五年级下册综合实践活动教案传统剪纸艺术的探究全国通用

传统剪纸艺术的探究
所属学科：综合实践活动
教学内容：一课时
活动主要内容：学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究，学会确定小主题。

一、活动目标
1.通过自主收集资料，促使学生初步了解一些与剪纸相关的知识。

2.通过体验主题分解的过程，学会筛选和整理研究问题的方法形成小主题。

3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

二、教学重点
能够根据自己的兴趣和特长选择合适自己的研究小主题。

三、教学难点
培养学生提出问题，整理问题，整合转化为研究课题，分解成为小主题。

四、活动过程
一、课程导入：
师：同学们，上节课我们一起确定了这段时间我们综合实践活动的主题是？生：剪纸。

师：今天老师带大家更进一步了解剪纸这一门艺术，剪纸是中国的传统民间艺术之一，她源远流长。

剪纸艺术源于汉代，盛于唐宋，明清时走向鼎盛。

剪纸艺术以它独特的形态在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。

怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心，让我们一起携手走进剪纸的世界吧！(老师边讲解边让学生欣赏剪纸图片)
课件出示课题《传统剪纸艺术的探究》
二、提出研究主题：
比一比
师：说到到剪纸，大家对剪纸的哪些内容感兴趣呢？接下来的五分钟时间里，同学们可以尽情讨论，并把你们的想法写在纸条上，我们以小组竞赛的形式来进行，比一比哪个小组的提出的问题多。

（温馨提示：请在问题前写好序号，比一比哪
小组的字写得最漂亮，）
三、整合筛选定主题
整一整
师：同学们的思维非常的活跃，都提出了不少问题，现在我在每组请一个代表来帮老师调整一下，让我们的问题看起来更清晰明了一些。

考验你们的时候到了，赶紧行动吧！
说一说
师：刚刚每组的代表已经把同类的问题放在一起了，小组讨论选出一个你们认为最有研究价值的问题，请小组代表来说一说，老师相机将学生认为最有研究价值的问题板书在黑板上。

想一想我们上节课提到过的研究课题的规范化的名字是什么？
生：研究对象+内容+方法
选一选
师：我们一起来评一评哪个小组提出的问题最有研究价值。

我们每人手上有一朵小花，请每人来贴在你感兴趣的小主题，以后的研究就是你们几个成员来共同完成啦！
四、形成研究小组
填一填
师：请在老师给你们准备的表格中填上相对应的内容。

1.师：同学们，刚刚我们每小组已经把各自小组主题确定好了，请你们根据各小组的主题来确定好你们这一小组的队名以及小组长，还可以想好一个响亮的口号。

2.小组内自由发言，畅谈自己的想法。

3.小组长带领小组成员展示本小组的风采。

五、小结
通过这节课的学习，我们结合自己的兴趣和爱好分解了关于剪纸研究的几个小主题，接下来的工作就是要进行活动的策划和进行实践及交流汇报了。

我相信通过同学们之后的研究会让我们祖国的这一朵美丽的奇葩（奇特而美丽的事物）开得更香更艳！。