探究影响TEM4听力理解的任务特征——兼谈TEM4听力理解的构念效度
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作者： 彭康洲
作者机构： 重庆师范大学外国语学院,重庆401331
出版物刊名： 外语测试与教学
页码： 22-28页
年卷期： 2011年 第3期
主题词： 构念效度 文本变量 文本和题目重叠变量 题目变量
摘要：本文探讨TEM4听力理解项目构念效度的具体层面：考生是否只关注题目就可以直接作答？本文采用120道听力理解题目，从文本变量、文本和题目重叠变量、题目变量等层面分析题目难度的预测指标。
逐步迭代回归方法和层级回归方法显示至少有42．5％的题目难度方差由文本变量、文本和题目重叠变量来解释，而题目变量对题目难度的影响很小。
这一结果证明TEM4听力理解具有理想的构念效度。