人教版六年级语文上册阅读与理解(精编)

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人教版六年级语文上册阅读与理解(精编)
一、阅读短文,回答问题。

多想一步
①对于生活中衣、食、住、行的种种现象,人们常因为熟视无睹,而难于发现其中的奥秘。

事实上,你只要能留心,并比别人多想一步,就往往会有令人惊喜的收获。

②斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。

一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。

随着阳光的转移,每隔一段时间母猫便会醒过来,伸伸懒腰,踱到另一块有阳光的地方,接着打盹儿。

猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇心。

③猫为什么喜欢待在阳光下呢?是光和热,还是其他的什么原因?对,是光和热。

猫喜欢待在阳光下,这说明光和热对它一定是有益的。

那对人呢,对人是不是也同样有益?这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。

④就是这么一闪,成为闻名世界的日光疗法的引发点。

不久,日光疗法在世界上诞生了。

⑤如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫,我们也看到它一次次地趋近阳光,我们是不是能想到这些呢?或许想,这猫真会享受,不但长时间地睡,而且还喜欢睡在阳光下;或许想,这猫该产小猫了,怎么还不产呢……或许什么也不想。

⑥生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。

厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼,跑过会展中心,跑过椰风寨,跑过景州乐园……跑着跑着,他思索着:环岛路这么美丽,能不能把它开辟为马拉松赛道呢?能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢?
⑦这个想法使这位热心的市民激动不已,他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。

市政府采纳了他的建议,成功举办了“403年厦门国际马拉松赛”和“404年厦门国际马拉松赛”。

⑧厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少,可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意?有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人
发现了日光疗法?可能我们都只是认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。

其实在很多时候,天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。

科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢?
1.短文要表达的观点是:___________
2.短文讲述了两个事例,请概括出事例主要内容。

事例一:_________________
事例二:__________________
3.你认为两个事例能不能支撑观点?为什么?
_________________________
4.文中画横线的句子在全文起什么作用?
_________________________
5.你发现第①然段和第⑧自然段是什么关系?这两个段可以交换吗?
_________________________
二、课外阅读。

贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉,一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想。

忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。

服务员看着天花板上漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。


旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一
浸,又继续弹下去。

啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹道:“真努力呀!怪不得他能成为伟大的音乐家!”
1.用横线画出文中描写琴声优美的句子。

2.将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。

________________________________
3.旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢?
__________________________________
4.结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。

___________________________________
三、短文阅读,完成练习。

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还踩脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。

常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄.①(hòng hǒ
ng)作鸟兽散。

上课了,意兴②(依然显然)不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

不消说,③(废费)了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

1.联系上下文,在文中括号里选择正确的读音、字或词语,依次写下来。

①____________ ②____________ ③____________
2.照样子写词语。

①咋咋呼呼 _______、_______ ②眼巴巴 _______、________
3.联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈:______________
②大步流星:______________
4.联系上下文理解:“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

“屏风”指①__________,“一切”指②_____________。

5.短文有两处写竹节人玩得入迷,把相关句子抄写下来。

①_________________
②_________________
6.仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法,用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

______________________
四、阅读理解。

《从百草园到三味书屋》节选
A①不必说碧绿的莱畦.(qí xí),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

②单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊.(jí jǐ)梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

⑥我于是常常拔它起来,牵连不听地拔起来,也曾因此弄坏泥墙,却从来没有见过一块根像人样。

⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒.(zăn cuán)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远……
B冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。

薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久己无处觅食的时候才好。

扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵看,看鸟雀下来啄食,走到竹筛
底下的时候,将绳子一拉,使罩住了。

但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

1.用“√”给加点字选择正确读音。

2.A段文字中遗漏一句“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙”应放在①——⑦何处? _____(填序号)
3.A段文字除描写景物外,还写了四件趣事,请用小标题的形式概括两件你最感兴趣的。

_____________________________
4.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
1.肥胖的黄蜂伏.(停)在菜花上。

____________________________
2.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜.(飞)向云霄里去了。

________________
5.冬天百草园的乐趣是什么?
_________________________
6.童年生活是趣味盎然的,请模仿下面例句,根据自己的感受续写两句。

童年是追蝴蝶的嬉戏,童年是捅蜂窝的狼狈……
______________________
五、阅读理解。

土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”,民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。

在北方,土地的主色调基本上是黄色。

②其实,土地的颜色并不单调。

土地是神奇多彩的,她是所有陆地生命的家园。

古人说的“大块文章”,不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著,而是指大地上的景观。

这可以从李白的“况阳春召我以烟景,大块假我以文章”中得到权威性的证明。

“大块”就是大地,“文章”是指错综复杂的色彩花纹。

我们有“五色土”的叫法,还有黄土地、红土地、黑土地的分类,说明土地五彩缤纷,迷幻多姿,娇娆动人。

③面对地图,就是面对五色焕然的土地。

而实实在在的土地,其颜色要比地图上的色彩丰富得多,复杂得多。

在喜马拉雅山上,土地是银色的,呈现白皑皑的景观;在西部广阔的沙漠里,土地是苍黄的,留下无穷的关于生命的思索;在东北广袤的原野中,土地是黑色的,把丰收和喜悦送给人间;在南方的丛山丘陵中,土地是绿色的,孕育着无限生机和希望;在坦荡无垠的平原里,土地是金色的,现代神话正在天天演绎;在革命老区,土地是红色的,培育了伟大的民族精神。

④春天的土地是的,多姿多彩,金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。

夏天的土地是的,富有情怀,浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。

秋天的土地是的,丰收在望,金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。

冬天的土地是的,北方的冬天,晶莹的霜花、洁白的山川,银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼,而且其内心也藏着一个缤纷的世界。

黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥我们只要对土地带有一份感情,就会觉得它是一个斑斓的世界。

陆地生命的多姿多彩,源于神奇的土地。

⑦保护土地的颜色,就是保卫地球的蔚蓝色!
1.选择恰当的词语填在第④段的横线上,只填序号。

1.洁净
2.激情
3.灿烂
4.丰厚
2.作者认为土地的颜色是什么?用一个词语概括。

_________
3.用“只要……就……”写一句话。

___________________
4.你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩?写两三句话。

___________________
六、阅读下文,回答问题。

__________
贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。

贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。

贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。

他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。

1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。

不久,痛苦即叩响了他的生命之门。

从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。

起初,他独自一人守着这可怕的秘密。

1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。

肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》)中。

席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。

1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。

不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,未婚妻和别人结婚了。

不过,这时贝多芬正处于创作的极强时期,对一切都无所顾虑。

他受到了世人的瞩目,但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友死亡离散,耳朵也已全聋,和人们的交流只能在纸上进行。

面对生活的苦难,似乎没有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。

1827年3月26日,贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

1.在文中找出下列词语的反义词。

富裕——(_______)漂亮——(_______)
增长——(_______)幸福——(_______)
2.贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难?
_____________________________________
3.读完全文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?说出你的理由。

_______________________________
4.给本文起个题目,写在文前的横线上。

七、课外阅读。

生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。

他到过很多地方,指挥过无数的乐团。

八十岁时,儿子好奇地问他:“您觉得您一生做过最重要的事是什么?”
托斯卡尼尼回答说:“我现在正在做的事,就是我一生中最重要的事。

不管是在指挥一个交响乐团,或是在剥一个橘子。


在医学院教书,我发现有几个学生上课都不看我,他们一直忙着抄笔记。

他们很努力、很认真地写,但我从不认为他们是“好学生”,因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。

他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地了解。

片片断断地抄下来,知道的也只是片片断断,当他们把我的话写下来,我已经又讲了其他的东西,他们将一再错过。

你必须全心全意地融入,尽你所能地投入,仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。

这必须变成你的人生态度,变成你的生活方式,无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问凡·高:你的画里面哪一张是最好的?他说:就是我现在正在画的这一张。

几天之后那个人再问。

凡·高说:我已告诉过你,就是我现在正在画的这一张!
是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

1.“橘”是_______结构的字,用音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节_____;用部首查字法,先查____,再查______画,第七笔的笔画名称是
__________。

2.读划横线的句子,请用一个词来形容这种学习状态。

_________________ 3.文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”,这些学生错在哪里?怎样做才是正确的?________________________________
4.联系课文,结合自己的理解填一填。

托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________
凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________
你认为自己__________________________
5.“是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

”谈谈你对这段话的理解。

_____________________________
八、阅读短文,完成练习。

桥(节选)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。

最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。


老汉吼道:“少废话,快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______;这样写的好处是_______。

2.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象?联系上下文,在文中横线上填写合适的话,使其与上下文意思连贯。

3.“老汉似乎要喊什么”,如果浪头没有把他吞没,他有可能会说什么?
_________________________
4.关于《桥》一课的写作特色,下列说法不正确的一项是()
A.构思新颖别致,设置悬念,前后照应。

B.通过心理描写表现人物的精神品质。

C.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。

5.文章以“桥”为题目,说说你对文题的理解。

__________________________
九、课内阅读。

①一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

②皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.联系上下文想一想,写出近义词。

清幽:______ 恬静:______
2.仔细读读第②段回答问题。

1.用“____”在文中画出皮鞋匠听到琴声展开联想的句子。

2.第二自然段中有三幅画面,请用“①②③”在下文中相应的句子前面标注出来。

月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来。

3.从这些画面我们联想到贝多芬的琴声有什么变化?
_____________→_____________→_____________
十、阅读短文,回答问题。

再见闰土
这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

1.请描述一下中年闰土是什么样的?
_____________________________
2.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?
________________________________________
3.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。

他想说的话是什么?“我也说不出话”。

“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?
____________________________________________________
答案
一、
1.只要留心,并比别人多想一步,往往会有令人惊喜的收获。

2.斐塞司从晒太阳的母猫发现了日光疗法。

马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。

3.能。

这两个事例都是从小处着眼,从“科学发现”和“生活”两个方面论证了多想一步会有令人惊喜的收获的观点。

4.承上启下的作用。

5.前后呼应,不可以。

第①自然段总起文章,引出全文的观点,第⑧自然段总
结上文两个示例,呼应开头。

二、
1.琴声一会儿低沉,一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

2.聚精会神情不自禁
3.他被贝多芬顽强的毅力和勒学苦练的精神感动了。

4.在日常学习中我们也应该学习贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

三、
1.hòng 依然费
2.高高兴兴开开心心绿油油白茫茫
3.指像老虎要捕食那样注视着。

形容贪婪地盯着,随时准备掠夺。

形容步子跨得大,走得快。

4.竖起来的课本偷偷玩竹节人的游戏
5.常要等老师进来,才知道已经上课伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来
6.小女孩戴着一副宽边眼镜,她一边看,一边做笔记,有时,还停下来紧皱着眉头,仿佛在思考着什么,时不时还扶扶滑以落下的眼镜。

四、
1.qí jǐ cuán
2.⑤⑥之间
3.拔何首乌的根摘覆盆子
4.不能改。

因为“伏”既与前面的“肥胖”一词照应,又形象生动地表现了黄蜂肥大笨重的体态。

“停”字表现不出这一特点。

不能改,因为“窜”字表示速度快,又来得突然,更体现了“叫天子”的“轻捷”。

“飞”字则无法表达出这一效果。

5.雪地捕鸟
6.童年是捉迷藏的欢乐,童年是做傻事的窘样。

五、
1.3. 2. 4. 1.
2.五彩缤纷
3.只要我们都遵守规则,就不会出现那么多的交通事故。

4.从我做起,严禁不合理开发;植树造林,禁止滥砍乱伐;控制污染源等。

六、
1.贫寒丑陋衰退悲惨
2.经济困窘,亲朋好友去世离散,耳朵失聪,和人交流只能在纸上进行。

3.贝多芬对梦想执着追求,面对困难不屈服不退缩。

4.贝多芬的一生
七、
1.左右 J jú木 12 横钩
2.全神贯注
3.上课都不看我,忙着抄笔记,对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。

必须全心全意地听老师讲课,完全地投入,仿佛此时此地世上只有老师唯有听课这事。

4.现在正在做的事。

我现在正在画的这一张。

做过最认真的事是现在正在做的事。

5.这句话的意思是说我们应专心做好手头上的事,不要三心二意。

八、
1.桥快要断了用拟人的修辞手法,生动形象地表现出了洪水的猛烈及桥的摇摇欲坠
2.天上地下只剩下了洪水。

3.孩子,我对不起你!但是党员就要有党性,遇到危险要先让群众撤离。

4.B
5.“桥”不只是指那座被洪水冲毁的桥,还有老支书这座伟大的“桥”,用“桥”来形容他无私奉献、舍己为人的崇高精神。

九、
1.幽静宁静
2.1.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
2.①月亮正从水天相接的……
②忽然,海面上刮起了大风……
③被月光照得雪亮的浪花……
3.轻柔舒缓强音骤然响起高昂激越
十、
1.他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。

2.闰土之所以脸上显现出欢喜的神情,是因与久违的作者——儿时的伙伴重逢;而后的“凄凉”是看到昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距,脸上自然而然出现凄凉的神情。

3.闰土想说:“老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼。

”“我”想说:“好久不见,你变化怎么这么大啊,当年活泼可爱,聪明伶俐的你去哪儿了?唉,只因穷富的界限,把我们的友谊深深地隔离了。

”。

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