信息素养教学案例 巧设教学情境 培养学习兴趣

巧设教学情境培养学习兴趣
案例背景：
教师在日常教学过程中经常遇到一个问题：尽管从第一节课开始，教师就注重强调教材中的重点难点，而当学生面对各种各样的问题时，依然找不到合适的方法去解决，将所有的希望都放在教师身上，从来不会自主思考。

这样的教学方式效率不高，浪费了教师的精力，还使学生产生厌学情绪。

案例描述：
教师在案例教学过程中应根据学生的实际情况进行教学，创设故事情境，激发学生学习兴趣，以达到事半功倍的效果。

比如：在三年级的信息技术课上，教师采用案例教学，借助一些具体案例创设情景进行辅助教学，将理论知识带入课堂，这样的方式不仅吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，还能促进课堂效率的提升。

比如：在大连理工大学版小学信息技术四年级第二单元《家乡大头贴》这节内容时，教师根据案例教学需要编出一个案例，这个案例是一个生动的故事，把案例推送给学生，其中的对象就是“我的朋友”，我的朋友来大连旅游，这时候就需要学生发散思维，利用美图秀秀工具帮助我的朋友，这时让学生把自己当作导游，解决所面临的困难，做出自己认为有帮助的工具，在潜移默化中掌握工具的使用，培养学生的知识迁移能力。

案例评析：
教师在进行信息技术案例教学研究的过程中，要学会把握每一个时机，俗话说“活到老，学到老”，教师在进行案例教学的同时还需要加强对自身的要求，在实践教学中不断进行思考、学习，这样长此以往，才能让学生全面发展，成为社会所需的人才。