高中生物PPT课件生物变异

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高中生物必修二第五章《基因突变及其他变异》ppt课件

手术后,患者的唇裂已修复，请问患者的基因是否恢复正常?
3、染色体异常遗传病
由染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病（简称染色体病）。目前已发现的人类染色体异常遗传病已有１００多种，这些病几乎涉及到人类的每一对染色体。
21三体综合征
性腺发育不良（XO）
猫叫综合征
常染色体病：
性染色体病：
先天性睾丸发育不全症（XXY）
1 2 3 4 5
不一定 ①若发生突变后，引起mRNA上密码子改变，但由于密码子的简并性，改变了的密码子与原密码子仍对应同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状也不改变。 ②若基因突变为隐性突变如AA中的一个A→a，此时性状也不改变。 ③若基因突变发生在内含子区域，生物的性状也不改变。
一定改变
一定不变
可能改变
基因突变是DNA分子水平上某一个基因内部碱基对种类和数目的变化，基因的数目和位置并未改变。
“一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?
基因重组
（二）、类型:
②基因的互换:减数分裂的四分体时期，同源染色体上的等位基因随姐妹染色单体之间发生局部互换而互换，导致基因重组。
祖父母
外祖父母
叔伯姑的曾孙子女
叔伯姑的孙子女
叔伯姑的子女
叔、伯、姑
孙子女
子女
自己
兄弟姐妹的孙子女
兄弟姐妹的子女
兄弟姐妹
父、母
舅姨的曾孙子女
舅姨的孙子女
舅姨的子女
舅、姨
旁系血亲
旁系血亲
旁系血亲
直系血亲
(1)人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。 (2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况。 (3)某种遗传病的发病率＝(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%

高中生物必修2第5单元课件：基因突变及其他变异

（2）理解 ①从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为非同源染色体，在一个染色体组中无同源染色体存在。 ②从形式上看，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同，做题时可通过观察各染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。 ③从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传信息。 ④从物种类型看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的，不同种生物染色体组的数目、大小、形态不同。 3.二倍体（1）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体。（2）举例：二倍体在自然界中比较普遍，几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。
A.a是染色体某一片段位置颠倒染色体引起的 a
B.b是染色体某一片段缺失引起
b
基因顺序变化 123—476589 123—4789
的
c
1654—32789
C.c是染色体着丝点改变引起的
d
123—45676789
D.d是染色体增加了某一片段引起的
学点二染色体数目的变异
1.染色体数目变异的种类（1）细胞内个别染色体的增加或减少。例如，人类21号染色体正常情况下只有一对同源染色体，而由于某种原因变成了3条，则会导致21三体综合征；女性缺少1条X染色体，会导致性腺发育不良。（2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 2.染色体组（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
2.化学因素:亚硝酸,碱基类似物等 3.生物因素:某些病毒特别提醒: 我们应该保护环境,远离这些因素, 养
成良好的饮食,卫生习惯. 内因(自发突变)

高中生物课件生物的变异

分类
根据变异的原因和影响，生物变异可分为可遗传变异和不可遗传变异，以及基因突变、染色体变异和表型变异等。ຫໍສະໝຸດ 变异的原因环境因素
其他未知因素
环境因素是引起生物变异的重要原因之一，如气候、土壤、水分、光照、温度等环境条件的变化，可以引起生物体的适应性变化。
除了环境和遗传因素外，还有一些未知因素也可能导致生物变异，如射线、化学物质等物理和化学因素。
高中生物精品课件生物的变异
目录 CONTENT
• 生物变异的基本概念 • 基因突变 • 染色体变异 • 环境因素引起的变异 • 生物变异的实际应用
01
生物变异的基本概念
定义与分类
定义
生物变异是指生物体在遗传基因的基础上，因环境因素、遗传因素或其他未知因素导致其形态、生理、生化等方面的变化。
。
辐射
辐射可以引起DNA的损伤和突变，从而导致生物体的变异。
光照
光照的强度、时间和光周期等因素可以影响植物的光合作用和生长发育，进而引起生物体的变异。
化学因素引起的变异
有毒物质
某些有毒物质如重金属、农药等可以引起生物体的基因突变和染色体变异，从而导致生物体的变
异。
激素
某些激素如乙烯、赤霉素等可以影响植物的生长发育和代谢，从
而引起生物体的变异。
有机溶剂
某些有机溶剂如乙醇、丙酮等可以影响生物体的细胞膜和蛋白质结构，从而导致生物体的变异。
生物因素引起的变异
病毒
某些病毒可以感染生物体并引起基因突变和染色体变异，从而导致生物体的变异。
细菌
某些细菌可以感染生物体并引起基因突变和染色体变异，从而导致生物体的变异。
寄生虫
某些寄生虫可以寄生于生物体并影响其生长发育和代谢，从而引起生物体的变异。

(人教版)高中生物必修二：5.2《染色体变异》ppt课件

1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
生物必修2
第5章基因突变及其他变异
自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
染色体变异
1．染色体结构的变异染色体结构的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生物必修2
第5章基因突变及其他变异
自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
[ 思考探讨 ]
3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一染色体组的形式成倍地增加或减类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体，形态和功能生长发育在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全部遗传信息。

高中生物基因突变和基因重组最全最新ppt课件

1、在生物界普遍存在
短腿安康羊（中）玉米白化苗人类多指
基因突变发生在生物个体发育的什么时期？任何时期
基因突变发生的时期与突变性状在生物体的表现部位及范围大小有什么关系？
突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。
总之，基因突变可以发生在个体发育的任何时期，可以发生在细胞不同的DNA 分子上，可以在同一DNA分子的不同部位
2 类型:
①基因的自由组合: 非同源染色体上的非等位基因的组合.
②基因的互换: 同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生局部互换. ③重组DNA技术：通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，在生物体外重组，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的性状。
转基因抗虫棉花转入苏云金杆菌的一个抗虫基因，是中国目前最主要的转基因作物。
37
;.
3、意义:
通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一.
基因重组能否产生新的基因？
38
;.
对比基因突变与基因重组：
基因突变
基因重组
本质
基因分子结构变化，产生新基因（碱基替换|增添|缺失）
并不产生新基因，产生新的基因型，使不同性状发生组合
发生时间
长折
短折
中国黄牛
ⅹ
荷斯坦牛中国荷斯坦牛
46
;.
课堂巩固
1、生物变异的根本来源是
D
A．基因重组 B．染色体数目变异
C．染色体结构变异 D．基因突变
2、基因重组发生在
A．减数分裂形成配子的过程中
B．受精作用形成受精卵的过程中
C．有丝分裂形成子细胞的过程中

人教版高中生物课件-染色体变异

用純種的高杆抗銹病DDTT和矮杆不抗銹病ddtt的植株，用什麼方法培育純種的矮稈抗銹病ddTT的植株？
培育純種植株，明顯縮短了培育新品種的育種年限。
小結：染色體變異在育種工作中應用
（1）人工誘導多倍體在育種上應用
二倍體
人工誘導染色體加倍
四倍體
培育新品種雜交育種
萌發的種秋水仙素染色體複製
第五章基因突變及其他變異
染色體結構的變異
染色體變異
染色體數目的變異
一、染色體結構的變異
1、類型
缺失重複倒位易位
2、結果
染色體上基因的數目或排列順序發生改變，從而導致形狀的變異。
二、染色體數目的變異
1、類型非整倍性變異：個別染色體的增加或減
少
整倍性變異：以染色體組的形式成
倍的增加或減少
正常女性體細胞中的一個染色體組中有多少條染色體？並寫出染色體組成。
23條；22條常染色體+X
3、二倍體和多倍體
二倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中有兩個染色體組的個體。
例如：人、果蠅、玉米等大多數生物
多倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中含有三個或三個以上的染色體組的個體。
例如：香蕉、馬鈴薯
概念：
二倍體：由受精卵發育成的
三倍體：個體，其體細胞中
四倍體：
有幾個染色體組就叫幾倍體。
多倍體：
思考：（1）多倍體是怎樣形成的？
（2）人工誘導多倍體的方法是什麼？
（3) 秋水仙素的作用原理是什麼？
體細胞有絲分裂過程中，染色體完成了複製，但由於環境條件或內部因素的干擾，紡錘體形成受到破壞，以致染色體不能被拉向細胞的兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞。

高中生物课件-- 染色体变异

2.类型:
细胞内的个别染色体增加或减少
细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少
染色体数目的变异类型
个别变异：个别染色体增加或减
少
正常
增多
减少
整组变异：以染色体组的形式成倍增
加或减少
成倍增多或减少
二、染色体数目的变异请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些
基因突变染色体结构变异
实质对象（单位）
基因中一个或几个碱基对替换，增添和缺失
碱基对
染色体上基因增减或排序改变
Ⅱ Ⅰ
减
有
有
减
丝
丝
后
中
后
后
期
期
期
期
2个
2个
4个
2个
【聚焦】染色体数目的变异（二倍体、多倍体和单倍体）
二倍体：
1.概念：由受精卵发育而来的、体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体
2.实例: 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。如人、玉米、果蝇等。
【聚焦】染色体数目的变异
多倍体：
方法原理：用低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，
导致染色体不分离，数目加倍
萌发的种子秋水仙素染色体加
或幼苗
倍的组织
多倍体植株的特点：

高中生物变异、育种与进化ppt课件

尾(m)是显性。现用普通有尾鸡交配产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。 (1)普通有尾鸡交配产生的受精卵的基因型是 ____m__m____，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，发育成的个体的表现型应是____有__尾________。 (2)针对上述现象，提出假设并设计实验验证你所提出的假设。①胰岛素诱导基因m突变为M(或胰岛 ①假设：____素__影__响__了__胚__胎__的__正__常__发__育__)_______。
应考高分突破
选择题抢分技巧——找准选项
例 1 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图
所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图
分析，下列说法正确的是
(C )
A．通过过程①②③最后育出纯合高蔓抗病植株，说明变异是定向的
B．花药离体培养形成的个体均为纯合子 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程，需要
第三讲变异、育种与进化主干知识回扣
一、生物的变异 1．生物变异的类型和来源
变不可遗传的变异原环因境变化，遗传物未质变
异
类型
基因突变 (最根本的变异) 可遗传的变异来源基因重组
染色体变异
2．基因重组的类型 (1)减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(2)减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的
种
让不同生物细胞原生质融合
将具备所需性状的体细胞核移植到去核卵细胞
中
可以提
优点
操简目性单作标强，高频大地某变率幅改些异，度良品
种
可以明显地缩短育种年限

生物的变异PPT课件37 苏教版优秀课件

非同源染色体上的非等位基因自由组合
人工方法使DNA复制过程发生差错
秋水仙素处理单倍体使其染色体加倍
秋水仙素处理使染色体加倍
将不同生物的基因拼接在一起
实例
无核蜜桔
抗倒伏抗锈病小麦
青霉素高产菌株小麦新品种
无籽西瓜
抗虫棉
优点
保持优良性状
集中优良性状
提高变异频率，出现新性状缩短育种进程，得到纯合体器官大，营养成分含量高目的性强，打破物种界限
不利的变异
白
正
化
常
苗
苗
多倍体育种
我国科技工作者经过多年探索，培育出不少三倍体无子西瓜的优良品种。下面以三倍体无子西瓜为例，介绍多倍体的培育过程(如图)。人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到含有三个染色体组的种子。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。由于三倍体植株在减数分裂的过程中，染色体的联会发生紊乱，因而不能形成正常的生殖细胞。当三倍体植株开花时，需要授给普通西瓜(二倍体)成熟的花粉，刺激子房发育而成为果实(西瓜)。因为胚珠并不发育成为种子，所以这种西瓜叫做无子西瓜。无子西瓜不仅满足了国内市场的需求，而且远销国外。
袁隆平与杂交水稻
2001年袁隆平获得国家科学技术奖
人类应用有利的变异培育新品种
产量不同的奶牛选择、繁育
选择、繁育高产奶牛
人类应用有利的变异培育新品种
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。自从1987年以来，我国科学工作者利用返回式卫星和高空气球搭载作物种子，使种子在空间条件下发生变异，因而进行作物遗传性状的改良。在短短的10年时间里，取得了令人鼓舞的可喜成果，培育出了“卫星 87－2”青椒(俗称太空椒)、“航育1号”水稻、“豫麦13”小麦等高产、优质、抗病性强的作物新品系，获得了良好的社会、经济效益。我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间技术育种方面已经进入世界先进行列。

《遗传和变异现象》PPT课件

C.1235
D.2356
二、遗传与变异
1.什么是遗传？
性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
请你思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
相对性状
2、什么是相对性状？同一种生物同一种性状的不同现类型，总称为
相对性状。
一．下列完全属于相对性状一组是( B )
１．人的黑头发和黄头发．
２．番茄的红果和黄果．
３．小狗的卷毛和白毛．
４．小麦的高产和低产．
５．人的黄皮肤和黑皮肤．
６. 东东的双眼皮和高鼻梁．
A .1234
B.1245
遗传和变异现象
一、性状
1、什么是性状？生物体的形态特征和生理特
性，在遗传学上称为性状。
卷舌（能卷舌、不能卷舌）前额发际（V字形、一字形）
耳垂（有耳垂、无耳垂Байду номын сангаас 眼睑（双眼皮、单眼皮）
酒窝（有、无）
一．下列所举的实例中不是生物性状的是（5）１．麻雀体表覆盖着羽毛．２．亮亮的爸爸有胡须．３．西红柿酸甜可口．４．妈妈的血型是Ｏ型．５．我中午吃了鸡蛋．６．小麦的株高．７．猎豹的飞速奔跑．８．小明长的即高又胖．
2.什么是变异？亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
1.下列谚语说明的生物现象。
“虎父无犬子”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传的现象
“一树结果，酸甜各异” 变异的现象
“一猪生九子，一窝十个相” 变异的现象

人教版高中生物课件-染色体变异

B．二倍體水稻經過秋水仙素加倍後可以得到四倍體植株，表現為早熟、粒多等性狀
C．三倍體水稻的花粉經離體培養，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小
D．單倍體水稻是由配子不經過受精直接形成的新個體，是迅速獲得純合體的重要方法
解析：選D。所有配子不經過受精形成的新個體都是單倍體，無論含有幾個染色體組，所以四倍體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個染色體組，但仍然是單倍體。二倍體水稻經秋水仙素處理，染色體數目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株的特點是其種子粒大，子粒數目減少，但是發育週期延長，表現為晚熟。三倍體水稻高度不育，不能形成正常配子，所以無法形成單倍體。
實驗專題探究
低溫誘導植物染色體數目的變化 1．原理用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，染色體不能被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，導致細胞染色體數目發生變化。
2．方法步驟
3．實驗結論：低溫能誘導植物染色體數目變化。【易誤警示】選材的時候必須選用能夠進行有絲分裂的分生組織細胞，不分裂的細胞染色質為細絲狀，看不到染色體加倍的情況。
實戰演練(專項提能，小試牛刀) 用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織5～ 6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那麼，用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題，你作出的假設是： ______________________________。你提出此假設的依據是 _____________________________。
第2節染色體變異
基礎自主梳理
第
2
高頻考點突破
節
染
色
實驗專題探究
體

高中生物经典课件PPT

高中生物经典课件
• 细胞的结构与功能 • 遗传与变异 • 生物的新陈代谢 • 生物的应激性与运动 • 生物的生殖与发育
目录
Part
01
细胞的结构与功能
细胞的发现与学说
细胞的发现
17世纪，列文虎克利用显微镜首次观察到细胞。
细胞学说
19世纪，施莱登和施旺提出细胞学说，揭示了动植物界的统一性。
光合作用与化能合成作用
光合作用的过程与意义
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用为生物圈提供了氧气和有机物，是生物圈中最重要的能量来源。
化能合成作用的过程与意义
化能合成作用是一些细菌等自养生物通过将无机物氧化成有机物来获得能量的过程。这些细菌利用氧化过程中产生的能量来合成有机物，为生物圈提供了另一种能量来源。
细胞呼吸的意义
为生物体的各项生命活动提供能量，维持生物体的稳态。同时细胞呼吸过程中产生的中间产物也为其他生物合成有机物提供了原料。
Part
04
生物的应激性与运动
应激性概述
应激性定义
生物体对外界刺激所发生的反应，是生命的基本特征之一。
应激性类型
包括趋利避害的应激性、趋光性、趋化性等。
应激性意义
STEP 01
分离定律
STEP 02
自由组合定律
阐述孟德尔的分离定律及其适用范围，解释等位基因的分离和显隐性关系。
STEP 03
伴性遗传
解释伴性遗传的概念和原理，分析其与人类遗传病的关系。
介绍自由组合定律的内容和意义，分析多对等位基因的自由组合及其产生的子代表现型。
变异及其类型

【高中生物】遗传与变异的细胞学基础ppt

【识图析图】
图形
说明
(1)A、B、C细胞中都含有2条染色体 (2)A、B、C都有一对同源染色体 (3)C细胞有四分体，1对同源染色体＝1个四分体 (4)B、C细胞都有染色单体 (5)A细胞内有2个DNA分子，B、C细胞内有4个DNA分子 (6)1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝ 4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸长链
色体，分别来自父方和母方。如下图中的1和2为
一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。
(2)非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如下图中的1和3、 1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。
2．联会和四分体
(1)联会：是指初级精母细胞分裂时，细胞中形态、大小相似的
第一章
染色体在有性生殖中的变化
1．减数分裂概念的理解
范围
进行有性生殖的生物
时期特点结果
从原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞 . 染色体只复制一次，而细胞分裂两次 . 产生的生殖细胞中的染色体数目减少一半 .
场所
有性生殖器官
2.识图感悟:真实的染色体
1．同源染色体和非同源染色体
(1)同源染色体是指减数分裂过程中配对的两条染
1．下列关于同源染色体的叙述，正确的是(
)
A．减数分裂中配对的染色体
B．在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体
C．在人的精原细胞中没有同源染色体
D．一个来自父方，一个来自母方的染色体
解析：必须同时具备这三个条件才能确定是同源染色体：第一是来源，必须是一条来自父方，一条来自母方；第二是形态大小，除性染色体外，形态大小一定相同；第三是功能方面，相同位置上携带的是相同基因或等位基因。对于多数生物的体细胞来说一定含有同源染色体，精原细胞属于特殊的体细胞；联会的两条染色体一定是同源染色体，同源染色体只有在减数分裂过程中才有