班级自主管理构建与实践

班级自主管理构建与实践
作者：王家明
来源：《教育·教学科研》2020年第09期
摘要：新课程改革不断推进，为学生构建科学且民主的班级管理十分重要，其能够有效提升学校班级管理质量、推进教学活动的顺利实施;对此，本文就学校班级自主管理模式的构建及实践进行了研究。

关键词：班级自主管理;构建;实践
班级是学校内部构成，是学校管理学生的基础单位，更是学生生活与学习的重要场所。

在新课程改革推进中，其明确提到要将班级还给学生，让学生自己管理自己，这样才能帮助学生获得知识与能力的同时，有效发展自身优势。

为此，班主任在学校班级管理过程中，一定要及时改变传统班级管理理念，真正让学生在此期间得到发展与进步，而构建学校班级自主管理模式则能有效实现这一点。

教学实践中，笔者就学校班级自主管理模式的构建与实践进行了一定分析。

转变理念，提高自主管理意识
学校班级自主管理模式要想得以有效实践，班主任在班级管理期间一定要及时转变管理理念，改变传统片面强调班主任对于学生控制与管理的现象，积极为学生构建学校班级自主管理模式，让学生在这一模式下逐渐提高自身自主管理意识，促进学生发展与提升。

首先，班主任在班级管理期间一定要具备良好的课改精神，真正以学生为本来进行班级管理，与学生形成良好的交流与互动来制定出张弛有度的班级管理制度，这样才能有效促进班级制度的落实。

中小学生刚好处在身心发展阶段，所以班主任在自主管理模式实践期间，一定要尊重每一位学生身心发展实际，结合学生实际来进行区分对待;另外，还需要在发展期间充分尊重每一位学生的独立要求与能力，这样才能有效提升班级管理效率和质量，强化学生班级自主管理能力。

搭建平台，锻炼自主管理能力
学校班级自主管理模式的有效实践意义非常，所以教师在教学期间还可以多组织活动搭建平台，借由这一手段真正将学生主体地位体现出来，这样学生自主管理能力不仅能够得到锻炼，还能逐渐将其落实到班级管理之中。

一方面，班主任在班级管理期间可以为学生寻找一个切入点，通过主题班会、体育竞赛、辩论比赛等丰富多彩的活动来激发学生自我管理自觉性与积极性，从而真正有效提升班级自主管理质量。

另一方面，班主任在进行自主管理的时候，还可以及时为学生搭建教学平台，利用每周一次的常规班会促进师生交流与互动，这样才能真正有效发挥出班级自主管理模式的价值与内容，让学生在活动中锻炼自身自主能力。

完善制度，提升管理质量
班主任在班级管理期间要想有效实践自主管理模式，可以参照各个班级特点、本班级实际情况来制定出公开公平、民主的班级管理制度，以此来形成良好的自主管理氛围，让学生在无形中受到影响与熏陶，从而真正有效提高学生班级自主管理质量。

为此，班主任在制定班规的时候一定要加强与学生的讨论，这样才能真正有效实现自主管理，同时让整个管理模式更加具有信服力;其次，班级管理制度一定要具有较高的可行性，奖惩方面也应该要明确;再者，班级管理制度还需要具有人性化特征，需要在一定程度上带给学生积极向上的作用，这样才能在无形之中约束发展学生;最后，班级规章制度还需要具有一定的权威性，这样才能在班级自主管理模式实践期间有效发挥出其价值，让学生能够无形中适应这些制度，从而真正有效提升班级自主管理质量。

优化评价，激励自主管理
班主任在班级管理期间要想有效实践自主管理模式，合理的評价也同样十分重要，所以班主任在实施自主管理模式的时候，还需要及时优化教学评价，借助激励手段来进一步推进自主管理模式的实践。

首先，班主任可以在管理期间引导学生制定出长期且合理的目标，具体包含周目标、月目标、长期目标等等，在这一过程中目标可以结合学生自身情况及时调整，并且做好每一次的记录，这样才能进一步激发学生自主学习与管理的兴趣。

其次，班主任在进行班级自主管理的时候，还需要督促每一位学生按时构建出自我评价表，要求学生在不断反省与讨论中掌握自主管理模式的价值，从而有效提升班级管理质量。

最后，班主任在进行自主管理的时候，还需要尊重学生、善于发现每一位学生的闪光点，鼓励学生参与到班级管理与活动组织中，从而真正有效提升班级管理质量。

综上所述，班级教育管理本就是一项较为特殊的教育活动，在学生成长、教师教学活动中起着十分重要的影响，传统学校班级管理模式大多是以教师为主的管理，学生很难在班级管理中产生存在感，所以班级管理的效率与质量也较为低下。

班级自主管理模式作为全新的管理手段，也十分符合学生身心发展诉求，所以班主任在班级管理期间，可以结合学校实际来构建出自主管理模式，让学生主体价值得以有效发挥，并且有效提高班级凝聚力，从而有效帮助学生在自我管理与反省中得到提升。

参考文献
[1]周晓东.浅谈中学“班级自主管理模式”的构建[J].江西教育，2004（6）.
[2]杨秀国，程书宝，王波.职业学校班级自主管理操行模式的建构研究[J].中国电力教育，2010（15）.
（作者单位：山东省济南市将军实验学校）。