初中语文学法指导课件

•这样预习好不好？
•1、了解基本常识和写作背景，掌握重难点字词的音 形义； •2、结合语段中的重点词句，理清重点语段主要 内容，明确文章主要思路；
•3、将写作背景和文章内容思路结合起来，分析 文章的主旨；
•4、试着通过相关习题或者互相检查讨论等手段反 馈预习效果，明确听课重难点。
•明确预习要素之后，你觉得还要注意哪 些方法和手段？
己的自学能力。
•关于预习：
•1、你认为预习重要吗？为什么？ •2、你一般都预习什么？ •3、你认为一篇课文应该怎样预习 ？
•怎样预习初中语文课呢？
•一读Baidu Nhomakorabea
• 读的方式很多，有速读、默 读、朗读等，可以根据自己的喜 好选择一种方式进行，或根据老 师要求来选择。读哪些内容呢？“ 预习提示”或“阅读提示”、“自读提 示”，然后带着“提示”中的问题读 课文。
•二.课前三分钟进入课堂状态。
•• 1、准备好课上需要用的所有工具，比如默写时要事先
准备默写本。 • 2、齐声朗读本节课即将学习的课文，或者文言文或古 诗词。
•积极参与课堂：
• 1、认真听讲，全身心投入； • 2、课堂发言积极； • 3、课堂讨论等类似活动积极而有秩序； • 4、配合老师的教学。
•课后认真复习巩固：
中者偷其意，
•
高者偷其气。
日积月累，千锤百炼，持之以恒
•句子操作学习要领
• 掌握相关的修辞手法特点。 • 分析例句的结构和手法。 • 语意清楚、连贯、得体。 • 勤动手，多用心。
二查
1、查工具书，解决生字、生词，达 到积累词汇的目的； 2、查与课文相关的内容，如作者、作 者的其它作品、本文的写作背景等。
三标记
——不动笔墨，不读书
•应。该做到
•: 心到、眼到、口到、而且 要做到手到，用符号做圈点批注 ，如古代的鲁迅就喜欢在书上勾 画，浓圈密点、脚注眉批 。
•给大家介绍几种常见的勾画圈点符
•1、字词预习，手拿铅笔，边读边圈画重难点字词； 结合工具书，明确音形义之后，摘录到笔记上；
•2、段意概括，要多读几遍文章，用铅笔划出重点语句 ，适当概括之后，试着用小标题等形式串联文章内容， 把握文章思路；将思路图写到笔记上；
•3、主旨把握，要通过回顾以前的知识，到图书室查找 相关资料，师生间互相探讨等方式，再结合文章内容思 路予以明确； •4、效果反馈，要注意充分利用早晚读课时间，通过同 学间检查、讨论，试做相关习题，对照答案找差距等手 段进行，；
•《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》 •《语文基础知识手册》
•语文课前准备：
•一.做好预习工作。 • 1、掌握作者及写作背景资料； • 2、标出自然段，理清文章结构，掌握课文基本内容； • 3、通过查工具书解决文中生字词音形义，并作出记录 ； • 4、善于提出疑问，等带课堂上解决； • 5、完成导学单上的内容。
号•1：、“————”画在重要的句子下面（
中心句、重点句等）。
•2、“～～～～”画在文章的主旨句或中
心下面。
•5、“□” 圈画出重要的字，词或优美词语 。•6、“！”画在某句、段旁，表示此处需 要认真思考。 •7、“？”画在某句、段旁，表示自学中 或听课时有疑问，需向人请教或查阅参 考书。
• 8、“①、②、③”标在有关文段、文句 左上角，一般表示文章有几个自然段， 或某段中包含了几个要点。
初中语文学法指导课件
语文是什么？
• 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
如何才能学好语文？
“良好的开始是成功的一半”，新学期伊始， 希望同学们养成良好的语文学习习惯，习惯决定 性格，性格决定命运。
•
•• 1、作业字迹工整美观、准确率高，当天完成。
• 2、要求背诵默写的课文诗词做到经常巩固，每周至少 一次。 • 3、之前做错的题目一定要在上次作业后订正。
•文言文、古诗词
•1、字词读音、默写、解释字字精准； •2、时时复习，做到任何时候检查都百分百准确。
初中语文与小学语文学习上的不同：
①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师
•千万别忘了，把你的预习过程用纸和笔记录下来，否 则，这番创造性的劳动别人怎么会知道？你的风采他人 怎么能领略？
•三 、课堂上学会听讲
•在校学习，听课是获 得知识，转变能力的 重要途径，怎样才能 提高听课效率呢？我 认为要做到：看、听 、记、问、思五点。
•1、眼看
•2、耳听 •3、笔记 •4、积极问、答， •5、锻炼思维
督促学习，没有养成良好的自学习惯；
②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识
丰富，内容复杂，文体多样；
③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在
老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ；
④小学以课堂上听课为主 ，升入初中后要求学生自学
能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自
•四、课后学会积累、多读多 写 •“读书破万卷，下笔如有神”
•写作两个缺陷：
•一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化， 既无深情，更无深意；
•一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主 题窄，既少阅历，又缺大气。
•初学写作要会“偷
”： •写作的初期阶段应以模仿为主。 古人谓学文有“三偷”：
•
浅者偷其字，
•
• 一，要养成认真书写的习惯 ，事实上写字的
过程时感受中国文化的过程 • 二，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业
复习的习惯 • 三，培养课外阅读的兴趣
“书籍是人类进步的阶梯”—高尔基 “有诗书气自华”“开卷有益” “读书开阔视野” • 四，要养成观察生活，随时记录的习惯。
•语•文学习必备：
• 《新华字典》《现代汉语词典》