山东省淄博市淄川般阳中学高中物理 46用牛顿运动定律解决问题(一)学案 新人教版必修1

【课题名称】
4.6用牛顿运动定律解决问
题（一）
课型 新授 课时 2 编号 21
【学习目标】
1. 进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。

2. 知道两类动力学问题。

3. 理解应用牛顿运动定律解答两类动力学问题的基本思路和方法。

4. 会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的两类问题。

【学习重点】 应用牛顿定律解题的一般步骤。

【学习难点】 两类动力学问题的解题思路。

【教法】
三步五段
学情调查、情境导入 复习：
1、 匀变速直线运动的相关公式：
2、 物体间的相互作用及平行四边形定则
3、 牛顿运动定律 问题展示、合作探究
一、动力学的两类基本问题
二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤
(1)确定研究对象(在解题时要明确地写出来)．
(2)分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图。

可以按力的性质——重力、弹力、摩擦力、其他力的次序分析物体所受各个力的大小和方向；再根据力的合成知识求得物体所受合力的大小和方向。

(3)分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意简图(含物体所在位置、速度方向、加速度方向等)。

(4)利用牛顿第二定律(在已知受力情况时)或运动学公式(在运动情况已知时)求出加速度。

(5)利用运动学公式(在受力情况已知时)或牛顿运动定律(在运动情况已知时)进一步解出所求物理量。

(6)审查结果是否合理或深入探讨所得结果的物理意义、内涵及外延等。

【例一】一个质量m=10kg 的物体，在五个水平方向的共点力作用下静止在光滑水平面上，当其中F 3=100N 的力撤消后，求物体在2s 末的速度大小、方向和这2s
内的位移。

取g=10m ／s 2。

请同学们独立完成
独立思考完成
讨论，代表发言
小组合作、讨论
运动学公式
牛顿第二定律
物体受力情况及其分析
物体运动状态及其变化
加速度
【例二】质量为1000吨的列车由车站出发沿平直轨道作匀变速运动，在l00s内通过的位移为1000m，已知运动阻力是车重的0．005倍，求机车的牵引力。

达标训练、巩固提升
A1．A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则( )
A．A球下落的加速度最大 B．B球下落的加速度最大
C．c球下落的加速度最大 D．B球落地时间最短，A、C球同时落地
知识梳理归纳总结
预习指导、新课链接
学习目标：1. 知道什么是超重与失重。

2. 知道产生超重与失重的条件。

3. 了解生活实际中超重和失重现象。

4．理解超重和失重的实质。

5. 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。

学生代表发言
请同学们完成A、B级习题
学有余力的同学完成全部问题
反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？。