人教版八年级语文上册第二次月考试卷及答案

2020年人教版八年级语文上册第二次月考试卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列各项中加点字的读音全都不同的一项是（）A.奔涌/投奔• •蛮横/飞来横祸• •包扎/安营扎寨♦♦B.矗立/伫立• •砂砾/众口係金• •强迫/强词夺理♦•C.苍劲/刚劲♦♦担负/担惊受怕♦♦边塞/敷衍塞责♦9D.缭绕/瞭望. •绚丽/徇私枉法• •缝补/天衣无缝3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让雷洋很快适应了新的学习环境。

• • • •B.端午节如期而至，糸陵江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏H里广安人民关• • ♦♦注的焦点。

C.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

• ♦• •D.由于他入木三分的启发，我对人生有了较深刻的认识。

• • • •4、下列句子中没有语病的一项是（）A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B-我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天税臺没有过时，所以仍需要成人时时反思。

D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。

5、下列句子没有运用夸张修辞手法的一项是（）A.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

B.他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”C. 哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌 子一天擦一百遍。

D. 秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看乂像一只只金黄的蝴蝶在树上 翩翩起舞。

6、将下列句子组成一段话，排序正确的是（ ）① “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

② “前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来 报告村景了。

③ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？ ”自然是江南 日暮的雪景。

微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。

D. ®(D®@《黄鹤楼》中描写站在楼上观赏到的壮丽景色的句子是,（6）《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是： ,（7）王维《使至塞上》一诗中, , 一句描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。

二、文言文阅读。

（15分）（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然.有良田美池桑 竹④“寒沙梅影路, c.，路远莫致之。

＜《庭中有奇树》）(2) 柴门何萧条, （曹植《梁甫行》） (3) ?松柏有本性。

（刘祯《赠从弟》）(4) 东呆薄暮望, （王绩《野望》）（5）之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂容，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（乙）老人引杨氏入山之大穴。

鸡犬陶冶七居民之大聚落也。

至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。

吾此间凡衣服、饮食、牛畜、紋纺、麻臬a之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。

子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉’此殊不缺也。

惟果口投地以避以蚕丕辺瑕食壬厶耳杨谢而从之。

又戒曰：“子来或退，则封穴矣。

” 迫暮，与老人同出。

（选自南末康与之《昨梦录》）（注）①陶冶:愉快高兴的样子。

②臬（XI）：大麻的雄株，只开雄花，不结果实,称“臬麻”。

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）渔人甚异之（）（2）欣然规往（）（3）麻集之属（）.（4）所享者惟薪米鱼肉（）.2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.惟计口授/地以耕以蚕不可/取食于人耳B-惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳C.惟计口授地/以耕以蚕不可/取食于人耳D.惟计口授/地以耕以蚕/不可取食于人耳3.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

—（2）老人肯相引至此，则必贤者矣。

4.甲乙两文都描写了白姓们的安居乐业。

依据选文回答问题。

⑴甲文反映了作者怎样的社会理想?（请用自己的话概括）⑵乙文中一句可以看出杨氏答应了要定居穴中，山之穴中人与桃花源中人的相同点是答出三点即可）三、现代文阅读。

（30分）1、智能机器会超越人类吗？①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战” 第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石。

这更激发了人们对人工智能的关注。

②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人匚智能。

而无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。

如果我们问“阿尔法” 一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。

③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。

严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。

显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。

④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。

当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动• •化机器”。

人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触互相交流。

一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。

⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。

无论是制造元件还是整合这些元件,都是一个似乎难以完成的任务。

更为可怕的是，这些处理器及信息中转器需要制成不同的类型。

要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。

它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。

⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。

因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能,这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。

（选文有改动）1.阅读全文，说说智能机器与人有哪些区别。

2.文章第④段加点词能否删去？为什么？3.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？4-在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。

2、海棠树里的张望史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。

好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。

小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，M 至在那儿写作业，书包挂在房檐上。

“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树概，一个海底捞月把碗筷接上来。

"觉呢, 也在上头睡？”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶常独自呆愣，廿光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶乂说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，乂不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。

奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉一一刷拉”，院子里的人都还在梦中。

那时，我大些了，正在插队。

从陕北回来看她。

那时奶奶已经腰弯背驼。

“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑岀去："您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮。

“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。

”我说：“可谁能看得见？”奶奶说: “不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。

”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。

她不是为挣钱，她为的是劳动。

她要用行动证明。

证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。

所有的冬天，在我的记忆里，丿L乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。

窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棋。

奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看憧，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知己无法弥补。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，剽进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中, 老海棠树也便随之轰然孰去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？” 一一这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

1.选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。