幼儿园：中班语言活动《好邻居》活动评价表

幼儿发展评价表2
班级：幼儿姓名：评价时间：
评价
情境
区域活动《好邻居》
评价
主体
教师评价时机与次数教学活动后单次评价
活动目标1.理解动物村邻里传递分享西红柿的情节，学说角色之间的对话。

2.选择自己喜欢的角色进行表达表现。

《指南》链接《指南》目标1：语言——阅读与书写准备——目标2：具有初步的阅读理解能力。

2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，能随着作品的展开，产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

“核
心经验”链接学前儿童文学形式核心经验：1.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中人物对话和动作来讲述故事。

2.感知故事情节发展的主要脉络，理解故事起始和发展。

幼儿自评
理解故事内容1.圈出
自己喜
欢且表
演的角
色。

2.根据
故事内
容的顺
序进行
排列。

（）（）（）
（）（）（）
中班（下）主题《品味杭州
表情动作语言
1.使用建议：幼儿自评中，按照故事情节发展的顺序在（）里写上数字1-6，（不会写数字可以用点数表示）；幼儿互评中幼儿自身和同伴根据该幼儿的具体行为表现在评价栏上进行评价，☆☆☆：无须提醒，幼儿自己能够达成；☆☆：在成人或者同伴帮助下能够达成；☆：需要加油；教师评价中，幼儿具体表现栏中教师可用简短精炼的文字记录幼儿的具体行为表现。

在评价栏上用五角星表示，☆☆☆：无须提醒，幼儿自己能够达成；☆☆：在成人帮助下能够达成；☆：需要加油。