第一节减数分裂与配子形成 (2)
2.1.1减数分裂与精子和卵细胞的形成-2020-2021学年高一生物下学期人教版（2019）必修2
2．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是( ) A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D．每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体
解析：一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐 妹染色单体的着丝粒一分为二后，是相同的染色体，并非同源染色 体；四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染 色体联会后，即前期和中期，在后期同源染色体分开，四分体消失； 在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会， 配对的染色体称为四分体；在减数第一次分裂过程中，同源染色体 联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的 4 条染 色单体。
(3)变形虫：
提示：不能。变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。
二、减数分裂中有关概念的比较 结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。
1．同源染色体和非同源染色体 同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大 小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。非同源染色体是 指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲 图 中 的 同 源 染 色 体 有 _1_和__2_、__3__和__4_ ， 非 同 源 染 色 体 有 _1_和__3_、__1__和__4_、。2 和 3、2 和 4
路易丝·布朗作为试管婴儿的第一人，凝聚了人们太多的目 光。路易丝的父母长期不育，科学家便从路易丝妈妈的卵巢中取 出成熟的卵细胞，并用路易丝爸爸的精子与之进行体外受精，6 天后，受精卵开始分裂，发育成一个多细胞的胚胎，又被移入路 易丝妈妈的子宫内继续发育，十月怀胎之后，路易丝来到了人间。 请思考问题：
5．在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级
《1.1.1 减数分裂与配子形成》课件
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(2)同源染色体与非同源染色体 ①同源染色体：在减数分裂过程中进行配对的两条染色体，形态
和大小一般相同。
②非同源染色体：在减数分裂过程中不进行配对的染色体，它们 的形态和大小一般不同。 ③比较见下表：
图形
说明
①1和2、3和4分别属于一对同源染色体 ②1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体
有(2n)→无(0) 无
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【提醒】
①减数第二次分裂通常没有间期，或有间期但时间很
短，并且不再进行染色体的复制。 ②染色体数目的减半发生在减数第一次分裂，而核DNA含量的减
半发生在减数第一次和第二次分裂。
③减数第二次分裂后期细胞中的染色体数目和核 DNA含量均与正 常体细胞相同，只是没有同源染色体。
第一单元 遗传与变异的细胞学基础
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第一章
染色体在有性生殖中的变化
第一节 减数分裂与配子形成
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课程标准
阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 举例说明配子的形成过程。 活动建议：观察细胞的减数分裂。 课标解读 1．掌握减数分裂的概念。 2．掌握减数分裂的过程。
提示 不会加倍。减数第一次分裂。
②减数第二次分裂过程中还有同源染色体吗？为什么？ 提示 没有。因为同源染色体在减数第一次分裂后分别进入了 不同的次级精母细胞。
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1．减数分裂过程中相关概念的理解 (1)染色体和染色单体
①染色体的条数等于着丝粒数，有几个着丝粒就有几条染色
减数分裂及练习ppt课件
3
有丝分裂 中期
25
想一想：
1
减数第一次 分裂后期
2
减数第二次 分裂后期
3
有丝分裂后期
26
想一想：
1. 在减数分裂过程中，细胞分裂 次数和染色体的复制次数分别是： （D ）
A．一次和一次; B．两次和两次; C．一次和两次; D．两次和一次.
27
想一想：
2. 减数分裂中的第一次分裂的主要 特点是：（ B ）
雄蕊花药中：花粉母细胞(2N)
减数分裂
4个单核花粉粒(N)
（小孢子母细胞）
（小孢子）
一次有丝分裂
营养细胞(N)
双核花粉粒
(一个小孢子)
生殖细胞(N)
一次 有丝分裂
两个精子(N) 60
被子植物卵细胞和极核的形成
雌蕊胚珠中：胚囊母细胞(2N)减数分裂 4个单核胚囊细胞
（大孢子母细胞）
（大孢子）(N)
连续三次
受精卵染色体数目恢复到体细胞数目。
53
(4).受精作用的意义： 减数分裂和受精作用在有性生殖
过程中，对于维持每种生物前后代 体细胞中染色体数目的恒定，对于 生物的遗传变异，具有重要意义。
54
8 Days 55
6 Weeks56
2 Mos
57
11 Weeks58
4 Mos
59
被子植物精子的形成：
17Leabharlann 4.精子形成与卵细胞形成过程的比较
（1）不同点：
精子在精巢中产生
①形成部位不同 卵细胞在卵巢中产生
1精原细胞→4精子 ②形成数目不同
1卵原细胞→1卵细胞 精子细胞需经过变形才能 ③是否经过变形 形成精子
减数分裂ppt
总结
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂、细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
前期：同源染色体联会形成四分体 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离移向两极，非同 源染色体自由组合 末期：形成2个次级精母细胞 着丝粒分裂，染色单体分离
第二次分裂
无同源染色体、 染色体散乱排 列在细胞中央 无同源染色体、染 色体的着丝点排列 在细胞中央的赤道 板上 无同源染色体、 着丝点分裂、姐 妹染色单体分开
前期
中期
后期
1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 （ C ） A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期
2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ B A、姐妹染色单体分开 C、染色体进行复制 ）
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精细胞（染色体数:n）
变形
4个精子（染色体数:n）
二、卵细胞的形成
初级卵母细胞
卵原细胞 复制 联会 同源染色 体分离
着丝点 分裂 第一极体 着丝点 分裂 次级卵母细胞 第二极体
卵细胞
三、卵细胞形成与精子形成的比较
（一）相同点： 1、都经过一次减数分裂，分裂过程中均有染色体复 制、同源染色体联会形成四分体等现象。
减数第一次分裂完整过程
间 期 联 会
前期Ⅰ
前期Ⅰ（四分体）
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
减数第一次分裂的主要特点：同源染色体联会配对形成四分 体，同源染色体分离移向两极，非同源染色体自由组合。
2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解 新人教版必修2
2019-2020年高中生物第2章第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解新人教版必修2【教材内容全解】Array要点一染色体1.同源染色体与非同源染色体同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如右图中的1与2,3与4分别是同源染色体。
非同源染色体是指形状和大小不同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如右图中的1与3,2与4,1与4,2与3分别是非同源染色体。
2.联会与四分体(1)联会特指减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。
上图中含有两个四分体，1与2组成一个四分体，3与4组成一个四分体。
(3)数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
3.姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体是指连在同一个着丝粒上的两条染色单体。
如上图中的a与a′，b与b′；非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。
如上图中的a与b(b′)，a′与b(b′)。
要点二减数分裂1.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化曲线例1下列有关同源染色体的叙述，正确的是（A.B.C.D.解析：在减数分裂过程中，进行配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
能联会的两条染色体一定是同源染色体。
答案：C例2在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是（）①同源染色体分离②细胞质分裂③联会A.③④①②B.C.③①②④D.解析：减数第一次分裂前期，同源染色体联会，此时，同源染色体之间的非姐妹染色单体可发生交叉答案：A要点三减数分裂和有丝分裂的比较2.分裂图像的比较3.曲线的判断主要是减数分裂过程中染色体、核DNA的变化和有丝分裂过程中染色体、核DNA的变化四种曲线的比较。
(1)判断是有丝分裂还是减数分裂的曲线：看起点和终点，起点和终点在同一直线上(数量不变)的为有丝分裂(图3与图4)，不在同一直线上(数量减半)的为减数分裂(图1与图2)。
配子发生和减数分裂
重庆医科大学生命科学研究院 Chongqing Medical University Institute of Life Sciences
廖晓岗
简介 BRIEF
细胞增殖周期和有丝分裂 配子的发生 减数分裂 细胞的决定与分化（了解）
生殖的概念:
指生命得以延续、繁衍并完成进化的过程， 是生命的特征之一。
期(Cytokinesis)
细胞沿着G1→S→G2→M→G1周期性运 转。在间期细胞体积增大(生长)，在 M 期细胞先是核分裂，接着胞质分裂，完 成一个细胞周期。
细胞分裂周期
细胞周期不同时期的主要生化事件
• G1期(Gap I)：与DNA合成启动相关，开始合成细胞生长也称DNA 复制前期。
肿瘤中的G0期细胞是导致肿瘤复发的主要 原因。
3，有丝分裂
前期 染色质凝缩形成染色体，纺锤体开 始装配，细胞器解体。
染色体由两条染色单体组成, 有着丝 粒、动粒。
有丝分裂前期染色体变化
纺锤体
前中期
• 核膜破裂。 • 纺锤体微管与染色体动粒结合。 • 染色体移向赤道板。
前中期
纺锤体微管与动粒结合。
中期
染色体排列于赤道板。
后期
姐妹染色体向两极分离（随机取向）。
末期
• 染色单体到达两极并去凝缩。 • 核膜重新组装。 • 高尔基体与内质网形成。
4，胞质分裂
动物细胞的胞质分裂 有丝分裂后期赤 道板形成分裂沟
微丝构成收缩环
5，细胞增殖周期的调控
细胞增殖受多种因子的调节，概括地分为两大类：
外源性的环境因子 如：生长因子（growth factor, GF）的调节。
chr=46(2n)
第一单元 遗传与变异的细胞学基础
第一单元遗传与变异的细胞学基础第一章染色体在有性生殖中的变化第一节减数分裂与配子形成1减数分裂减数分裂是配子形成过程中进行的一种特殊有丝分裂，其间染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，分裂的结果是每个子细胞染色体数目只有母细胞的一半。
为什么生殖细胞的染色体数目只有体细胞的一半呢？通过模拟实验，我们已经发现减数分裂过程中染色体的变化存在一定的规律，科学家把精巢中正在分裂的细胞进行了详细得比较，根据染色体的形态和数目的变化总结出了一个完整的分裂过程。
精原细胞发生分裂前经过一个较长的间期。
在间期，细胞体积增大。
染色体进行了复制，称为初级精母细胞，。
复制后的每一条染色体包含两条染色单体，这两条染色单体由同一个着丝粒连接，称为姐们染色单体。
初级精母细胞分裂时，细胞中形态大小相似的染色体两两配对，这种现象叫做联会。
配对的两条染色体分别来自父方和母方，叫做同源染色体。
联会的一堆同源染色体含有四条染色单体，称为四分体。
随后，同源染色体排列在细胞的赤道板上，然后在纺锤丝牵引下，配对的同源染色体彼此分离，分别移动到细胞的两极。
同源染色体中哪一条染色体移向哪一极，完全是随机的，随着细胞质的分裂，形成两个子细胞，称为次级精母细胞，与初级精母细胞相比，每个次级精母细胞中的染色体数目减少了一半，但每个着丝粒连接着两个姐们染色单体。
次级精母细胞继续分裂，分裂过程中，着丝粒一分为二，使得两条姐们染色单体彼此分开，称为两个染色体。
在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别移向两极，并随着细胞质的分裂进入到两个子细胞中，结果两个次级精母细胞形成了四个精细胞。
综上所述，一个精原细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，每个次级精母细胞经减数第二次分裂形成两个精细胞，各个精细胞与次级精母细胞相比，染色体数目并没有发生变化，但是每个精细胞中染色体数目都比精原细胞减少了一半。
2配子形成在精巢中，精原细胞经过减数分裂形成精细胞，精细胞在经过一系列的形态变化，形成具长尾的可以游动的精子。
高中生物减数分裂精华版
次级精 母细胞
精细胞
精子
10
3.减数分裂各时期特点： （1）减数第一次分裂间期：
染色体的复制
精原细胞 （原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）
11
（2）减数第一次分裂前期：
初级精母细胞 特点：同源染色体联会形成四分体。 同源染色体：大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来
有同源染色体 无染色单体
减数第二次分裂中期
有丝分裂中期
返回 再来一次 继续
减数第二次分裂后期
有丝分裂后期
返回 再来一次 继续
比较项目
发生部位
染色体复制次数
细胞分裂次数
不
有无同源染色体
同
有无联会、四分体
有无同源染色体分离
点
何时着丝点分裂
子细胞染色体数目
子细胞名称和数目
相同点
减数分裂
有丝分裂
精巢、卵巢 体细胞
第一章 染色体在有性生殖中的变化
第一节 减数分裂与配子形成
1
知识回顾
1有丝分裂各时期特点 2有丝分裂过程中DNA 染色体 染色单体变化
曲线
2
体细胞：处了生殖细胞外构成机体的细胞都叫
体细胞。构成人体的体细胞有200多种，如神经 细胞、肌肉细胞、血细胞等。
生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
次级精母细胞 （没有同源染色体）
精细胞
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ前的间期 2.同源染色体的联会发生在:减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体着丝点分裂发生在: 减Ⅱ后期 5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
减数分裂配子分裂过程
减数分裂配子分裂过程减数分裂（Meiosis）又称为生殖细胞分裂，是生物体内的一种细胞分裂形式，它使有丝分裂形成的染色体数量减半。
减数分裂发生在生殖生物的生殖细胞中，目的是产生四个不同的单倍体配子，从而在受精过程中减少染色体数量，保证后代的基因稳定性。
减数分裂是生命史中最重要的一环，它是性繁殖的生物体的必要过程。
减数分裂具有以下特点：1. 由于减数分裂分裂后的四个配子是单倍体，因此它们的染色体数目减半。
例如，人类一般有46条染色体，但生殖细胞卵子和精子中仅有23条。
2. 减数分裂中首先进行一次染色体复制，其过程与有丝分裂相似，但在细胞分裂前没有进行细胞核分裂的情况下，直接进入了第一次减数分裂。
3. 由于减数分裂过程中染色体数量减半，因此产生的四个配子都是不同的，这样保证了后代基因的多样性。
配子分裂是减数分裂的重要组成部分。
它是染色体两个单体分离的过程。
配子分裂分为两个阶段，分别是第一次配子分裂和第二次配子分裂。
第一次配子分裂1. 准备。
细胞核进入有丝分裂前期，进行染色体缠绕，并形成交叉互换的四联体（四重体）。
2. 分离。
在有丝分裂时，四联体的母体染色体在相对两端的纤维上发现对应线，纤维逐渐收缩，分离出两个分别含有两个姐妹染色体的偶联体。
3. 向两个细胞极端分离。
二倍体的偶联体分别向细胞极端分离，每个细胞获得了一个含有一组单倍体染色体的胞核。
1. 准备。
两个单倍体染色体合并成一个染色体。
2. 分离。
含有重组染色体的细胞在有丝分裂时，染色体的姐妹染色体分离开来。
3. 恢复染色体数量。
四个单倍体子细胞的染色体数和一个二倍体细胞的染色体数相等。
减数分裂的过程可分为前期（准备期）、中期和后期（分裂期）。
前期（准备期）1. 拉丝。
在该阶段，染色体逐渐凝缩，形成线状结构，成为硬质拉丝期。
同时，一些染色体上的纤维变得越来越稠密，并在染色体上形成了着丝点。
在接下来的过程中，纤维会拉长染色体。
2. 交配型生成。
交配型生成是指染色体之间的交叉互换，它可以导致新的基因组合。
第2章第1节减数分裂 (共28张PPT)
减数分裂
原始生殖细胞 二次
染色体复制 一次 一次 次数 同源染色体 无联会、分离 有联会、分离 行为 4 子 数目 2 细 类型 体细胞 有性生殖细胞 胞 染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减半 相同点
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
有丝分裂和减数分裂图型比较
有丝分裂
精子 初级精母细胞
次级精母细胞
۞果蝇的体细胞和配子中染
色体有什么区别？(数目、
组成）
۞这说明配子是如何产生的？ ۞这个过程是通过有丝分裂 实现的吗？有丝分裂的特点 是什么？
有丝分裂?
一个细胞周期中,染色体只 复制一次,细胞分裂一次,结果一 个细胞分裂成两个染色体形态数 目相同的子细胞。 从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都 相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体， 叫做四分体。（每条染色体含两条染色单体）
减数第二次分裂 的主要特征： 精子的形成过程
每条染色体的着丝点分裂
染色体不再复制
۞染色体的复制在精原细胞时期。
姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极
۞染色体数目减半发生在减数第一次分裂 时期，减半的原因是同源染色体的分开。
۞着丝点的分裂，染中。
数目 曲线
(二)卵细胞形成过程
形成部位:卵巢
(卵巢内部有许多发育程度不同的卵泡,中央的一个是卵细胞)
精子和卵细胞的形成过程有何异同？
۞ 卵细胞在减数分裂过程中，由于初级卵母 细胞和次级卵母细胞在分裂时细胞质都是不 均等分裂，最终产生三个较小的极体和一个 较大的卵细胞，而三个极体最后又退化消失， 所以只剩下一个较大的卵细胞。 ۞ 目的：为以后受精卵的早期分裂提供营养
减数分裂与配子形成实验报告
实验2 减数分裂与配子形成一、实验目的1.通过对动物精子形成过程中减数分裂的观察，了解动物生殖细胞形成的一般过程以及染色体在这一过程中的动态变化，深刻理解减数分裂的遗传学意义。
2.掌握制作玻片标本的技术二、实验原理减数分裂是有性生殖的生物在形成配子的过程中所进行的一种特殊形式的细胞分裂，与有丝分裂相比，减数分裂的前期很长，可以划分为5个时期。
细线期染色质浓缩、凝聚成染色体，DNA还不能看出双线结构，染色体之间缠绕扭曲，无法计数；偶线期同源染色体配对，形成二价体，比细线期要清楚，染色体比较细长，无法计数；粗线期染色体变粗变短，可以看到交叉，基本能够辨别染色体头尾，可以初步计数；双线期染色体进一步缩短；终变期染色体浓缩得最短，可以看到染色体团块。
三、实验用具及材料实验用具：显微镜、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、载玻片、盖玻片、改良苯酚品红染液、材料：蝗虫精巢四、实验步骤1.将已经取出的蝗虫的精巢中分离出两根精细小管，放在干净的载玻片上，用吸水纸将上面的水吸净。
2.在精细小管的位置滴加1滴改良苯酚品红染液，在室温下染色10到15min。
3.盖上盖玻片，在盖玻片上垫上两层吸水纸，用解剖针的针柄轻敲盖片，使材料充分均匀分散开，使细胞分散压平。
4. 置于显微镜下观察，先用低倍镜（10×）观察，找到比较好的视野后转用高倍镜（40×）观察。
分辨减数分裂各个时期，特别是前期的各个时期，绘制所看到的分裂时期的图。
五、实验结果1.取材：我们取的是已经准备好的蝗虫精巢，所以不存在错取到肌肉组织或其他组织的可能。
虽然动物的精巢里不断进行着减数分裂，但是蝗虫的精细小管很多，有的精细小管里的正在分裂的细胞较多，而有的则含较多的精细胞。
我最初观察时，视野里全是很小的颗粒状细胞，还有很多梭形的精子，几乎没有看到分裂期的细胞，就是因为取材的时候取到了一根大部分细胞已完成减数分裂的精细小管。
幸好最初取材时取了两根精细小管，这时候才意识到为什么一开始老师让我们多取一根。
2019-2020学年高中生物人教版必修二教师用书：第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅱ) Word版含答案
第1节减数分裂和受精作用(Ⅱ)1．理解配子中染色体组合的多样性。
(重、难点)2．知道受精作用的过程。
3．说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。
(重点)4．学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
1．实验原理根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
2．实验流程(1)装片的制作(同有丝分裂装片制作过程)解离→漂洗→染色→制片。
(2)显微观察探讨1：能否在一个装片中观察到精原细胞持续性的变化？提示：否，因为固定装片中细胞为死细胞。
探讨2：观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？提示：卵细胞产生数量少；在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底。
[思维升华]1．观察减数分裂实验材料的选择一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官——被子植物的花药或动物的睾丸(精巢)。
另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减数第二次分裂图像，一般不选择雌性个体。
2．减数第二次分裂的图像与减数第一次分裂的主要区别是无同源染色体。
1．为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。
蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。
【答案】 C2．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自() 【导学号：10090050】A．人的小肠表皮B．家兔胚胎C．绵羊肝脏D．牛精巢【解析】人的小肠、家兔胚胎及绵羊的肝脏，这些组织或器官的细胞所进行的细胞分裂方式都是有丝分裂，不可能出现细胞内的染色体数目是体细胞的一半的时期，而牛的精巢内，一部分精原细胞进行减数分裂，一部分精原细胞进行有丝分裂。
减数分裂与配子形成
间期
间期
间期
间期
间期
间期
间期
间期
间期
DNA复制，蛋白质合成 （染色体复制）
减数第一次分裂前期
减数第一次分裂前期
减数第一次分裂前期
减数第一次分裂前期
减数第一次分裂前期
同源染色体联会 形成四分体
精子 （来自 父方）
卵细胞 （来自 母方）
受精
受精卵
有丝分裂
体细胞
细胞中形状和大 小一般都相同， 一个来自父方， 一个来自母方的 染色体，叫做同 源染色体。
一对同源染色体
B A
B’
A 与 A’ B 与 B’
A’
一对同源染色体
12
3
4
B
D
细胞中有 它们分别是
4、减数第二次分裂后期的染色体数、DNA数目与正常体细胞相比 有何特点 与正常体细胞相同，都为2N 原因是
着丝粒分裂，姐妹染色单体成为染色体
三、精子与卵细胞形成过程的比较
精原细胞
精子
卵原细胞
卵细胞
精子形过程 精子的形成过程 卵细胞的形成过程
精巢
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
减数第二次分裂末期
形成4个精细胞 DNA数目减半
变形
变形
变形
变形
变形
变形
变形
变形
变形
精细胞变形，形成 四个蝌蚪状的精子
人教版必修二 第二章 第1节 减数分裂和受精作用
基本信息 人教版必修二 第二章 第 1 节 减数分裂和受精作用
李学艺 涞水县河北祖冲之中学
教材分析
此节内容是在学生已经学习了有丝分裂的相关知识，并且刚刚学习完孟德
尔的两个遗传定律的基础上；对已学的孟德尔定律本质的深入认识以及为后面
将要学习的基因和染色体的关系、伴性遗传、基因本质及表达相关的内容做好
教师第三次展示 作业
复并巩固。
动画课件。
教师播放课件
教师引导
教师展示课件中的
习题
布置课下作业
板书设计
1. 减数分裂的概念
2.减数分裂的过程
（1）动物精子形成过程
（2）卵细胞的形成过程
3.受精作用
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价表
学生姓名
时间
学习内容
评价项目
自我评价
小组评价
教师评价
积极回答问题
认真做笔记
教学目标
知识与技能目标
1.通过动画模拟染色体的变化，理解减数分裂过程中染色体数目减半的原
因以及意义。
2．阐明减数分裂的实质，理解减数分裂的发生时期、特点和结果；明确受
精作用的本质。
3.具体研究配子的形成过程，和前面所学的有丝分裂进行区别和联系。
情感态度与价值观目标
1.学习减数分裂及受精作用，让学生形成初步的生物多样性与统一性的观
听Hale Waihona Puke 注意力小组成员合作情况课堂练习
综合
评价指标等级指：优秀、良好、合格
教学反思
在这堂课的教学和学习中，做到了以下几点：
1.积极调动学生获取知识的欲望，使得学生以最快的速度进入预设的情境
中。
2.授课过程中，最大可能的发挥学生的主观能动性，让学生自主的学习、
减数分裂与配子形成
实验2：减数分裂与配子形成1. 实验目的通过观察，了解减数分裂的过程中的动态变化；并学习制作装片。
2. 实验原理蝗虫的精巢中的精小管有大量的发生减数分裂的细胞，可染色并进行观察。
3. 实验用具及材料显微镜、改良苯酚品红染液、蝗虫、解剖用具、载玻片、盖玻片4. 实验方法及步骤5. 结果与讨论手绘图附于最后第一幅图：棒状物较粗，围成一个较为对称的圆周（没有缺口），且棒状物数量较多。
因为其棒状物较多，可以初步推断这个细胞处于减数分裂的一期。
由于其围成一个较为对称的圆周，推断其处于减一的中期。
因为如果是减一的后期，那么由于染色体的分开，会发生雄性x/0所导致的X 染色体分离滞后的现象，也会在圆周上产生一个缺口或者至少会有一处染色体之间的间隔比较明显比其他染色体之间的间隔稍大一些，破坏圆周的对称性。
而在第一幅图中，这种情况很明显没有出现，染色体之间的间隔很均一且分布非常密集，因此可以排除掉减一后期的可能性。
因此，我判断第一幅图为减一中期。
第二幅图：棒状物较粗，分布较为集中虽然其棒状物较粗，但是通过和视野中的其他分裂相进行比较（并未在手绘图中显示），其宽度并不处于一个极端的位置，也即既有比该棒状物粗的，也有比该棒状物细的。
并且其位置中央有棒状物的存在，棒状物的分布的方向较为无序，因此基本可以判断不是中期或者后期的图像（基本是因为还有很小的概率可能在这一时刻恰好以一种特殊的角度形成了这幅图）。
根据其不是最粗的这一特点，我判断这幅图位于双线期。
6. 思考与感悟对于规范的生物绘图首先构图，之后绘制草图，再绘制成图，最后用引线和文字注明各部分的名称。
应注意科学性和准确性，点线要清晰流畅，比例要正确，突出主要特征，纸面保持整洁并且有准确的标注。
对于减数分裂染色体数目减半发生的时期在减数第一次分裂的末期都会发生染色体数目的减半，同源染色体分开。
而减数第二次分裂的末期只是在着丝粒分来，染色体数目并没有变化。
课程学到的了解到科研在做出对一件事物的判断时应该的描述，分析的语言方法。
《减数分裂与配子形成》 说课稿
《减数分裂与配子形成》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《减数分裂与配子形成》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“减数分裂与配子形成”是高中生物学中的重要内容，它位于人教版必修 2《遗传与进化》第二章第一节。
这部分知识不仅是遗传规律的细胞学基础，也为后续学习生物的变异和进化等内容奠定了基础。
教材首先通过介绍有性生殖细胞的形成过程引出减数分裂的概念，然后详细阐述了减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂各个时期的染色体行为变化。
同时，教材还强调了减数分裂过程中同源染色体的联会、四分体的形成、同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合等重要现象。
最后，教材说明了减数分裂产生的配子种类以及配子的形成过程。
二、学情分析学生在学习这部分内容之前，已经掌握了细胞的结构和有丝分裂等相关知识，具备了一定的细胞学基础。
但对于减数分裂这一较为复杂的细胞分裂方式，学生可能会感到抽象和难以理解。
此外，学生在逻辑思维和抽象思维方面还有待提高，需要通过直观的教学手段和逐步引导来帮助他们理解和掌握。
三、教学目标1、知识目标（1）阐明减数分裂的概念。
（2）说明减数分裂过程中染色体的行为变化。
（3）解释配子形成的过程。
2、能力目标（1）通过观察减数分裂过程的图像和动画，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过绘制减数分裂过程中染色体的变化图，提高学生的绘图能力和对知识的理解能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同减数分裂在生物遗传和变异中的重要作用。
（2）培养学生严谨的科学态度和探索精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂各个时期的染色体行为变化。
（2）配子的形成过程。
2、教学难点（1）同源染色体的概念和行为变化。
（2）减数分裂过程中染色体数目和 DNA 含量的变化规律。
减数分裂与配子形成 PPT
减数第二次分裂 后期
次级精母细胞
有丝分裂 后期
减数第二次分裂 后期
次级卵母细胞
2、细胞类型识别
(单项选择)右图1、2为哺乳动物得一个
细胞示意图,请问图1属于下列何种细胞？
A、肝细胞
B、初级卵母细
胞
图1
C、第一极体
D、卵细胞
图2属于下列何种细胞？
A、次级精母细胞
B、初级卵母细
胞
D、次级卵母细
A、2种4个
B、4种4个
C、4种,很多个
D、2种,很多个
若是一个卵原细胞或雌性个体呢？
6、右图是某种
动物细胞进行有 丝分裂和减数分 裂部分图,据图 回答问题:
(1()234按)该上顺动述序物分把得裂有正图关常中有体细,丝属细胞分于胞中裂初中得图级有染得精_色号_母2_体码_细_数排_胞对比列得同该起是源动来图染物___色正____体常_②①___,_⑤③____⑥⑧____⑦_。___; 按(顺5)序细体上把胞细述有核胞分关中中裂减有染图数_色中_分_体,4_每裂_数_条图个增染得D加N色号A一分体码倍子上排得。只列是含起图一来_个_⑤____D⑥_①_N__A_③。 分__⑧子__⑩得__④是__⑨图_____。
精子
精巢 均等分裂
是
4个
卵细胞
卵巢 不均等分裂
否
1个
形态大小
蝌蚪状、小
球形、大
思考 如果是哺乳动物得精卵形成,还有什么特点？
哺乳动物精子得形成过程是连续得,历经时间短;卵 细胞得形成过程不连续,历经时间长。
三、减数分裂过程中核染色体、DNA数量变化
2N
N
0
间期
前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ 末期Ⅰ 前期Ⅱ 中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ
第1课时 减数分裂
第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂课程内容标准核心素养对接1.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
2.描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。
3.阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。
4.阐述减数分裂的概念。
1.生命观念——阐明细胞的减数分裂过程及特点，利用文字、图示或模型等方式表达减数分裂过程。
2.科学思维——简述精子和卵细胞形成的过程，并比较其形成过程的异同。
3.科学探究——使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，提升科学探究素养。
知识点1精子的形成过程1.场所及细胞名称的变化(1)场所睾丸(曲细精管)(2)细胞名称的变化2.精子形成过程中各时期染色体的变化(1)减数分裂前的间期主要特征：DNA的复制和有关蛋白质的合成(2)减数分裂的过程①减数分裂Ⅰ②减数分裂Ⅱ已无同源染色体3.同源染色体、联会与四分体的概念知识点2卵细胞的形成过程知识点3减数分裂的概念(1)精原细胞的增殖过程是通过减数分裂。
(×)(2)精子的形成需经过变形阶段。
(√)(3)精子形成过程中细胞质都是均等分裂。
(√)(4)一个精原细胞和一个卵原细胞产生的精子和卵细胞数量之比为4∶1。
(√)(5)精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同。
(×)(6)在卵细胞的形成过程中，细胞都是不均等分裂的。
(×)(7)卵细胞形成过程中无联会现象。
(×)教材P18“问题探讨”1.如图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。
请回答下列问题。
(1)遗传学上常用果蝇作为实验材料的原因是什么？提示果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体数目少且容易观察。
(2)配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？提示配子的染色体与体细胞的染色体的主要区别在于：①配子的染色体数是体细胞的染色体数的一半。
②配子的染色体是从体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。
教材P20“旁栏思考”2.在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？提示出现了同源染色体联会、四分体的形成、同源染色体的非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级性母细胞中的染色体数目比初级性母细胞的减少一半。
减数分裂教案
减数第一次分裂： 减数第一次分裂：
同源染色体 分离
复 制
联 会
四分体 精原细胞 染 色 2n 体 初级精母细胞 2n 次级精 母细胞 n
减数第二次分裂： 减数第二次分裂：
姐 妹 染 色 单 体 分 离 n n 次级精母细胞 2n 精细胞 n 精子
补充：关于同源染色体： 补充：关于同源染色体： 概念： 概念：减数分裂中两两配对的分别来自父方 和母方的形态大小相似的染色体。 和母方的形态大小相似的染色体。 表示方法：不同颜色、 表示方法：不同颜色、形状大小一致 相关过程：同源染色体配对、 相关过程：同源染色体配对、同源染色体分 非同源染色体自由组合、 离、非同源染色体自由组合、 同源染色体非姐妹染色单体之间 的交叉互换。 的交叉互换。
基础落实
据图回答下列问题
1、写出互为同源染色体的编号 ①与②，③与④ 、写出互为同源染色体 2、非同源染色体是 ①与③、②与④、①与④、②与③ 、 3、减数第一次分裂时，要分离的染色体是 ①与②，③与④ 、减数第一次分裂时， 4、减数第一次分裂后，可能形成的染色体组合是 、减数第一次分裂后，
①与③、②与④或①与④、②与 ③
（2）被子植物的配子形成： ）被子植物的配子形成：
雌配子： 雌配子：在子房中形成 3个退化 个退化 8核 大孢子 减数分裂 4个 个 核 个经三次有 卵核 极核） 母细胞 大孢子 1个经三次有 1卵核 2极核） （ 极核
丝分裂
遗传物质相同
雄配子： 雄配子：在花药中形成 有丝分裂 减数分裂 花粉 4个 2核 母细胞 小孢子 （1退化为 营养核） 营养核）
有丝分裂
2个 精核
遗传物质相同
三、有丝分裂与减数分裂的比较
（一）相同点： 相同点： 1、染色体在分裂间期都复制一次 、 2、分裂过程中都有纺锤丝出现 、 3、都有姐妹染色单体的分离过程 、
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条,染
色单体 8 条,D对,
分别是： A和B；C和D 。
（2）A和C、B和D为： 非同源染色体 ，
a和a′,b和b′,c和c′,d和姐d′妹称染为色：单体
（3）在每个四分体中,有同源染色体 1 对,包2含
色体, 4
条染色单体, 4
个DNA分子,着丝点 2
;
条染 个。
第一极体 次级卵母细胞
第 二 极 体 卵细胞
4.一个细胞核内染色体变化曲线
4n 染色体数目 2n
间期 减数第一次分裂
减数第二次分裂 时期
5.一个细胞核内DNA变化曲线
DNA数目 4n 2n
间期 减数第一次分裂
减数第二次分裂 时期
比较项目 发生部位 染色体复制次数 细胞分裂次数 不 有无同源染色体 同 有无联会、四分体 有无同源染色体分离 点 何时着丝点分裂 子细胞染色体数目
分 1个卵细胞和3个极体或4个精细胞
裂
变形
4个精子
1个精（卵）原细胞
减
间期： 染色体复制
数
第 1个初级性母细胞
一
前期：联会、四分体
次
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
减
分 裂
数
后期：同源染色体分离 末期：形成2个次级性母细胞,染色体数
分
目减半 2个次级性母细胞
裂
减
前期： 染色体散乱分布
数
中期：染色体排列在赤道板中央
第
后期： 着丝点分裂
二 次
末期： 形成4个子细胞
结果：
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染 色体数目减少一半
二、精子的形成过程
1.形成部位： 睾丸
精子 有丝分裂 体细胞 细胞分化
精原细胞（原始生殖细胞）
2.精子形成的大致过程：
减
减
数
数
染
第
第
色
一
二
体
次
次
复
分
分
变
制
裂
裂
形
精原 初级精母
细胞
细胞
次级精 母细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
问题探讨
● 是不是大小相同的染色体一定是同源染色体？
不是
● 体细胞中有同源染色体吗？
有
A与B的关系？ （同源染色体） A与C的关系？ （非同源染色体） a与a′的关系？ （姐妹染色单体） a与b′的关系？ （非姐妹染色单体） A和B合称什么？（四分体）
同源染色体联会时，四分体 中的非姐妹染色单体之间相对应 的部位常常会发生交叉与互换。
（3）减数第一次分裂中期：
初级精母细胞 特点：各对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）减数第一次分裂后期：
特点：同源染色体彼此分离。 非同源染色体何时发生自由组合？
初级精母细胞
（5）减数第一次分裂末期：
初级精母细胞
次级精母细胞
特点：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体
数目减半。
（6）减数第二次分裂前期：
子细胞名称和数目
相同点
减数分裂
有丝分裂
精巢、卵巢 体细胞
1次
1次
2次
1次
有
有
有
无
有
无
减Ⅱ后期
后期
减半
不变
精子4个 卵细胞1个
体细胞2个
都有纺锤丝；
染色体的变化相近；
1.右图为减数分裂某一时期的示意图：
(1)此细胞处于减数第_一__次分裂_前___期,
图中的同源染色体是_1_和__2__、__3_和__4_，
第一节 减数分裂和配子的形成
1.阐明细胞的减数分裂。 2.举例说明配子的形成过程。
如图为果蝇的雄配子 体细胞 的染色体与体细胞的染色
体,二者有什么区别,配子
能不能通过有丝分裂形成
配子
？
动物细胞的有丝分裂
一、减数分裂的概念
对象：进行有性生殖的生物 时期：在原始的生殖细胞转变为成熟生殖细胞的时期发生 特点： 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次
次级精母细胞 特点：非同源染色体散乱分布。
（7）减数第二次分裂中期：
次级精母细胞 特点：非同源染色体排列在赤道板中央。
（8）减数第二次分裂后期：
次级精母细胞 特点：非同源染色体的着丝点分裂。
（9）减数第二次分裂末期：
变形
变形
次级精母细胞
精细胞
精子 （成熟生殖细胞
）
特点：两个次级精母细胞形成四个精细胞。
（1）减数第一次分裂间期：
间期
染色体的复制
精原细胞（原始生殖 细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）
（2）减数第一次分裂前期：
初级精母细胞 特点：同源染色体联会形成四分体。 同源染色体：大小和形状一般相同；一条来自父方，一条来自
母方；在减I前期发生联会配对。 联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
有四分体 两 个，染色单体有8____条。
(2)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体0____对。 2.减数第一次分裂，子细胞染色体数目减半的时期是（ ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第二次分裂后期
C
C.减数第一次分裂末期 D.减数第二次分裂末期
3、如图为减数分裂某一时期的示意图：
（1）图中有染色体 4
减数第一次分裂的特点： 1.染色体发生复制。 2.同源染色体联会形成四分体。 3.同源染色体分离,使形成的子细胞内的染色体数目减半。
减数第二次分裂的特点： 1.染色体不再复制。 2.细胞中无同源染色体 3.染色体的着丝点分裂。
三、卵细胞形成的过程
1.场所: 卵巢
2.过程:
3.卵细胞形成过程图 初级卵母细胞