幼儿园大班安全教案《哎呦夹住了》含反思

幼儿园大班安全教案《哎呦夹住了》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解夹住手指的危险性，提高安全意识。

2.培养幼儿自我保护能力，学会正确处理手指被夹的情况。

3.通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握预防手指被夹的方法。

二、教学重点
1.让幼儿学会正确处理手指被夹的情况。

2.培养幼儿的安全意识。

三、教学难点
1.培养幼儿自我保护能力。

2.让幼儿掌握预防手指被夹的方法。

四、教学准备
1.故事课件：《哎呦夹住了》
2.游戏材料：小木夹、手指模型
3.安全标识：禁止触摸、小心夹伤等
五、教学过程
1.导入
教师出示手指模型，引导幼儿观察并讨论手指被夹住的原因。

2.故事分享
教师播放故事课件《哎呦夹住了》，让幼儿了解手指被夹住的危害。

3.安全知识讲解
教师讲解预防手指被夹的方法，如：远离夹子、门缝等危险物品；
遇到危险时，学会及时求助。

4.游戏活动
游戏一：教师出示小木夹，让幼儿尝试用正确的方法打开和关闭夹子，避免手指被夹。

游戏二：教师设置安全标识，让幼儿在规定区域内进行游戏，培养安全意识。

5.实践操作
教师邀请幼儿上台演示如何正确处理手指被夹的情况，引导其他幼儿观察并学习。

教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

六、教学反思
1.部分幼儿对安全标识的认识不够，需要在今后的教学中加强引导。

2.游戏环节时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

重难点补充：
教学重点：
1.教师通过提问：“同学们，你们知道哪些东西会把手指夹住吗？”引导幼儿思考并回答，如门缝、抽屉、夹子等。

2.教师演示如何正确使用夹子，并提问：“如果我这样做，会发生什么呢？”让幼儿预测结果并讨论。

教学难点：
1.教师利用手指模型，模拟手指被夹的情况，并提问：“如果我们
的手指被夹住了，我们应该怎么办呢？”引导幼儿思考并分享自己的方法。

2.教师通过角色扮演游戏，模拟幼儿在家的情景，如：“妈妈正在做饭，小华想要帮忙，但不小心被抽屉夹住了手指。

”让幼儿讨论在这种情况下应该怎么做。

教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们有没有遇到过手指被夹住的时候？那是什么感觉呢？”
2.故事分享
教师播放故事课件，适时提问：“哎呦，小熊为什么会疼呢？我们来看看发生了什么。

”
故事结束后，教师引导幼儿讨论：“小熊为什么会夹住手指？我们应该怎么帮他？”
3.安全知识讲解
教师：“如果你们的手指被夹住了，你们会怎么做呢？”
4.游戏活动
游戏一：教师：“现在我们来玩一个游戏，看看谁能最小心地使用这个夹子。

”
游戏二：教师：“这个区域是安全的，你们在这里玩的时候，要注意不要让自己的手指被夹住哦。

”
5.实践操作
教师：“好，现在请几位小朋友上来，我们一起演示一下，如果手指被夹住了，我们应该怎么做。

”
幼儿演示，教师引导其他幼儿观察并提问：“他做得怎么样？我们还能想到其他的方法吗？”
教师：“今天我们学到了很多关于保护手指的知识，你们觉得最应该注意的是什么呢？”
通过这样的对话和互动，教案的内容更加丰富，幼儿的参与度更高，同时也有助于他们更好地理解和吸收安全知识。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的反应，对于胆子较小的孩子，要给予更多的鼓励和耐心，让他们在安全的环境中慢慢适应和参与。

2.针对不同孩子的理解能力，要用简单明了的语言讲解，确保每个孩子都能听懂并掌握安全知识。

3.在游戏环节，要注意孩子的安全，避免在玩耍过程中造成不必要的伤害。

4.对于操作能力较强的孩子，可以适当增加难度，让他们尝试更复杂的操作，而对于操作能力较弱的孩子，则要简化任务，让他们也能体验到成功的喜悦。

5.教学方式要多样化，结合故事、游戏和实际操作，让每个孩子都能在适合自己的方式中学习。

6.在教学中，要时刻关注孩子的情绪变化，如果发现孩子对某个环节感到恐惧或不适应，要及时调整教学方法和内容。