山西省平遥中学09-10学年高一10月质检(语文)

平遥中学2009-2010学年度高一年级10月质检
语文试题
本试卷满分150分 时间150分钟 命题人 刘春梅
一．（12分，每小题3分）
1．下列加点字的注音全都不正确的一项是 （ ）
A．甫（pǔ）健 参省(shěng) 磕绊（pàn） 汗流浃（jiá）背
B．横（héng）蛮 量（liàng）具 怪癖（pǐ） 自艾（yì）自怜
C．甄（zhēng）别 犄（jǐ）角 思忖（cǔn） 瞠（tāng）目结舌
D．商榷（què） 跬步（guǐ） 摭（zhí）拾 引吭（háng）高歌
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 漫江碧透 苍茫大地 锲而不舍? 迫不急待
B. 开天辟地 不屈不挠 谈笑风生 峥嵘岁月
C．风华正茂 激扬文字 书生义气 蓬荜生辉
D. 穿流不息 撩起长发 金石可镂 拨开风尘
3．依次填入的词语，最恰当的一组是 （ ）
十八岁有许许多多令人沉湎 的回忆。

我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的，任性的以及成人对孩子不够了解的 ，而曾使你难过。

现在你正准备大专联考 深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你， 鞭你尽全力去争取这一场残酷升学竞争的胜利。

A. 眷恋 责备 而 甚至
B. 留恋 责备 并 而且
C. 眷恋 责难 并 而且
D. 留恋 责难 而 甚至
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项 （ ）
A．在选择自己的职业时，有的人想当医生，又想当教师，总是见异思迁。

B．人们不禁要问：我们的党员干部怎么了？对于群众的困难怎么能视若不见，不以为然呢？
C．成绩暂时领先的同学，不应该妄自菲薄，而应当再接再厉，更上一层楼。

D．相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有得到实现，我们将会怨天尤人。

二．读下面一首蓉子的诗《晚秋的乡愁》，完成后面5—7小题。

（9分）
紫色雏菊簇立在更深色的瓶内／在刻镂着福与寿字的古老花瓮／在异乡的风里凄愁
而虚静落下／在昔日家屋／在远处山冈／云淡淡曳过／风轻轻扬过山头／水悠悠溜走／有琵琶声的哀怨滴落／在水上
看青青的潭水有多冷／十月的寒意有多深／以及幽壑奔冽的光／有一种可能触及的悲凉／啊！谁说秋天月圆／佳节中尽是残缺／——每一回西风走过／总踩痛我思乡的弦！
5．对诗的第一节理解正确的一项是（3分） ( )
A．紫色的雏菊，古老的花瓮，异乡的疾风，组成了一个色彩丰富的画面，在诗的开篇就奠定了全诗热情激昂的基调。

B．值得注意的是菊花，它不是成熟的开放的而是雏嫩的含苞的，还没长大就被移插到花瓮中，这极易使人联想到海外游子的“少小离家”。

C．“福”“寿”的被镂刻与“菊”的被采摘，“雏”与“古老”，形成鲜明的对照，这对照，为的是表达作者对美好生活的向往。

D．“福”“寿”是花瓮这一意象非常鲜亮、醒目的特点，与其说是古老传统的象征，不如说是对多福长寿的一种期待。

6．对这首诗的第二节的分析有误的一项是（3分） ( )
A．这两节把镜头从异乡转入故乡，家乡虽然远离闹市，在远处山冈，但那里的风景实在令人留恋。

B．诗歌用家屋、远山、淡云、轻风、悠悠的流水、哀怨的琵琶所构成的故乡秋景图把“虚”的情感转化为实诗歌调动了通感艺术，如“琵琶声的哀怨滴落在水上”将听觉化为视觉
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（3）师者，所以传道受业解惑也。

（4）位卑则足羞，官盛则近谀。

12．阅读下面一首词，然后回答问题。

（8分）
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

注：这首词是宋高宗绍兴五年（1135）作者避难浙江金华时所作。

（1）落叶是微不足道的。

谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。

（2）是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪，我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花
，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢，而上一场雪仿佛是上个星期下的吧？
（3）有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。

（4）这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。

落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。

我看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。

（5）许多无知和错误都过去了。

我生命的绿树曾苍翠如水。

我倘佯的脚步曾充满稚气，也漫不经心。

在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。

（6）那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得：那欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方，又是怎样感染着蛙鸣和虫唱。

我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……
（7）但从什么时候起，这一切，竟被一团浓重的浊气所取代了呢？无法回想，我们生命里所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的，如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零，呈现着令人伤感的灰暗！
（8）我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。

在许多方面，应该承认，我们人类对自身的感悟远不如树木来得灵透。

瑞士小说家赫曼·黑塞把树木比做兄长，他把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。

与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。

他把它们当作朋友、父兄。

可见在他无比深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。

（9）落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。

当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩渺的长天，悠远的白云；还是嘈杂的市井，被践踏过千百次的小径？融融春光中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔之后，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？
（10）小心落叶。

（11）这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自的一种珍视，一种期望。

（12）对于这片小小的随风飘舞的落叶，假若你投以生命的关注，那么，你就会感悟到生命的真谛，一股震颤就会油然而生。

你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。

而它却来得比你从容，比你超脱，也比你奔放。

面对这小小的一片落叶，你的思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。

（13）可否？让我在岁岁深秋里，在你生命的花园里挂出一块木牌：
（14）小心落叶。

14．（1）在第（5）段中，“无知和错误”指的是什么？（2分）
答：
（2）通读全文，作者从“落叶”中感悟到了什么？ （2分）
答:
15．第（8）段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（4分）
答：
16．文中三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。

（6分）
答：
17．请为本文的第9段写一段赏析文字。

（6分）
六．语言的表达和应用。

（16分）
?18．用“考生和高校”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

（4分）
近年试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19．请用“月”“风”两物，并运用比喻的修辞手法，为你的朋友发一条中秋的祝福短信。

（不超过60字）（6分
）
20．依照例句格式，造两个字数相同的句子。

（6分）
? 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

（1）没有理想的人，他的生活如_____________，___________，_______________。

(2)没有理想的人，他的生活如_____________，___________， _______________。

?
七．
21．作文（60分）
英国哲学家培根曾说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。

因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

I卷（共30分）
题号12345678910答案第II卷（共120分）
四．（24分）
11. 把下面句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
12. 阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）
（1）
（2）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(分)
15．
16．
17．
六．（16分）
18．
19．
20．
七．21．（60分）
平遥中学2009-2010学年度高一语文质检答案
A （fǔ xǐng bàn jiā）
B （A“急”应为“及”，C“义”应为“意”D“穿”应为“川”）
A
D
B （A本诗的基调是悲凉的；B对比突出了“凄愁”的氛围；D多福长寿解读有误）
C （不是双关）
D （这首诗感情一层层叠加，从凄愁，到哀怨，到悲凉，最后发出一声痛呼，哀婉幽怨狂风摧花，落红满地人践马踏，化为尘土。