中学术道德制度范本（2篇）

中学术道德制度范本
中学是培养学生综合素质的重要阶段，学术道德的养成对于学生的成长与发展至关重要。

建立和完善中学学术道德制度，对于推动学校教育质量的提升，增强学生学术诚信意识，塑造良好学风有着重要的作用。

下面是一份中学学术道德制度的范本，旨在引导学生遵守学术道德规范，培养正确的学术行为，促进学生的全面发展。

一、守信行为规范
1、尊重知识产权，不抄袭他人作品、论文，不恶意剽窃、抄袭他人研究成果。

2、学术交流应真实、准确，不夸大事实，不捏造、篡改数据或研究结果。

3、遵循论文发表的规范，不向不具备学术水平的期刊、会议投稿，不进行论文操纵与造假。

二、自主学习规范
1、坚持独立思考，不依赖于他人的完成作业、报告等学术任务。

2、遵守考试纪律，不作弊、舞弊行为，不与他人交流答案或利用通讯工具传递信息。

3、珍惜学习机会，不旷课、迟到、早退，按时完成各项学习任务。

三、合理引用规范
1、引用他人成果应标注出处，注明引用的内容和作者，遵循学术约定的引用格式。

2、在论文中引用前人研究时，应理性评价并进行合理阐述，不随意批评或抹杀他人贡献。

3、避免过度引用，除必要引用外，应以自己的研究为主，不滥用引用他人的观点和研究成果。

四、学术研究规范
1、诚实守信，不拿捏造数据，不隐瞒实验过程和结果，不以次充好，不违背科学原理和道德底线。

2、遵循科学研究伦理的原则，尊重被试者的权益，保护个人隐私，不进行虐待、伪装、欺骗等不符合伦理的实验行为。

3、研究成果应真实可靠，数据应完整、准确，遵循科学研究报告的规范，不进行捏造、篡改等学术不端行为。

五、学术团队合作规范
1、尊重他人，注重团队协作，不挪用他人研究成果，不辱骂、诽谤他人。

2、遵守团队科研分工，充分发挥个人优势，不侵犯他人权益，不以个人名义发布团队成果。

3、对于团队中的共同研究成果，应按照约定的权益分配规则进行公正分配，维护团队的合法权益。

六、学术评价与奖励规范
1、学术评价应公正、客观，不搞拉帮结派，不以私人感情为依据，不互相攀比或明目张胆进行腐败行为。

2、奖励应公开透明，按照一定的评选程序进行，不以私利为目的，不违反学术道德底线。

3、评选的学术奖项要有一定的价值和影响力，不能轻易滥发，以免贬低学术的权威性和公信力。

以上为中学学术道德制度的范本，希望能引导学生树立正确的学术观念和价值观，培养学术道德意识，推动学校学术环境的改善和发展。

学校应加强学术道德的教育宣传，建立健全学术监督机制，形成全员参与、共同推进的中学学术道德建设格局。

中学术道德制度范本（二）
学术道德是指在学术和科研活动中所应遵守的一系列规范和准则。

它对于培养良好的学风、严谨的科研态度以及保障学术发展具有重要意义。

为了加强中学生的学术道德教育，营造促进学术繁荣的学术环境，本文将就中学学术道德制度进行探讨。

一、尊重学术权威与知识产权
学术权威是指具备相应资质、经历和成就，对特定学科领域有较高造诣的学者。

中学生应尊重学术权威，认真学习其学术研究成果，不得抄袭、盗用他人的研究成果。

同时，中学生应当尊重知识产权，不得随意复制、传播他人的作品，包括文献资料、实验设计和数据等。

二、严禁剽窃与抄袭
剽窃和抄袭是学术界的严重违规行为，中学生应明确学术规范，自觉确保自己的研究成果的独立性和原创性。

中学生在进行科研和学术活动时，必须注意引用他人研究成果应正确标注出处，严禁恶意篡改他人成果。

三、正确认识科研
中学生在进行科研活动时，应具备正确的科研态度和方法，不得夸大实验结果或编造数据，不得虚报和篡改实验数据。

中学生应提高科学研究能力，注重实验的设计和结果的可靠性，尊重科学规律。

四、诚实守信
中学生在学术活动中要保持诚实守信的态度，不贪图虚荣和价值，不经过合法授权不公开涉及学术研究的机密信息。

中学生要遵守学校和学术机构的规章制度，签约的保密协议实施，确保学术研究活动的诚信和安全。

五、团队合作
中学生应锻炼良好的团队合作精神，尊重团队工作，不得以个人名义抄袭团队成员的研究成果。

在进行团队合作时，中学生应注意保持适当的分工和配合，不得搞小团体活动，保持团队的稳定和连续性。

六、学术交流和互助
中学生之间可以进行学术交流和互助，交流经验和研究成果。

在学术交流和互助中，中学生要遵守学术规范，不得做出抄袭和盗用的行为。

中学生要保持友好和真诚的态度，不得以恶意攻击和诽谤他人为目的进行学术交流。

七、加强道德教育和监督
中学应加强学术道德教育，培养学生正确的学术道德观念和意识，强调学术诚信和负责任的科研态度。

同时，学校要建立健全的学术道德监督机制，对于学术不端行为要及时制止并进行纠正，严肃追究不道德行为的责任。

总之，中学学术道德制度是促进学术繁荣和提高学生科研素质的重要保障。

只有通过培养学生良好的学术道德素养和加强学术道德教育，才能够营造良好的学术环境，培养出更多具有创新精神和科学素养的中学生。