《地球公转导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《地球公转》导学案
第一课时
导学目标：
1. 了解地球的公转运动。

2. 理解地球公转引起的季节变化。

3. 掌握地球公转的周期和方式。

导学内容：
一、地球的公转
地球是围绕太阳做椭圆形轨道运行的，这一运动称为地球的公转。

地球的公转周期为365.24天，即一年。

地球每天绕着它的自转轴自西向东旋转一周，这个过程我们称为地球的自转。

二、地球公转的季节变化
地球的轨道呈椭圆形，离近日点最近时是冬至，这时南半球最接近太阳而北半球最远离太阳，所以南半球是夏季，北半球是冬季。

离远日点最近时是夏至，这时北半球最接近太阳而南半球最远离太阳，所以北半球是夏季，南半球是冬季。

三、地球公转的周期和方式
地球的公转周期为365.24天，但人们通常取四舍五入，将一年定为365天。

地球的公转方式是顺时针方向。

地球是自西向东
绕太阳公转的，每天自西向东自转一周，所以我们看到太阳从东方升起到西方落下。

导学问题：
1. 地球的公转运动是什么？
2. 地球的公转周期是多久？
3. 地球公转引起的季节变化是如何产生的？
4. 地球在公转的过程中，它的运动方式是什么？
导学练习：
1. 地球的公转运动是什么？
2. 地球的公转周期是多久？
3. 地球公转引起的季节变化是如何产生的？
4. 地球在公转的过程中，它的运动方式是什么？
拓展阅读：
地球的公转是宇宙中最基本的运动之一，对于我们的生活和地球的生态系统都有着重要的影响。

通过学习地球的公转运动，我们可以更好地理解地球上发生的自然现象，并且更好地保护我们的地球家园。

学生自我检测：
1. 地球公转的周期是多久？
2. 地球的公转方式是什么？
3. 地球公转引起的季节变化是如何产生的？
学生反思：
通过本节课的学习，我对地球的公转运动有了更深入的了解，明白了季节变化和地球公转的关系。

我会更加关注地球运动带来的影响，努力保护我们美丽的地球家园。

第二课时
一、导学目标：
1. 了解地球公转的定义和影响。

2. 掌握地球公转的基本知识，包括公转轨道、公转速度等。

3. 知晓地球公转对季节变化的影响。

二、导学内容：
1. 地球的公转是指地球绕太阳运动的过程，是造成地球昼夜交替和季节变化的重要原因。

2. 地球公转的轨道呈椭圆形，离心率约为0.017，公转周期约为365.25天。

3. 地球公转速度约为每秒30公里，呈顺时针方向。

三、导学步骤：
第一步：导入
请同学们回想一下自己在什么情况下会感受到昼夜交替和季节变化，这些现象是如何产生的呢？
第二步：学习
1. 请同学们阅读教材相关内容，了解地球公转的定义和影响。

2. 讲解地球公转的轨道形状、周期和速度等基本知识，引导同学们理解地球公转的运动规律。

第三步：探究
1. 请同学们思考地球公转对季节变化的影响，为什么会有春夏秋冬四季交替的现象？
2. 进行小组讨论，分享自己的观点和理解，探讨地球公转的重要性。

第四步：总结
1. 总结地球公转的相关知识，包括定义、影响和运动规律。

2. 鼓励同学们通过绘制图表或写作等方式，加深对地球公转的理解。

四、导学作业：
1. 请同学们选择一个季节，描述该季节的特点和气候变化，分析地球公转对这一季节的影响。

2. 通过观察天空中太阳的位置变化，记录不同时间段太阳的高度和方向，分析地球公转对昼夜长度的影响。

五、拓展延伸：
1. 了解其他行星的公转运动方式和特点，比较地球与其他行星之间的相似和差异。

2. 探究地球公转对生物圈和气候的影响，了解地球生态系统的平衡和变化。