山东省济南市高三上学期语文期末考试试卷

山东省济南市高三上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2020高三上·哈尔滨期末) 阅读下面的文字，完成小题。

龙是国家祥瑞。

古人认为，大凡统治者能够顺天应时，天下就会，人寿年丰，政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意和鼓励。

这种祥瑞，种类繁多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5个等级。

其中“麟凤五灵，王者之“嘉瑞也”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一，是最高等级的祥瑞。

在这里，（）。

不过，龙的吉祥意义并非仅与国家政治，它也显现在普通百姓的民俗生活中。

许多人喜欢用“龙”作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年出生的孩子活泼可爱，生命力格外旺盛。

此外，民众们还在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中，创
造的精美的龙图像艺术造型，而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。

在过春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡。

而在农历二月二龙抬头的日子，人们更愿意从事一
些的活动，以取得好兆头。

（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 国家政治又一次与龙有了关联。

B . 龙又一次关联了国家政治。

C . 龙又一次与国家政治有了关联。

D . 国家政治又一次关联了龙。

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 风调雨顺息息相关数不胜数约定俗成
B . 风栉雨沐休戚相关数不胜数不约而同
C . 风调雨顺休戚相关擢发难数约定俗成
D . 风栉雨沐息息相关擢发难数不约而同
（3）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 在过春节、元宵节的时候，许多地方的人们还会舞起长龙，龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡。

B . 过春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。

C . 每当春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。

D . 在过春节、元宵节的时候，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2020高一上·阆中开学考) 阅读下面《乡土中国•8礼治秩序》节选文字，完成题目。

人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。

所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。

乡土社会不是人治的社会，可以说是个“无法”的社会，但“无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。

礼治社会并不是指文质彬彬的社会。

礼也可以杀人，可以很“野蛮”。

譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。

礼的内容从现代看去，可能是残酷的。

但残酷与否并非合礼与否的问题。

礼是社会公认式的行为规范。

合于礼的就是对的，对是合式的意思。

如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。

礼和法不相同的地方是维持规范的力量。

法律是靠国家权力来推行的，维持礼这种规范的是传统。

传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。

衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。

在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。

那是因为在乡土社会里传统的效力更大。

乡土社会是安土重迁的。

不但人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。

在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。

不必知之，只要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价值。

依照着做就有福，不依照了就会出毛病。

于是人们对于传统有了敬畏之感。

礼并不是靠外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。

礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。

孔子很重视服礼的主动性。

颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。

一日克己复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？”
这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。

法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。

道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。

礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。

这是个人习惯所维持的。

礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。

其实自动的说法是不准确的，只是主动地服于成规罢了。

法治和礼治发生在两种不同的社会情态中。

这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但礼治和由个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。

礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现，这是乡土社会的特色。

（有改动）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 人们常认为我们是“人治”的社会，这种观点并不符合实际，因为我们是礼治社会。

B . 礼是乡土社会公认合式的行为规范，有的可能是残酷的，但只要合于礼的就是合式的。

C . 礼治社会的秩序不是人们行为不受约束而自动形成的，而是通过传统的约束被动形成的。

D . 相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 第一段先由普遍的看法引出本文的观点；最后一段总结上文，再次强调了礼治的特征。

B . 第二段举了旧小说里杀人来祭旗的事例，最终是为了证明礼是社会公认合式的行为规范。

C . 文章引用“颜渊问仁”的事例，是为了说明礼不是靠外在权力来推行，而是人的主动服从。

D . 本文要论证的中心是礼治和法治的不同，为了论证这一中心，文章多处运用对比论证法。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 乡土社会是礼治社会，礼治靠传统来维持社会秩序，所以即便“无法”也并不意味着无序。

B . 生活在乡土社会中的人们，只要按照传统去做，生活就有可能过得安稳；反之就可能受挫。

C . 礼缺乏变化，只能在乡土社会发挥作用，而在变迁很快的现代社会，其效力无从发挥。

D . 如果人们在教养中养成了对礼的敬畏感，就不会出现不好、不对、不合、不成的现象。

3. （9分）(2020·宝山模拟) 阅读下文,完成下面小题。

人皆有错(节选)
[美]刘易斯·托马斯
①错误就深藏在人类思维的基础之中，像根瘤那样滋养着整个结构。

要不是我们具有犯错误的能耐，我们决做
不成任何有用的事情。

我们是生来就要犯错误的，编好了码犯错误的。

②常言道，我们在“尝试和出错”之中学习。

我们为什么总是这么说呢？为什么不说“尝试和搞对”或“尝试和获胜”呢？老话这么说，是因为在现实生活中事情就是这样的。

一个好的实验室，正像一个好的银行、好的公司、好的政府一样，动作应像一台计算机。

几乎一切事情都做得按部就班, 无懈可击，各种数字相加正好就是预期的答数。

日子就这么过去。

碰巧哪天幸运，于是哪个幸运的实验室里会有个人见下一个错误：用错了减震器，填错了一个空格，读数时小数点错了位，暖房温度低了一度半，一只老鼠溜出了箱子，或者无非看错了当天的日志。

不管是什么，当然结果出来的时候，明显出了纰漏，于是行动就此开始。

③错读本身并不是重大错误，但它开了条路。

下一步才是关键性的。

假使研究人员能够说：“可是即使如此，你看那结果! ”假使这样，那么新的发观(不论它是什么)，就可以捕捉了。

要取得进展，就须在错误的基础上迈步。

④这可能是人类独有的天赋，甚或是我们的遗传密码中注定的。

其它生物看来都没有注定要在日常生活中犯错误的DNA链, 更肯定没有要它以必然犯错误作为行为准则的 DNA链。

⑤作为人类，我们最高明，最能眉飞色舞开动脑筋的时刻，是当我们面前摆着两个以上选择的那会儿。

有时候，同时有十条甚至二十条路可走，而除了一条之外，其余肯定是错的，这种富于选择的场合能把我们提升到一个全新的境地。

这过程就称为探索，而它是以人类难免出错为基点的。

假使我们的头脑里只有一个中心，仅能在该作出正确决定时有所反应，而不是有着一丛丛各不相同、轻信而且容易受骗的神经元，足以把我们引进死胡同，抛到树梢头, 带进末路，送上蓝天，转弯抹角，拐错弯儿, 要不是这样，我们只能原地踏步，裹足不前。

⑥比我们低等的动物就没有这种了不起的自由。

它们大多数都困于绝对不犯过失的境地。

猫当然有它好的一面，然而它就绝对不犯错误。

我还从没有见过一只举止笨拙、屡屡出错的猫。

狗有时不太稳当，偶尔会犯些可爱的小错，但那是模仿它们的主人才学来的。

鱼无论做什么都无懈可击。

⑦当我们越来越依靠更为复杂的计算机来处理事务的时候，我们应该记住这些。

我是说，应让计算机具有它们的头脑；让它们自行其是。

假使我们能够做到这点，能在事情的进展过程中皱皱眉头把头侧向一边，不去管它，那么人类和计算机类就前程无量了。

你们通常用的好些的计算机一瞬间所能完成的计算量，就要我们任何人用算尺拉上一辈子。

因此，现今轻易能够获得的、机器所造成的精确误算，几乎是无穷无尽的。

这样你就可以想象，从中我们能够得到多大的机会。

因此我们将能着手解决一些最棘手的问题。

例如,现今生活的实际已经显然表明，全世界已是个单一的共同体，那么我们应该如何组织我们全球规模的社会生活呢？作为工作设想，我们可以假定，所有正确的安排方式都行不通。

于是，为了向前推进，我们所需要的是一整套错误的选择，而且必须比我们任何人现在所能想出的少数错误做法，更为多样和有趣得多。

事实上我们需要一张无穷尽的选择单子，为了把这张单子打印出来，我们必须让计算机自己运转，随机选择下一个步骤。

假使作出的是一个够大的错误，我们就能发现我们登上了一个
新的水平，在清新的境界中感到震惊，准备从头迈步。

（1）第①段划线词语“根瘤那样滋养着整个结构”是个比喻，在文中的意思是________。

（2）以下对第②段分析正确的一项是（）
A . 用常言“尝试和出错”中学习，更能说明学习的目的。

B . 将实验室与银行等对比，说明科学实验应该有条不紊。

C . 画线句意在说明在实验操作中，犯错误的多种可能性。

D . 第②段以学习与实验为例，说明犯错误属于意外事件。

（3）下列对“犯错误”的理解不符合原文意思的一项是（）
A . 只有以犯错误为基础才能办成事。

B . 犯错误可能是人独有的一种天赋。

C . 面对多样选择场景人难免犯错误。

D . 犯错误帮助人认识自我纠正错误。

（4）分析第⑤、⑥两段文字在论证方法上的不同特点。

（5）第⑦段作者设想让计算机提供多样有趣的错误做法，帮助人类组织全球性的社会生活，请结合文中内容加以评析。

4. （12分） (2015高一上·巴彦期中) 阅读文章，回答下面题目。

大师
聂鑫森
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。

门铃小心翼翼地响了。

过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的
画。

黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。

“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。

我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。

他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。

不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。

’”
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。

黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。

他年事已高，实在是没有精力应付了。

“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。

他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。

”
黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。

他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。

“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。

”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。

“好吧。

”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。

他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。

黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
他们一起走进画室。

黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。

”
“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。

国有颜回而不知，我深以为耻！”
黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。

满室芬芳。

黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。

可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”
他们坐下来亲切地交谈。

黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。

黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，是真正的大师。

我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。

费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。

”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。

”
秋小峦忍不住大声恸哭起来。

看看壁上的挂钟，十一点了。

秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”
“不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。

在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
掌声如雷鸣般响起来。

(选自2010年第3期《小说选刊》)
（1）下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）
A . 小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。

B . 小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。

C . “国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大
师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。

D . 小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。

E . 小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。

（2）结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。

（3）请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。

（4）请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学到些什么？
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高三上·沈阳月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

许仲宣，字希粲，青州人。

汉乾祐中，登进士第，时年十八。

周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。

宋初赴调，引对便殿。

仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。

仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。

初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。

从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。

帝益知其强干。

开宝四年，知荆南转运事。

及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。

南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。

中谢日，召升殿奖谕，赐绯。

九年，诏知永兴军府事。

太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。

授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。

不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。

交州即送款内附，遣使修贡。

仲宣复上章待罪，帝嘉之。

八年，仲宣为左谏议大夫。

未几，召还，以本官权度支。

仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。

初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。

令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。

嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。

翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。

令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。

尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。

仲宣已预料置，奉之如其数。

其才干类此。

淳化元年，卒，年六十一。

（节选自《宋史·许仲宣传》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/
B . 仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云江表/用兵时仲宣干没官钱/召还令/御史台尽
索财计簿/钩校凡数年而毕/无有欺隐/
C . 仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/
D . 仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 乾祐，指年号。

年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。

B . 漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。

“漕”指水、陆运输，也指运输粮饷。

C . 赐绯，赐给绯色官服。

指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。

D . 权，暂时代理官职。

一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 许仲宣才貌兼备，历仕数朝。

后汉时年仅十八岁的他就考中进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。

B . 许仲宣精明能干，政绩斐然。

征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万件陶器给士兵做灯具，他能预先料到，如数交付。

C . 许仲宣审时度势，决策果断。

征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就让军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。

D . 许仲宣处变不惊，颇有器量。

在他与县令分掌县印时，县印丢失，上司下令逮捕县府所有小吏，且把县令及主簿的家人也投入狱中审问。

县今听说后，仓皇失措，仲宣却泰然处之。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。

②嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2020高一下·长春月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小寒食舟中作①
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注释】①此诗是杜甫(712年-770年)于770年春羁留长沙时所作。

②鹖冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴之冠。

这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）
A . 小寒食那天诗人在异乡水上行船，他强打精神饮酒，吃着冷食，靠着几案休息。

B . 远眺舱外江水浩浩荡荡，岸边百花盛开，诗人因年老眼花故有雾中看花之感。

C . 尾联总收全诗，诗人北望长安，思朝廷，忧愁顿生，有沉郁苍茫之美。

D . 全诗写景先由远到近，层次分明，转换非常自然，境界小巧别致。

（2）抒发了诗人的那些愁情？请结合全诗简要分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2020高一上·运城开学考) 名篇名句默写。

（1）《沁园春·长沙》中描绘了湘江满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶的景色的诗句是：“________，
________。

”
（2）《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的诗句是：“________，________。

”
（3）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘睛明之景的诗句是：“________，________。

”
六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2016高三上·台州期中) 依据下面的示例，另选一个描写对象仿写，至少运用两种修辞手法。

示例：春雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥。