一年级语文教学心得拼音教学的新点子

一年级语文教学心得拼音教学的新
点子
反思我以为新课程的拼音教学应该注意两点：
（1）咱们要充分利用每一课拼音教学的情景图。

（2）要准确地把握汉语拼音教学地“标高”.什么是“标高”？确实是新课程标准所确信的汉语拼音教学的目标。

新课程的汉语拼音教学内容的编排更表现了拼音学习的规律，我有一些拼音教学的建议想提供给大伙儿：一、语境中学习拼音，培育观看能力和语言表达能力！每一课都有很漂亮的情景图，咱们要充分地利用这些图培育小孩自主发觉拼音字母的发音和形态！二、在发觉中学习拼音，体验自主、合作、探讨学习的乐趣，咱们能够指导学生用自己的双眼去发觉图中与字母相近的地址，发觉jqx与v相拼两点省略的规律，发觉复韵母\鼻韵母的组合规律。

我以前尝试将所有的拼音教学课的内容串编成
一系列拼音王国历险记，每一堂课都在熟悉拼音王国中的新朋友，并经历它们王国中发生的各类有趣的故事！学生学得可带劲了！如此故情形景式的学习很吸引学生。

比如学习aoe是第一课，我就先创设故事的开头，让学生感觉咱们要去一个遥远的拼音王国了！先要熟悉拼音王国中最最可爱的一个家族！那确实是——单韵母！然后用上课文中那成心思的情景图，请学生找一找咱们的单韵母朋友在哪儿，学生必然能发觉aoe的踪迹，咱们把它们请出来！出示aoe 的卡片（最好带上小手小腿的简笔画一下就能够够），跟它们打招呼就能够够引导学生要有礼貌，必然要把它们的名字叫响亮，而且叫正确，在那个进程中指导学生如何正确的发音。

我还有一个学习拼音的好方法——设计拼音游戏卡，把凡是能够拼读的音节进行归类，设计成不同系列的游戏卡片，比如“健康小猪吃钙片”的游戏卡片，把aoeiuv能够与bpmf能拼的音节全数在游戏卡片中罗列清楚（卡通一点）。

让学生把卡片带回家，要尽力把卡片中的每一个音节拼读正确、
熟练，第二天回学校，教师能够抽测10个音节，若是全对，能够奖励学生一颗钙片！学生取得的钙片越多，他的小猪就长得越高（教师能够预备很多不同高矮的小猪图片奖励给学生，比如谁拿到了10颗钙片，就能够够领走长大的小猪！哈哈，很儿科吧，只是成效超级好。

我还打算设计一种专门为温习巩固汉语拼音的游戏棋呢。

反思我以为新课程的拼音教学应该注意两点：
（1）咱们要充分利用每一课拼音教学的情景图。

（2）要准确地把握汉语拼音教学地“标高”.什么是“标高”？确实是新课程标准所确信的汉语拼音教学的目标。

新课程的汉语拼音教学内容的编排更表现了拼音学习的规律，我有一些拼音教学的建议想提供给大伙儿：一、语境中学习拼音，培育观看能力和语言表达能力！每一课都有很漂亮的情景图，咱们要充分地利用这些图培育小孩自主发觉拼音字母的发音和形态！二、在发觉中学习拼音，
体验自主、合作、探讨学习的乐趣，咱们能够指导学生用自己的双眼去发觉图中与字母相近的地址，发觉jqx与v相拼两点省略的规律，发觉复韵母\鼻韵母的组合规律。

我以前尝试将所有的拼音教学课的内容串编成一系列拼音王国历险记，每一堂课都在熟悉拼音王国中的新朋友，并经历它们王国中发生的各类有趣的故事！学生学得可带劲了！如此故情形景式的学习很吸引学生。

比如学习aoe是第一课，我就先创设故事的开头，让学生感觉咱们要去一个遥远的拼音王国了！先要熟悉拼音王国中最最可爱的一个家族！那确实是——单韵母！然后用上课文中那成心思的情景图，请学生找一找咱们的单韵母朋友在哪儿，学生必然能发觉aoe的踪迹，咱们把它们请出来！出示aoe 的卡片（最好带上小手小腿的简笔画一下就能够够），跟它们打招呼就能够够引导学生要有礼貌，必然要把它们的名字叫响亮，而且叫正确，在那个进程中指导学生如何正确的发音。

我还有一个学习拼音的好方法——设计拼音游戏卡，把凡是能够拼读的音节进行归类，设计成不同系列的游戏卡片，比如“健康小猪吃钙片”的游戏卡片，把aoeiuv能够与bpmf能拼的音节全数在游戏卡片中罗列清楚（卡通一点）。

让学生把卡片带回家，要尽力把卡片中的每一个音节拼读正确、熟练，第二天回学校，教师能够抽测10个音节，若是全对，能够奖励学生一颗钙片！学生取得的钙片越多，他的小猪就长得越高（教师能够预备很多不同高矮的小猪图片奖励给学生，比如谁拿到了10颗钙片，就能够够领走长大的小猪！哈哈，很儿科吧，只是成效超级好。

我还打算设计一种专门为温习巩固汉语拼音的游戏棋呢。

反思我以为新课程的拼音教学应该注意两点：
（1）咱们要充分利用每一课拼音教学的情景图。

（2）要准确地把握汉语拼音教学地“标高”.什么是“标高”？确实是新课程标准所确信的汉语
拼音教学的目标。

新课程的汉语拼音教学内容的编排更表现了拼音学习的规律，我有一些拼音教学的建议想提供给大伙儿：一、语境中学习拼音，培育观看能力和语言表达能力！每一课都有很漂亮的情景图，咱们要充分地利用这些图培育小孩自主发觉拼音字母的发音和形态！二、在发觉中学习拼音，体验自主、合作、探讨学习的乐趣，咱们能够指导学生用自己的双眼去发觉图中与字母相近的地址，发觉jqx与v相拼两点省略的规律，发觉复韵母\鼻韵母的组合规律。

我以前尝试将所有的拼音教学课的内容串编成一系列拼音王国历险记，每一堂课都在熟悉拼音王国中的新朋友，并经历它们王国中发生的各类有趣的故事！学生学得可带劲了！如此故情形景式的学习很吸引学生。

比如学习aoe是第一课，我就先创设故事的开头，让学生感觉咱们要去一个遥远的拼音王国了！先要熟悉拼音王国中最最可爱的一个家族！那确实是——单韵母！然后用上课文中那成心思的情景图，请学生找一找咱们的单韵母朋友在哪儿，学生必然
能发觉aoe的踪迹，咱们把它们请出来！出示aoe 的卡片（最好带上小手小腿的简笔画一下就能够够），跟它们打招呼就能够够引导学生要有礼貌，必然要把它们的名字叫响亮，而且叫正确，在那个进程中指导学生如何正确的发音。

我还有一个学习拼音的好方法——设计拼音游戏卡，把凡是能够拼读的音节进行归类，设计成不同系列的游戏卡片，比如“健康小猪吃钙片”的游戏卡片，把aoeiuv能够与bpmf能拼的音节全数在游戏卡片中罗列清楚（卡通一点）。

让学生把卡片带回家，要尽力把卡片中的每一个音节拼读正确、熟练，第二天回学校，教师能够抽测10个音节，若是全对，能够奖励学生一颗钙片！学生取得的钙片越多，他的小猪就长得越高（教师能够预备很多不同高矮的小猪图片奖励给学生，比如谁拿到了10颗钙片，就能够够领走长大的小猪！哈哈，很儿科吧，只是成效超级好。

我还打算设计一种专门为温习巩固汉语拼音的游戏棋呢。