初中美术_设计美丽服装教学课件设计
2013新湘教版九年级下美术教案第4课设计美丽服装教案
2013 新湘教版九年级下美术教课设计第 4 课设计漂亮服饰教课设计10电子备课教课设计201—2016 学年度第二学期设计漂亮的的服饰1学科美术课题绚丽浓烈的风情本课从学生校服的满意度下手，指引学生关注学生校服，关教材（学生）剖析教课目的（知识、能力、感情态度价值观）教课重点教课难点教具准备注服饰设计的知识与技术，认识校园服饰的功能及色彩搭配的原理、设计图的绘制技法，以达到关注生活、关怀校园文化的目的。
1、认识民族衣饰绚丽浓烈的风情，认识服饰设计的基本知识。
2、经过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情味，激发学生的创新意识。
3、能运用所学服饰设计知识进行设计练习认识民族衣饰绚丽浓烈的风情，经过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情味认识民族衣饰绚丽浓烈的风情多媒体课件班班通使用（是、是否）教一、情形导入：中国有五十六的民族，惟独除了汉族不是少量民族，还有五十五学个都是属于少量民族，民族服饰有多少人认识，又有多少人知道过程呢？二、展现本课目标三、学生研究，试试达成任务1.学生疏小组，按教材内容，边阅读，边议论2.教师巡回检查、指导，采集学生研究学习状况四、教师精讲：教学过程少量民族衣饰不论从质料、色彩来看，也不论从式样、塔配来看；都是十分丰富的。
总结一下几千年服饰文化的结构形式，大概上可归为两类：一类被称为“有构造形式”，此类服饰的款式以“突出表现人体”为主要特点；另一类则可称为“无构造形式”，此类服饰的构造设计不要求突出人的形体，而要求服饰款式以装修人体为主要特征。
少量民族衣饰的色彩大概可概括为三大种类：以五色斑斓的大红、大紫、大蓝、大绿为装修特点，其色彩层次十分显然，色块间所形成的对照和反差较大，因此视觉冲击力十分激烈。
衣饰色彩虽娇艳明媚，却不繁缛凌乱，一般以淡色彩为主，表现的是一种优雅淡泊的审美情调，这类色彩搭配方式；崇尚黑色和蓝色，在衣饰上常以此作为主色彩，显得庄重严肃、沉着朴素。
1.苗族苗族衣料过去以麻织土布为主，广泛使用独具特点的蜡染、刺绣工艺 ,绚烂多彩的衣饰文化充足显示了苗族的聪慧才智.2.布依族布依族衣饰色彩以青蓝色或白色为主，整体色彩淡雅朴素，与自然界保持着天然的和睦。
初中美术_服装设计课件全解PPT共21页
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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初中美术_服装设计课件全解
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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Hale Waihona Puke 28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
九年级美术下册第4课设计美丽服装教案1湘美版
第4课《设计美丽服装》1教学目标1、欣赏民族服饰绚丽浓郁的风情,了解民族服装的特点。
2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
2学情分析通过对民族服装的了解,启发学生把民族服装的元素巧妙地融入现代服装的设计中,使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性,培养学生对祖国传统文化的热爱,对少数民族文化的尊重。
3重点难点重点:了解民族服装的特点。
难点:提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学活动(一)导入同学们,你们知道我们国家有多少个民族吗?在坐的有没有少数民族的同学呢?在我们生活中有没有和少数民族接触过,有,那么有没有属于你们自己有特色的服装和我们平时穿的服装有何不同?1、同学们,请看关于我国少数民族服装的一段录像,说一说自己有什么感受?自己比较喜欢哪一个民族的服装?(播放中国五十六个民族服饰)谈感受(服装多样、漂亮等)。
2、看来萝卜白菜各有所爱呀!是的,在人类历史发展的进程中,每一个民族创造出了绚丽多彩的服饰,而且服饰的变化也体现了文化的进步和交融,这节课就让我们共同欣赏一下我国美丽多样的民族服装。
(出示课件,点明课题)我们学习的内容是《设计美丽服装》活动一:欣赏少数民族服饰。
明确了学习目标才能够达到更好的学习效果,我们来看一看这节课的学习目标是……(二)新授1、多媒体展示:苗族百鸟衣①猜一猜这是哪个民族的服装?是什么场合穿的?(苗族,祭祀)已被中国服装博物馆收为“镇馆之宝”,苗族百鸟衣,由国家级非物质文化遗产“苗绣”刺绣而成,被誉为“穿在身上的苗族史诗”。
(服装是传统文化的传承者)多媒体展示:苗族盛装头部、颈部配有大量精美的银饰。
你们知道为什么苗族姑娘要佩戴大量的精美银饰吗?②请同学们说说苗族“百鸟衣”与盛装的共同点与不同点。
共同点:苗族衣料过去以麻织土布为主,款式为上衣下裙,裙为百褶。
不同点:百鸟衣为祭祀时所穿服装,整体颜色以黄、绿色为主,大胆恣肆,表现出强烈的原始图腾色彩。
《初中美术_服装设计》教案
《初中美术_服装设计》教案教案：初中美术《服装设计》教学内容：服装设计教学目标：1.了解服装设计的概念和历史背景。
2.掌握服装设计的基本原则和技巧。
3.培养学生对服装设计的创新思维和审美眼光。
4.培养学生的动手能力和艺术表现力。
教学重点：1.了解服装设计的概念和历史背景。
2.掌握服装设计的基本原则和技巧。
教学难点：1.培养学生对服装设计的创新思维和审美眼光。
2.培养学生的动手能力和艺术表现力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.服装设计的相关图片和资料。
教学过程：第一课时：服装设计的概念和历史背景（30分钟）1.呈现服装设计的相关图片，让学生观察和描述，并引导学生思考：服装设计是什么？为什么服装设计如此重要？2.通过简短的讲解，向学生介绍服装设计的概念和历史背景，让学生了解服装设计对人们生活的影响和意义。
3.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对服装设计的看法，并就服装设计的重要性展开讨论。
第二课时：服装设计的基本原则和技巧（40分钟）1.通过多媒体展示服装设计的基本原则和技巧，如线条的运用、色彩的搭配、服装的剪裁等等。
并通过实例分析，解释这些原则和技巧的作用。
2.让学生进行小组合作活动，每个小组选择一个服装设计主题，并根据所学的原则和技巧，设计一套符合主题的服装。
3.学生展示自己设计的服装，并进行同伴评价和讨论，让学生发表自己的观点和听取他人的意见。
第三课时：创新思维和审美眼光的培养（50分钟）1.向学生介绍一些有创意的服装设计作品，启发学生对服装设计的创新思维和审美眼光。
2.组织学生进行创意设计活动，让学生选择一个普通的物品，通过创新的方式将其转化为服装设计的元素，并呈现自己的设计作品。
第四课时：动手能力和艺术表现力的培养（40分钟）1.让学生选择一个自己喜欢的服装设计作品，并通过素描或绘画的方式将其表现出来。
2.指导学生掌握服装的比例和结构，让学生在绘画中培养出对服装设计的动手能力和艺术表现力。
服饰设计教案美术初中
服饰设计教案美术初中年级：八年级学科：美术教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握服饰设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对服饰美的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用创意和想象力，设计出具有个性特色的服饰作品。
4. 培养学生的审美意识和创新精神。
教学重点：1. 服饰设计的基本原理和技巧。
2. 创意和想象力的运用。
教学难点：1. 服饰设计原理的理解和运用。
2. 创意和想象力的激发。
教学准备：1. 教师准备服饰设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些服饰设计的图片，让学生欣赏和观察。
2. 引导学生讨论服饰设计的重要性和发展趋势。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解服饰设计的基本原理和技巧，如色彩搭配、图案设计、面料选择等。
2. 举例说明服饰设计的应用和意义。
三、示范（5分钟）1. 教师示范一种服饰设计的方法和步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范的内容，自行设计一件服饰作品。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的服饰设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果。
2. 学生分享自己的学习感受和收获。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究服饰设计，如不同风格的服饰设计、时尚趋势等。
2. 学生可以尝试将自己的设计作品制作成实物，参加学校的服装设计比赛或展览。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解了服饰设计的基本原理和技巧，培养了学生的审美意识和创新精神。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，激发他们的创意和想象力。
同时，教师也应鼓励学生积极参与评价和交流，提高他们的表达能力和合作意识。
初中美术九年级下册《设计美丽服装》教学设计
初中美术九年级下册《设计美丽服装》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中漂亮的服装教案设计
初中漂亮的服装教案设计课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解服装设计的基本知识和原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用色彩、图案、面料等元素进行创意设计的能力。
3. 引导学生关注生活中的服装设计，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生合作、交流、评价的能力，提高学生的团队意识。
教学重点：1. 服装设计的基本知识和原则。
2. 色彩、图案、面料在服装设计中的应用。
教学难点：1. 学生如何将所学知识运用到实际设计中。
2. 学生如何进行创意设计，形成独特的风格。
教学准备：1. 教师准备服装设计的相关图片、案例等资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漂亮的服装设计图片，引导学生关注服装设计。
2. 学生分享自己对服装设计的看法和经验。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解服装设计的基本知识和原则，如色彩、图案、面料等。
2. 学生通过案例分析，了解服装设计的基本原则和技巧。
三、创意设计实践（10分钟）1. 教师提出服装设计主题，如“校园风采”、“梦幻童话”等。
2. 学生分组进行创意设计，运用所学知识进行服装设计。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的设计作品，阐述设计思路和理念。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从色彩、图案、面料等方面进行综合评价。
3. 学生相互交流，分享设计心得和收获。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的设计活动进行总结，强调服装设计的重要性和应用价值。
2. 学生分享自己的设计作品和心得，提高团队意识和合作能力。
3. 教师提出拓展任务，如观察生活中的服装设计，尝试自己设计一套服装等。
教学反思：本节课通过讲解服装设计的基本知识和原则，引导学生进行创意设计实践，培养了学生的审美能力和创新能力。
同时，通过作品展示和评价，学生相互交流，提高了团队意识和合作能力。
美丽的服装教案美术
美丽的服装教案美术教案标题：美丽的服装——美术课教案教学目标：1. 了解不同文化背景下的服装风格和设计特点。
2. 培养学生对服装美感的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 了解不同文化的服装设计。
2. 学习绘画技巧，描绘服装细节。
3. 创作自己的服装设计作品。
教学准备：1. 图片或视频素材展示不同文化的服装设计。
2. 美术绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 白纸和画板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一些不同文化背景下的服装设计图片或视频，引发学生对服装美感的兴趣。
2. 引导学生讨论不同服装设计的特点和文化背景。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍不同文化的服装设计特点，如中国的旗袍、印度的纱丽、日本的和服等。
2. 解释服装设计中的细节，如颜色搭配、纹样设计、面料选择等。
步骤三：绘画实践（25分钟）1. 发放绘画工具和纸张，让学生选择一个自己喜欢的服装设计进行绘画。
2. 引导学生观察并描绘服装的细节，如纹样、颜色、质感等。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好进行改编或创作。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生互相展示和分享自己的服装设计作品，让其他同学评论和提出建议。
2. 引导学生讨论不同服装设计的优缺点，以及如何改进和创新。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 总结学习的内容，强调服装设计的重要性和创作的乐趣。
2. 对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们继续努力提高绘画技巧和创作能力。
拓展活动：1. 邀请一位服装设计师或美术专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生对服装设计的认识和理解。
2. 组织学生参观当地的服装设计展览或美术馆，加深对服装设计的感知和欣赏能力。
教学反思：本节课通过引入不同文化的服装设计，激发了学生对服装美感的兴趣。
绘画实践环节让学生通过观察和描绘服装细节，提高了他们的绘画技巧和创作能力。
通过展示和分享，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也学会了批判性思考和提出建议。
初中美术_设计美丽服装教学课件设计
民族服装的特点
民族服装多注重袍、裙、饰带的制作，不同民族 服装与该地区的生活习惯、地理环境、传统文化等因 素息息相关。各民族在服装的选料、色彩、款式和装 饰等各方面都有自己的显著特色。
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款式：
百鸟衣为长衫绣衣，由 背、肩、袖口、前胸、后背、 前后摆片和衣脚着羽毛束等 十几个版块构成。
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民族服饰元素在现代服装设计中广泛运用。
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上衣基本形可分为A形、H形、X形、T形等，在基 本形上再分割出不同样式。
斜线分割 垂直分割 水平分割
曲线分割
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课外拓展
绚丽多彩的一步感受各民族 的文化。
民族服装的纹样丰富多彩
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请你说说民族服装图案纹样的特点。
民族服装图案纹样取材广泛，有植物、动物、人 物、几何纹样等等，一般选择具有象征性与吉祥意义 的图形，是少数民族勤劳与智慧的结晶，体现了深厚 的文化底蕴。
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民族服饰元素在现代服装设计中广泛运用。
龙是中华民族的 图腾，这套礼服上绣 有两条高高跃起的飞 龙，拖地的水脚上绣 出许多翻滚的波浪， 仿佛满耳波涛汹涌声， 有“万世升平”之意。 在龙纹之间，绣以五 彩云纹的吉祥图案寓 意祥瑞之兆。这套服 装向全世界展现了东 方神韵。
蝙蝠纹样
如意纹样
侗族儿童围兜
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牡丹雍 容大度，花 开富贵，是 吉祥富贵的 象征。凤凰 则象征高贵、 华丽、祥瑞、 喜庆。
牡丹纹样
凤凰纹样
凤穿牡丹衣袖局部 返回
"披星戴月"羊皮披肩上，有七个刺绣圆盘，看上 去犹如七颗闪亮的星星围着一轮明月，象征肩担日月， 背负星星，俗称"披星戴月"，象征着纳西族妇女的勤 劳。
湘教版美术九年级上册4、《设计美丽服装》教学设计-第一课时
特别是我们黔西南州布依族苗族自治州，其中的苗族和布依族的特点：1.苗族苗族衣料过去以麻织土布为主，普遍使用独具特色的蜡染、刺绣工艺,绚丽多彩的服饰文化充分显示了苗族的聪明才智.2.布依族布依族服饰色调以青蓝色或白色为主，整体色调淡雅朴素，与自然界保持着天然的和谐。
课堂练习适当指导一个民族的服饰中所包含的美的形式以及民族的历史性与文化性少数民族服饰的这些“附加物”丰富多彩，它们作为服饰的有机组成部分，不仅具有强烈的装饰性，更具有代用物、补充物、保护物的多种功用，因而显得十分实用，不可或缺。
从更深的文化层次考察，它们在另一方面又具有民族、历史、爱情等象征意义。
配饰为民族服饰增辉添彩，成为民族服饰的精华，服中有饰、饰可成服是民族服装的一个特色。
课堂练习：我们亲手临摹一下，自己喜欢的民族服饰中所包含的美的形式图案。
5反馈矫正全面提高总结一下几千年服装文化的结构形式，大致上可归为两类：1、一类被称为“有结构形式”，此类服装的款式以“突出表现人体”为主要特征；2、另一类则可称为“无结构形式”，此类服装的结构设计不要求突出人的形体，而要求服装款式以装饰人体为主要特征。
少数民族服饰的色彩大致可归纳为三大类型：1、以五色斑斓的大红、大紫、大蓝、大绿为装饰特点，其色调层次十分明显，色块间所形成的对比和反差较大，因而视觉冲击力十分强烈。
2、服饰色彩虽鲜艳明丽，却不繁缛杂乱，一般以浅色调为主，表现的是一种优雅恬淡的审美情调，这种色彩搭配方式。
3、崇尚黑色和蓝色，在服饰上常以此作为主色调，显得庄重严肃、沉稳朴实。
师生交流反馈提高1小结知识回顾美的服饰像动人的旋律，拨动着青春的心弦。
有人说：穿得漂亮就是美。
不知道你对这句话是怎样理解的？美来源于生活,服装也是如此，中国少数民族服饰的精华集中体现在他们各具特色的图案及配饰品上，从中我们更能体味到一个民族的服饰中所包含的美的形式以及民族的历史性与文化性。
梳理思维加深印象 5作业用绘画和摄影等手段，记录你喜欢的某款民族服饰，收集本地区有代表性的民族服装资料，从图所示等方面对它加以说明 3板书设计美丽的服装苗族布依族美好幸福的祝愿教学反思。
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蝠与“福” 谐音，如意结 合祥云、灵芝 等造型元素， 象征称心如意， 好事连连。
蝙蝠纹样
如意纹样
侗族儿童围兜
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牡丹雍 容大度，花 开富贵，是 吉祥富贵的 象征。凤凰 则象征高贵、 华丽、祥瑞、 喜庆。
牡丹纹样
凤凰纹样
凤穿牡丹衣袖局部 返回
"披星戴月"羊皮披肩上，有七个刺绣圆盘，看上 去犹如七颗闪亮的星星围着一轮明月，象征肩担日月， 背负星星，俗称"披星戴月"，象征着纳西族妇女的勤 劳。
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民族服饰元素在现代服装设计中广泛运用。
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上衣基本形可分为A形、H形、X形、T形等，在基 本形上再分割出不同样式。
斜线分割 垂直分割 水平分割
曲线分割
自由分割 返回
课外拓展
绚丽多彩的民族服装是祖国大家庭 的瑰宝，课下同学们可以搜集查阅少数 民族服装相关资料，进一步感受各民族 的文化。
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汉服特点
①“交领右衽”：汉服最典型特点，就是衣领直接与衣 襟相连，衣襟在胸前相交叉，左侧的衣襟压住右侧的衣襟， 在外观上表现“y”字形。
②“宽衣广袖”：汉服衣衫阔大，以带轻缚。舒适性与 随意性是汉服文化的一种缩影。
民族服装的特点
民族服装多注重袍、裙、饰带的制作，不同民族 服装与该地区的生活习惯、地理环境、传统文化等因 素息息相关。各民族在服装的选料、色彩、款式和装 饰等各方面都有自己的显著特色。
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款式：
百鸟衣为长衫绣衣，由 背、肩、袖口、前胸、后背、 前后摆片和衣脚着羽毛束等 十几个版块构成。
色彩： 以红、黄、蓝、黑、白等
各种丝线绣出五彩斑斓的图 案为基调，是苗装中的精品。
装饰： 每一幅图案都体现一只或
几只写意形鸟图案，各个图案 的鸟形状千姿百态、有抽象的、 有几何图案的，整件衣服由十 几种手工刺绣绣成的。
民族服装的纹Байду номын сангаас丰富多彩
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请你说说民族服装图案纹样的特点。
民族服装图案纹样取材广泛，有植物、动物、人 物、几何纹样等等，一般选择具有象征性与吉祥意义 的图形，是少数民族勤劳与智慧的结晶，体现了深厚 的文化底蕴。
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民族服饰元素在现代服装设计中广泛运用。
龙是中华民族的 图腾，这套礼服上绣 有两条高高跃起的飞 龙，拖地的水脚上绣 出许多翻滚的波浪， 仿佛满耳波涛汹涌声， 有“万世升平”之意。 在龙纹之间，绣以五 彩云纹的吉祥图案寓 意祥瑞之兆。这套服 装向全世界展现了东 方神韵。