有关五年级上册教学计划(合集9篇)

有关五班级上册教学计划（合集9篇）
时间过的很快,让人措手不及,现在的成绩已经是过去式了,新的
一年又要开始了,好好规划一下本身的学习生活!那么,计划如何订立
以使其最有效？以下是我为大家收集整理的有关五班级上册教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

有关五班级上册教学计划第1篇
一、本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行
的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。

这个阶段我会重视作好以前和今后学问的连接工作。

我会实行
多种方式策略，帮忙同学本身娴熟的'应用所学过的学问。

并要注意
避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行游戏的方式让同学边玩
边学。

二、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。

重视同
学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、赏识教学是培育同学音乐感受、赏识和审美本领的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具
有紧要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。

教学要符合同学的认
知规律，把学问融入音乐实践中去学习。

避开单纯而枯燥的讲授，
要从感性入手，深入浅出，渐渐提高。

4、综合训练为本课本的紧要特色之一,旨在通过某一种形式
（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的
排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每
一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充
分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法，使同
学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探干脆、挑战性
以及表演性。

最大限度的调动同学的积极性。

并使他们最大限度地
学到学问，把握技能。

并注意在课堂上实行肯定的形式，培育同学
的团结协作本领及创新本领。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的引导孩子用一般话朗读歌词，表达歌曲情感。

四、课时布置：
第一单元西部风情六课时
第二单元绿色的畅想五课时
第三单元美丽的草原四课时
第四单元欢快的舞步四课时
第五单元音乐中的故事四课时
第六单元爱满人间五课时
有关五班级上册教学计划第2篇
一、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简
易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛
的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。

这部分
内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。

简易方程是小学阶段集中教学
代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的
性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问
题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。

在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面
积两个单元。

在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学
活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体
的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及
公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同
学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数
的学问。

通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游
戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础
上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自
的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个
单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一
方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。

二、教学目标：
1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出推测，进一步
体会概率在现实生活中的作用。

7.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。

8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

三、教学措施
1. 体现计算教学改革的'理念，培育同学的数学素养。

2.加强教学的探干脆和开放性，进展同学的数学思维本领。

3.供给丰富的空间与图形的教学内容，重视动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，渐渐形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。

6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

四、课时布置：
各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当快捷把握。

第1周（9.3——9.9）小数乘法（4课时）
第2周（9.10——9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时）第3周（9.17——9.23）小数除法（5课时）
第4周（9.24——9.30）小数除法（5课时）
第5周国庆放假
第6周（10.8——10.14）小数除法（3课时）
机动（2课时）
第7周（10.15——10.21）察看物体（3课时）
机动（2课时）
第8周（10.22——10.28）1、用字母表示数 4课时
2、解简易方程 1课时
第9周（10.29——11.4）解简易方程 5课时
第10周（11.5——11.11）解简易方程 5课时
第11周（11.12——11.18）解简易方程 1课时
整理和复习 1课时
量一量，找规律 1课时
机动（2课时）
第12周（11.19——11.25）多边形的面积（5课时）第13周（11.26——12.2）多边形的面积（5课时）第14周（12.3——12.9）多边形的面积（2课时）机动（2课时）
统计与可能性（1课时）
第15周（12.10——12.16）统计与可能性（3课时）铺一铺1课时
机动1课时
第16周（12.17——12.23）数学广角（3课时）
机动1课时
第1719周（12.24——01.05）总复习（4课时）
有关五班级上册教学计划第3篇
一．班级同学情况分析：
全班共有同学25人，大部分同学对数学有上进心，但接受本领
还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部分同学自发性不够，不
能适时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。

所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育同学各种学习数学的本领，以提高成绩。

二．教材分析：
本册教材内容包括：负数的初步认得，小数在意义与小数的乘法、除法，简易方程，察看物体多边形的面积，统计与可能性、数
学广角和数学综合运用等。

1、数与代数方面
本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和
除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数
加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。

简
易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表
示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽
象思维本领，提高解决问题的本领。

2、在空间与图形方面，布置了察看物体和多边形的面积两个单元。

在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图
形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯
形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思
想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

3、在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位
数的学问。

通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及
游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基
础上教学中位数。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两
个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另
一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的
意识。

5、本册教材还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通
过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。

三、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等
是本册教材的重点教学内容。

四、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用
字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意
分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学目标
1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。

比较娴熟地进行
小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解
方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和
梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正，会求一些事
件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出推测，进一步体
会概率在现实生活中的作用。

7、经过从实际生活中发觉问题、提出
问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成
综合运用数学学问解决问题的本领。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

六、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主
体作用。

2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高同学的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

6、给特别群体更多的挂念与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

有关五班级上册教学计划第4篇
一、教材分析
综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。

不但要挂念同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要挂念同学情感、态度、价值观的进展和变化，挂念同学合作与交往本领的提高，挂念同学社会化的进展。

评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。

要引导同学对本身在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价本领，关注每个同学在已有水平上进展
和个性化表现，适时予以确定和激励，使他们获得学习成功的乐趣。

二、同学分析：
高班级同学已具备了肯定的实践本领，但对综合实践活动课程
却并不了解，因此要渐渐培育同学一些探究问题的方法，提高同学
的问题意识，能够从生活和学习中挖掘本身感爱好的活动主题，能
够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的
实践与创新的潜能。

五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；
要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和
处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、积
极进取等良好的个
个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标
1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了
解良好的学习行为对提高本身的学习效率的紧要性，从而引导本身
养成良好的学习习惯，不断提高本身的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康
的紧要性。

在活动中，让同学更多的进展本领。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为
保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使同学初步了解到人与家庭、社会的关系，引发同学的思考，从而加强同学自动学习的爱好。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高同学的艺术赏识水平。

四、实在措施
1、老师认真研讨教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做
到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有呈现本身的机会，有互助
共同提高的机会。

有关五班级上册教学计划第5篇
一、班级分析
同学对基本学问技能已经有了肯定的把握，对数学学习也有了
肯定的了解。

在教学中要多关注同学学习爱好、学习方法和学习习
惯的培育，还要重视培育同学的语言表达本领，使不同的同学得到
不同的进展。

二、教材分析
冀教版《数学》五班级上册共布置了八个单元的内容，分别是：
小数乘法、小数除法、混合运算、分数的再认得、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面积。

三、本学期教学目标
（一）学问与技能
1、经过将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，把握小数乘除法和三步混合运算的技能。

2、经过探究图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，进展测量、作图等技能。

3、体验事件发生的等可能性、游戏规定的公正性，能设计一些简单事件发生地可能性。

（二）数学思考
1、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。

2、在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步进展空间观念。

3、在对事件发生地可能性进行判定的过程中，进展初步的合情推理本领。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。

（三）解决问题
1、能从现实生活中发觉并提出简单的数学问题。

2、能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。

3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

4、具有回顾与分析解决问题过程的意识。

（四）情感与态度
1、对四周环境中与数学有关的某些事物具有古怪心，能够自动参加老师组织的数学活动。

2、能积极克服数学活动中碰到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的成功体验，对本身得到的结果正确与否有肯定得把握，信任本身在学习中可以取得不断的进步。

3、体验数学与生活紧密联系，认得到很多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

4、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探干脆和挑战性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并乐意对数学问题进行讨论，发觉错误能适时改正。

四、教学方法与措施
1、大数认得的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数
感；计算教学重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。

3、老师向同学供给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为
同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学乐意并有更多的精
力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

通过自主探究的
活动，让同学获得学习成功的体验，增长学好数学的信念。

5、创新评价，激励促进同学全面进展。

既关注同学数学学习的
结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已
经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。

6、注意同学差异，因材施教，加强个别辅导。

7、认真研讨教材，把握教材的重点、难点，快捷地处理教材。

8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，
促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的`形成。

9、重视培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，
不允许一个人掉队。

重视培育同学的创新意识和实际本领。

有关五班级上册教学计划第6篇
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综
合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能
性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简
易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛
的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。

这部分
内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。

简易方程是小学阶段集中教学
代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的
性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问
题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。

在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面
积两个单元。

在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学
活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体
的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及
公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同
学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数
的学问。

通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的'魅力。

培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。

二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使同学：
1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性做出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。

8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

三、教学重、难点：
（一）教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等。