《十六年前的回忆》优秀课件

被害后
李大钊被残暴的敌人执行了绞刑，你知道什么是 “绞刑”吗？
同学们，我真不知道该用什么样的语言来痛斥那些魔鬼，那些 刽子手，但是李大钊同志还是面无惧色的面对这一切。这一切 都是因为他对革命充满了必胜的信心 。
被害后
正是因为李大钊对革命充满必胜的信心，所以，
被捕前，他
烧文件和书籍
。
被捕时，他 处变不惊
（zhā）o 着边
着 z（há）o 着急
z（huó）衣着
词语理解
【被难】遇难。本课指被敌人杀害。 【军阀】指拥有部队，割据一方，自成派系的人。 【含糊】指说话的意思不明确，不清晰。 【宪兵】本课指军阀手下特殊的武装人员。 【一拥而入】形容很多人同时闯进门来。 【怒气冲冲】冲冲:感情激动的样子。形容非常愤怒。 【严峻】严肃而厉害。
谁来读出这份大义凛然?
法庭上
法庭上父亲的那些言行有给你留下深刻的印象？
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这一神态描写说明敌人对李 大钊施了重刑。 “平静”体会李大钊经历残酷的折磨后依旧无所畏惧，坚强不 屈，严守党的机密。 “慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
李星华，出生于河北省 乐亭县大黑坨村，是李 大钊的女儿，作家。主 要作品有《回忆我的父 亲李大钊》《白族民间 故事集》《十六年前的 回忆》。
教学目标
1、读读记记“书籍、抽屉、尖锐”等十六个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的
事迹，受到生动的革命传统教育。 （重点）
联系上下文，作者还用什么手法写出了他的沉着与镇定？
被捕时
联系上下文，作者还用什么手法写出了他的沉着与镇定？
与我的表现对比。 与敌人的行为对比。
被捕时
父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们 的没有道理可讲的。
“那惯的严峻态度”这一神态，体会到父亲在残暴 敌人面前，把生死置之度外、临危不惧、大义凛然的 英雄气慨和对敌人的无比蔑视。
动作 语言 神态 对比 对比
前后照应 尊重事实
文本解读
再读课文，这部分内容按时间顺序写了哪 些事？给你留下印象很深刻的是什么？简 单划句子，做批注。
文本解读
按时间顺序写了哪些事？ 被捕前，被捕时，法庭上，被害后。
文本解读
课文第一自然段写的什么？ 首
和哪一段的意思是一样的？ 尾
所以，本文的叙述顺序是？ 呼
开头结尾什么关系？
应
这么写有什么作用？
如果让你来读李大钊的话，你会用怎坚样决的语气去读呢？
你从哪品味出来的这份坚决？
反问句
被捕前
给下面句子换个说法。
我哪能离开呢？ 我不能离开。
父亲的坚决
有感情朗读第7自然段父亲说的话。
被捕时
被捕时，李大钊的那些言行给你留下深刻的印象呢？
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。
“不慌不忙”这一神态体会父亲遇事的镇定、沉着。
再读读这段话？（要读出作者当时的疑惑）
被捕前
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开 北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说 吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
抓住语言描写表现李大钊对工作的负责，不怕危险。
法庭上
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情 非常安定，非常沉着。
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没说一句话，“他 脸上的表情非常安定，非常沉着。”为什么会这样？ “他的心被一种伟大的力量占据着”，他要用自己的行为影响 亲人。 父亲的表现对我们产生了怎样的影响？ 受父亲的影响，变得这么勇敢、机智，“我”和哥哥受父亲的 影响，成为革命青年，继续父亲未完的道路。
被捕前
品味重点句，体会李大钊同志对待工作 认真和高度负责的精神。
被捕前
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总 爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问 题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为 什么，父亲竟这样含糊地回答我。
什么是含糊的回答，为什么要含糊的回答？ 用对比的手法写出父亲对工作的负责，对亲人的爱。
。
法庭上，他 安定、沉着
。
被害后 ，他 英勇就义，全家悲痛不已
。
如今，84年过去了，李星华 女士也离我们而去，但是我 们对英雄的回忆不会停止。 在我们新中国成立的道路上， 向来都不缺像李大钊这样为 了心中的理想，为了革命的 信念不惜抛头颅、洒热血的 英雄。
板书设计
十六年前的回忆
爱家人 忠于革命 坚贞不屈 回忆录
法庭上
你知道敌人对李大钊都施了什么重刑吗？
李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨， 敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟 剥去了他双手的指甲。
是啊,正是因为_---他的心被一种伟大的力量占据着。这个力 量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心，所以—— 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。这更是 信念的力量。
十六年前的回忆
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李大钊
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
这首诗歌颂的是谁呢?
李大钊
李大钊（1889年10月29 日－1927年4月28日）， 字守常，河北乐亭人， 毕业于东京早稻田大学， 伟大的马克思主义者、 杰出的无产阶级革命家、 中国共产党的主要创始 人之一。
4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，并迁移运用。
（重难点）
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文。 注意对准字音，读通句子。 思考课文主要内容。
字词学习
书籍 抽屉 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 瞪眼 魔鬼 苦刑 残暴 匪徒 拘留 勉强
（nán）难度
难
（nàn） 难民
（jiá）夹子
夹 （jiā）夹心