2019年高三英语说课稿-《Chineseseasonalfestival》

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xxxx年高三英语说课稿：《chineseseasonalfestival》
[编辑推荐]高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是中国（）的编辑为大家准备的xxxx年高三英语说课稿：《chineseseasonalfestival》
一.教材分析
1.单元内容所体现的意义：本单元的主题为celebration，主要是介绍了中外国家的一些主要节日，以及人们在一些重要节日的庆祝活动。

通过本单元的学习，可以帮助学生理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

2.课前的内容与本节内容的内在联系：在warm-up环节部分，学生已了解
一些关于“庆祝”的内容及相关词汇，为本课的话题作了一些词汇和内容的铺垫。

二.学生分析
1.学生年龄特点，和对学科学习的情感表现：学生对学习的内容有着强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略，喜欢把语言学习与自己的现实生活和兴趣联系起来。

2.学生语言知识和技能：学生对本课话题chineseSeasonalFestivals已具备一定的背景知识、经历和经验;况且在warm-up环节，学生已了解了一些相关的内容及词汇,这些都有助于语言活动的开展。

但是要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度。

3.学生的学习策略和其他技能：高一的学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步的提高。

三.教学目标
1.语言知识目标：
A.词汇和短语
seasonal,journey,celebrate,traditional,inclu ding,LanternFestival,origin,decorate,takep artin,burndown,sweetdumpling,culture,Zo ngzi
B.重点句子
1)Themid-AutumnFestivaliscelebratedbyc hinesepeople.
2)Intheolddays,dragonboatraceswereheldin chinesecommunities.
3)Lanternswereusuallylitbycandlesanddec oratedwithpic turesofbirds…
2.语言技能目标：
1)提高从中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的能力。

2)积极参与语言实践活动，提高用英语进行思维和表达的能力。

3.知识能力目标：
1)学会用英语简单介绍中国的节假日。

2)进一步了解我国的一些主要的节日及其相关的历史源源，从而尊重传统文化，增强爱国主义精神。

4.情感与人文素养目标：
1)关注学生在学习中的情感态度变化，引导学生形成乐于与他人合作，具有和谐与健康向上的品格。

2)掌握有效的学习策略，学会独立获取信息和资源，并能整理、分析和总结，从而充实生活。

3)通过文化的了解，增强爱国主义精神和民族自豪感，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为跨文化交际能力打下基础。

5.重点与难点：
1)如何让学生在阅读活动中获取信息，理解全文。

2)在语言实践活动中，要求学生用英语进行思维和表达，有一定的难度。

四.教学设计理念与策略
1.教学设计理念：1)采用任务型语言教学。

2)采用激发主体兴趣的教学模式。

3)运用合作学习的方法。

2.教学策略：1)Fastreadingtogetgeneralidea.
2)carefulreadingtogetdetailedinformation.
3)Free-talkbeforereadingtomakestudentsint erestedinwhattheywilllearn.
4)Groupworkafterreadingtomakestudentsu nderstandwhattheyhavelearnedbetter.
五.教学用具
arecorder,acomputer,andaprojector
六.教学过程
Step1Lead-in
T:whatisyourfavoriteseason?whatfestivalsh appenduringyourfavoriteseason?
S1:’
sDay,Dragon-boatFestivalandmother’sDay.
S2:
S3:……
T：,let’senjoysomeinterestingpicturesandguesswh atishappeningandwhatisbeingcelebrated.
Step2while-reading
PictureAmid-AutumnFestival
PictureBDragonBoatFestival
PicturecLanternFestival
1)Askthestudentstoreadthefirstpassagecare fullyandanswer3questionsbelow. whenisthemid-AutumnFestivalcelebrated?
whatdopeopleeatonthisday?
whyisthis
festivalimportant?
2)在老师示范完第一段提问后，把学生分成两大组，然后两组间针对此段内容互相提问
3)Readthetextsagainandfillinthetable. FestivalsSeason&dateTypicalactivityorfoo dSpecialmeaning
mid-autumnFestival
TheDragonBoatFestival
TheLanternFestival
4)接下两段由学生逐段阅读然后分栏填写，再由老师和同学们一起学习分析，完成一段内容的阅读、填写和评讲后再接着第2步的问答游戏
Step3Post-reading
Howcanwedescribeafestival?
1)
?
?
?
?
?
?
Thenworkingroupsin4andchooseafestivalto
describe
chooseoneofeachgrouptoreport.
Step4Homework
考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。

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