在山的那边人教版语文七年级PPT课件
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1.给红色字注音。 痴想（ chī ）凝成（níng）喧腾（ xuān）
诱惑（ yòu ）一瞬间（sh: 隐蔽，不外露。 铁青：形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成: 凝结形成。 诱惑: 使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。 喧腾: 喧闹奔腾。 一瞬间: 一眨眼之间。
合作探究
• ①在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么? ◆
• ②概括诗歌两部分的内容。 ◆ • ③诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
课文赏析
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山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
山”比喻困难、障碍等， “海”比喻理想的境界、信念、成功等。
课文赏析
人教版语文七年级PPT课件
同学们下课啦!
课文赏析
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什么叫象征手法
简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的 事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是 在写“彼”的方法，就叫做“象征”。
课文赏析
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一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在 这里有什么意义？
腾 téng奔腾 滕 téng滕州 藤 téng藤萝
课文赏析
CONTENTS
节
第 三
课文赏析
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1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
课文赏析
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三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大 海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那 边的山，看起来就像“铁青着脸”。
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这 是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
课后拓展
CONTENTS
节
第 四
课后拓展
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山里孩子的向往
课后拓展
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体验与反思
诗人成长中的艰难探索一定
早已打动了成长中的你。在你的学习生涯中，一定 也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合 自己的生活经历说说这首诗给你的启示
课前导读
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《在山的那边》是我二十多年前写的一首诗，那时我还 是一个从边远山区来到大学校园 不久的学生。因此，对 我来说，重读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重 又看到那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。
字词积累
CONTENTS
节
第 二
字词积累
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大 山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居 于狭小的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想 望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”
课文赏析
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概括两部分内容
从时间上看： 第一节写我童年时期，第二节写我长大以后。
从方式上看： 第一节写我与妈妈的对话，第二节写我与读者的对话。
从事情上看： 第一节写我渴望海，第二节写我追寻海。
从心理上看： 第一节写我向往和困惑，第二节写我的感悟和信念。
从象征意义上说： 第一节写的山和海就是现实中山和海，第二节中的 “山” 象征了困难， “海”象征了信念。
课文赏析
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五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是 “飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是 海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确 指理想，所以说是飘来的 。
六、一次次漫湿了我枯干的心灵……”诗句是什么意 思呢?
“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯 干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变 得充实而有活力。
课文赏析
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再读诗歌，看谁能从诗行中发现诗人想告诉我 们什么。
奔向梦想的人生旅途是漫长且曲折的，但是， 只要百折不挠地坚持奋斗，梦想终将实现。
字词积累
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形似字:
幻 huàn幻想
幼 yòu幼小
喧 xuān喧闹 渲 xuàn渲染
飘 piāo飘扬 瓢 piáo水瓢 缥 piāo缥缈 漂
piāo漂泊
竟 jìng究竟 竞 jìng竞争
惑 huò诱惑 感 gǎn感想
诱 yòu诱惑 绣 xiù绣花
漫 màn漫长 慢 Màn缓慢
人教版语文七年级PPT课件
《在山的那边》
教师：某某
汇报时间:XX年XX月
CONTENTS
1 课前导读
主
目
2 字词积累
录
3 课文赏析
4 课后拓展
课前导读
CONTENTS
节
第 一
课前导读
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王家新，当代诗人。
出版的诗集主要有 《纪念》、《游动 悬崖》等。
1.给红色字注音。 痴想（ chī ）凝成（níng）喧腾（ xuān）
诱惑（ yòu ）一瞬间（sh: 隐蔽，不外露。 铁青：形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成: 凝结形成。 诱惑: 使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。 喧腾: 喧闹奔腾。 一瞬间: 一眨眼之间。
合作探究
• ①在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么? ◆
• ②概括诗歌两部分的内容。 ◆ • ③诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
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山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
山”比喻困难、障碍等， “海”比喻理想的境界、信念、成功等。
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什么叫象征手法
简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的 事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是 在写“彼”的方法，就叫做“象征”。
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一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在 这里有什么意义？
腾 téng奔腾 滕 téng滕州 藤 téng藤萝
课文赏析
CONTENTS
节
第 三
课文赏析
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1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
课文赏析
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三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大 海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那 边的山，看起来就像“铁青着脸”。
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这 是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
课后拓展
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节
第 四
课后拓展
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山里孩子的向往
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体验与反思
诗人成长中的艰难探索一定
早已打动了成长中的你。在你的学习生涯中，一定 也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合 自己的生活经历说说这首诗给你的启示
课前导读
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《在山的那边》是我二十多年前写的一首诗，那时我还 是一个从边远山区来到大学校园 不久的学生。因此，对 我来说，重读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重 又看到那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。
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节
第 二
字词积累
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大 山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居 于狭小的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想 望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”
课文赏析
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概括两部分内容
从时间上看： 第一节写我童年时期，第二节写我长大以后。
从方式上看： 第一节写我与妈妈的对话，第二节写我与读者的对话。
从事情上看： 第一节写我渴望海，第二节写我追寻海。
从心理上看： 第一节写我向往和困惑，第二节写我的感悟和信念。
从象征意义上说： 第一节写的山和海就是现实中山和海，第二节中的 “山” 象征了困难， “海”象征了信念。
课文赏析
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五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是 “飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是 海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确 指理想，所以说是飘来的 。
六、一次次漫湿了我枯干的心灵……”诗句是什么意 思呢?
“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯 干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变 得充实而有活力。
课文赏析
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再读诗歌，看谁能从诗行中发现诗人想告诉我 们什么。
奔向梦想的人生旅途是漫长且曲折的，但是， 只要百折不挠地坚持奋斗，梦想终将实现。
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形似字:
幻 huàn幻想
幼 yòu幼小
喧 xuān喧闹 渲 xuàn渲染
飘 piāo飘扬 瓢 piáo水瓢 缥 piāo缥缈 漂
piāo漂泊
竟 jìng究竟 竞 jìng竞争
惑 huò诱惑 感 gǎn感想
诱 yòu诱惑 绣 xiù绣花
漫 màn漫长 慢 Màn缓慢
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《在山的那边》
教师：某某
汇报时间:XX年XX月
CONTENTS
1 课前导读
主
目
2 字词积累
录
3 课文赏析
4 课后拓展
课前导读
CONTENTS
节
第 一
课前导读
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王家新，当代诗人。
出版的诗集主要有 《纪念》、《游动 悬崖》等。