东北大学学术道德与论文写作

1.可能造成违反学术道德与学术规范的潜在原因分析
2.高校、导师、研究生在研究生学术道德方面建设方面应该承担的角色以及完成的工作？
3.作为研究生自己应该怎么做以确保遵守学术道德和学术规范？
1.可能造成违反学术道德与学术规范的潜在原因分析
作为一名计算机专业的研究生，我们的本职工作就是从事IT领域的学术研究，良好的学风是保障学者的学术航向的前提。

但是有的研究生为了体现自己的专业成果，增加未来履历求职上的分量，并没有沉下心来专心去做学问、搞科研，而是把自己的聪明才智应用到一些歪门邪道上，违背了基本的学术道德、钻政策的空子，打擦边球，为了增加自己的学术“分量”，采用不恰当或者不遵守学术规范的手段去实现学术研究的目的，以及达到追求的一定“质”的价值目标。

主要表现为：花钱雇佣枪手替自己贴金；拉拢关系求得文章的发表；联系论文中介非法操作；同学论文之间互相署名；为增加论文发表数量,一稿多投；更为甚者在不征得有名望学者教授同意的情况下，盗用他们的名字发表文章等等。

此外,在申报科研成果时，利用文字上的技巧,掩饰内幕交易，粉饰自己的研究成果。

游离于规范和制度约束之外，却摆脱不了道德的制裁。

高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。

应倡导和崇尚诚实劳动，鼓励创新。

基于研究生中普遍存在的严重学术道德问题，作为研究生，除了认识到管理体制和社会学术氛围方面的原因外，还必须对自己的科研行为，做深刻的反思，积极探索问题发生的原因，以便找出切实可行的解决方法，建立和完善自身的学术学术道德意识，提高研究生学术道德的自律能力。

本文就可能造成违反学术道德与学术规范的潜在原因从以下五个方面来考虑：1.研究生自身因素。

2.外在的社会影响。

3.导师未能充分发挥示范作用。

4.
4.科学道德教育制度不完善。

5.学术评价体系不健全。

1.研究生自身因素
内因是决定事物发展的根本原因。

实际上，研究生学术道德失范行为的出现与研究生自身有很大关系。

调查发现，他们普遍强调外在环境或客观因素对其科
学道德的影响，而较少寻找内部原因。

从根本上来说，科学道德是思想意识层面的问题，如果研究生科学道德意识较强，那么在其学习和从事科研的过程中，自身会积极主动采取措施，避免学术失范行为的发生。

随着高校扩招政策的实施，研究生的入学门槛有所降低，随之而来的是考研热的出现，有些人因没找到合适的工作而抱着试一试的态度考研，或因需要硕、博士文凭而进入了研究生群体，导致部分研究生自身素质不高，这已成为了不容忽视的一个问题。

也正是由于个别研究生自身科研能力水平不高，才会想到要去走捷径，因而才会出现抄袭、剽窃及找“枪手”等行为。

这种情况下的研究生科学道德自律弱化也就成为是自然而然的事。

2.外在的社会因素影响
社会是一个大熔炉，研究生科学道德问题日益突出与其有着必然联系。

浮躁的社会风气难免会影响研究生的思想行为。

社会上存在的科学道德意识淡薄、学术研究功利化现象，严重助长了不良学术之风，也对高校研究生的科学道德状况产生了不良影响。

研究生学习的本质在于学术研究，学术研究追求的是真实，要求研究生必须坚守学术道德信念，但受社会上功利主义思想的影响，追求学术诚信的研究本质正被各种功利化的目的所取代。

这些外在的因素导致部分研究生将在学期间的任务和目标重心转移，不潜心钻研学术，却把大部分时间花在了社会兼职上，学习目的和动机趋于功利化。

当利益诉求与学术道德规范出现矛盾时，大部分研究生往往把个人利益放在首位，不能坚持正确的学术态度，极个别研究生甚至通过剽窃他人作品、伪造数据和找人代写论文等方式实现自身利益。

3.导师未能充分发挥示范作用
目前，我国研究生教育普遍采取导师负责制。

研究生指导教师是研究生在校期间与其联系最为密切、对其学术态度养成影响最大的人。

但是，近年来，随着研究生教育规模的迅速扩大，导师队伍也快速壮大。

在导学关系中，部分导师未能很好地发挥引导作用，很少与研究生进行日常沟通，一些研究生导师过于关注学生的科研成果数量，忽视对研究生的日常教育、研究生道德的培养及对其学术成果的把关。

甚至有个别研究生导师自身的科学道德意识淡薄，为了评职称、利益等因素，在科学研究中时有学术失范行为发生，如“某知名高校教授剽窃国外名教材”等事件，对研究生科学道德养成的产生了不良影响。

4.科学道德教育制度不完善
长期以来，研究生教育一直都是以科学研究能力的提升为其主要培养目标。

高校更多注重的是对研究生的专业知识和科研能力的培养，而对研究生科学道德教育认识不足，忽视了对研究生科学道德素质的培养。

目前，绝大部分高校并未开设科学道德教育课程，科学规范相关的讲座、宣传也很少见，学术道德教育往往被当作例行报告进行粗略讲解。

调查显示，目前研究生主要通过阅读相关文件以及与同学的交流等途径了解学术道德规范。

普遍缺失的科学道德教育导致研究生不能在思想认识上全面深入理解科学道德规范，不能在行动上加强对自己的学术行为自我约束，使得研究生很难在实践中将学术道德规范作为一种自觉的思想和行为。

5.学术评价体系不健全
研究生科学道德自律性不强与现有的学术评价体系密切相关。

中国科大原校长朱清时曾指出，学术腐败产生的最直接原因是评价体系的不完善、不合理。

现行偏重量化考核、单调划一的评价体系，有悖于科学发展的内在规律。

目前高校对于研究生学术评价的衡量标准，主要是依据发表论文的数量。

对于研究生而言，论文是否发表以及发表的数量，与其能否顺利毕业紧密相连，而这又和就业等现实利益联系在一起。

不合理的评价体系，导致究生急功近利的投机思想，进而采取诸如抄袭他人成果、肆意篡改实验数据等违反科学道德的行为，增加论文数量，以此来提高自身在现有评价体制下的学术能力。

学术道德失范对学术界、社会和科学本身都有着重大的危害。

学术道德问题的本质是研究生自身的问题，要想从根本上解决学术道德问题，就必须找到人的道德价值观及人的道德素养等问题的根源。

研究生道德问题产生的根源，在很大程度上是与研究生学术道德自律能力的弱化有关。

因此，作为东北大学研究生，要有自律精神，使研究生对学术道德要求产生极度的认可和信服，并内化为自觉的道德行为。

2.高校、导师、研究生在研究生学术道德方面建设方面应该承担的角色以及完成的工作？
学术研究室一样严肃、客观的真理性研究，真正的学术研究应该和优美的诗
歌、散文一样，是对人的心灵的精华和洗涤，学术领域更应该是一块真正的净土。

但近年来，学风浮躁、弄虚作假、粗制滥造、人情文章、学术泡沫、不公正的学术评判、无视学术规范等现象时有发生。

尤为令人心痛的是，这种不良的学术风气已经影响到了研究生。

为了应付毕业和找到一份相对稳定的理想工作，有不少研究生急功近利、投机取巧、通过网上下载、找几篇文章拼拼凑凑，甚至是直接拿他人的文章改头换面等手段炮制文章。

研究生是我国学历教育的高层次代表，他们是我国学术界的预备之才，他们的学术道德、学风直接影响着我国未来学术界的发展前景。

那么，为了加强研究生的学术道德建设，培养研究生形成良好的学术道德规范，导师、高校和研究生应做到如下几点：
1.导师
（1）研究生导师要言传身教、为人师表的责任和意识
“教师无小节，节节皆楷模”。

对于规范研究生的学术道德走向，研究生导师有着潜在的权威。

研究生在校培养的主要过程和大部分时间是在导师的个别指导下进行的，研究生的在校学习期间接触最多的也是自己的导师。

因此对于大多数研究生而言，导师不仅是“传道、授业、解惑”之人，更是人格垂范者。

这说明了研究生导师要自觉引导研究生遵守学术道德规范、培养研究生形成良好的学术品格的重要性。

（2）研究生导师要从行动上引导研究生遵守学术道德规范
导师与学生的关系不仅是一种学术指导关系，也是一种情感关系、人格关系，它可以激励学生继承和发扬导师的治学态度和科学精神。

因此，为使研究生形成良好的学生道德品格，研究生导师要通过和学生进行情感交流的机会，从思想上、言语上自觉地对研究生进行引导和培养，大力提倡严谨求学的科学态度和踏踏实实的学风，教育研究生要自学遵守学术道德规范。

（3）学校要对研究生导师“教书育人”进行考核
为充分发挥研究生导师为人师表、师德垂范的重要作用，可以从以下两个方面进行加强：
首先，有关部分特别是学校要严把导师资格授予关，除了要审核申请研究生导师资格的教师的学术水平和科研水平等显性因素外，对其学术道德和学术风范等隐性因素也要进行更为仔细的考察。

其次，学校可以把“导师教书育人”纳入教师评价体系，实行“导师负责制”，把负责培养研究生良好的学术道德品格作为导师培养研究生的一个重要方面。

2.高校
研究生学术道德失范的现象不仅是简单的学术问题，更是一个影响广泛的社会问题。

高校作为培养研究生的主阵地，应责无旁贷地承担起净化学术环境，优化学术氛围，激化学术活力的责任。

一是要加强学术道德教育。

高校应经常性的开展学术道德教育，把研究生入学教育、思想政治教育和学术道德教育紧密联系起来，创新教育载体及教育形式，要贴近实际、贴近现实、贴近学生，利用新媒介、影像、时尚元素等手段，增强宣传教育的针对性和生动性。

学术道德和学术规范的教育成为常态化、制度化、科学化。

院系、导师及同学是对研究生诚信教育影响力最大的群体。

要有效加强这三类群体对学术道德建设重要性的认识。

二是要建立有效的学术规范监督和惩处机制。

研究生培养机构应结合实际情况，制定学术失范的惩处条例，并成立学术道德委员会，对存在的学术道德和学术行为给以严格地监督和监管。

并以规章制度的形式予以明确加大宣传，形成舆论全覆盖、宣传全到位的人人重视、人人参与的生动局面。

三是充分利用“第二课堂”，全面培养研究生学术兴趣，增强从事科研工作的使命感和责任感。

强化导师、院系和研究生本人对学术规范的重视，形成强大合力，在科技、文体和社会实践中强化对专业学习态度、目的、作风等方面的动员和引导。

建立科学、民主、有效、可持续的学术诚信体系，有效抑制和防范学术失范现象的发生。

3.研究生
我们作为研究生，在不久的将来也会扮演这个社会中的重要角色，我们拒绝抄袭剽窃，拒绝弄虚作假，就是在消灭将来的学术泡沫，假冒伪劣。

严格遵守学术规范，避免作茧自缚，将来的学术环境将会更加的美好。

3.作为研究生自己应该怎么做以确保遵守学术道德和学术规
范？
一名合格的研究生应该在明白了学术道德对于学术界甚至整个世界的重要
性后，还应该对学术道德应该遵循哪些原则和规范了然于心。

明确做人准则是做一个合格公民的重要前提，同理，明确学术道德规范是作为一个有学术道德的研究生的重要前提。

大多数研究生都是一直处在学习阶段，因为刚刚开始从事学术研究，还没有养成正确的职业道德观，尤其对学术道德规范没有学习和积淀的过程，学术道德品质内化刚刚开始，对知识产权、科技创新、学术规范都缺少清晰明确的认识，个人的素养和诚信直接影响着学术道德的形成，再加上如果在研究生学习过程中没有得到正确的教育引导，感染功利主义的浮躁气氛，个体也不注重学术道德实践，就会直接影响研究生个人学术道德的养成。

（1）良好的学风和高尚的学术道德，是研究生必备的思想素质。

在科学研究工作中，坚持实事求是、忠于真理的科学精神和严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，严格遵守国内外公认的学术论文写作规范，诚实，谦虚，尊重他人劳动成果，遵守国家的有关法律法规，是对研究生的基本要求。

培养良好的学风和学术道德风尚，重在思想教育，同时要通过严格执行研究生培养工作特别是论文评审与答辩的程序和制度，防止和减少因学风不正而造成的科研工作的重大失误，防止和杜绝因违反学术道德规范而发生抄袭、剽窃、造假等现象。

要深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性。

加强学术道德和学风建设是提高科研水平、建设创新型国家的必然要求，是提高人才培养质量、建设高等教育强国的必然要求，是引领社会风尚、建设社会主义核心价值体系的必然要求。

通过良好的学风、教风、校风服务并引领社会，是社会主义大学和广大高校师生的光荣使命和神圣职责。

（2）作为一个学术研究的人，我们除了应该知道做什么是对的，是符合规范的以外，还应该知道做什么是不对的，是不符合规范的，就像很多家长教育子女一样，会经常提醒什么能做，什么不能做。

所以，想要做一名真正的合格的有学术道德的研究生，我们必须要对不端行为及其严重后果有所了解，并努力做到远离学术不端的这个泥潭。

国际科学界将严重违反基本的科研诚信的行为称为科研不端行为。

主要涉及杜撰、篡改、剽窃或者严重背离科学界普遍认同的其他行为。

科研活动中急功近利、浮躁浮夸、缺乏严谨的治学态度；论文写作中的粗制滥造，盲目追求数量，参考引文不规范；实验数据的不恰当使用；一稿多投与夸大某些研究效果等，均属于其他不端正行为。

（3）在科学研究和学术活动中应当严格遵守以下学术道德规范：第一，严格遵守国家的法律、法规及相关规章制度，维护科学诚信，以坚守学术道德为己任；第二，坚持实事求是、严谨治学的学风，自觉维护学术事业的神圣性、纯洁性与严肃性；第三，自觉维护知识产权，充分尊重他人的研究成果，尊重他人的辛勤劳动和学术贡献；第四，树立正确的名利观和廉耻观，自觉抵制研究工作中沽名钓誉、急功近利、粗制滥造、损人利己等不良风气；第五，能够对学位论文和其他自主发表的科研成果承担相应法律责任。

第六，尊重他人的知识产权，通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权，反对不属实的署名和侵占他人成果；尊重他人对自己科研假说的证实和辩驳，对他人的质疑采取开诚布公和不偏不倚的态度；要求合作者之间承担彼此尊重的义务，尊重合作者的能力、贡献和价值取向。

在各种学术评价活动中，要认真履行职责，发扬学术民主，实事求是，客观公正、不循私情，自觉抵制不良社会风气的影响，杜绝权学、钱学交易等腐败行为。

第七，应坚持严肃、严格、严密的科学态度，要忠于真理、探求真知，自觉维护学术尊严和学者的声誉，不虚报教学科研成果，反对投机取巧、粗制滥造、低水平重复等盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。

工作的直接或间接贡献等方面，必须实事求是。

第八，在学术活动中，尊重他人知识产权。

充分尊重他人已经获得的研究成果；引用他人成果时如实注明出处等。

就以上对学术道德的思考，得出结论是，要做一名有学术道德的研究生对学生个人的要求是管理好自己心态，不受外界的影响，不被他人的成果所左右，端正自己的学术态度和提高自己的学术道德修养，同时不断的锻炼和提升自己的学术能力，对于学术不端行为严厉杜绝。

同时社会和学校也要加大对学术道德教育和宣传，加大对学生学术能力培养，完善奖惩制度、评审机制以及查重软件，同时，加大对于学术活动的监管力度。