计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年
某中学电脑实训室改造项目施工方案设计
某中学电脑实训室改造项目施工方案设计项目背景某中学计划对其现有的电脑实训室进行改造，以提供更好的教学环境和设施。
改造项目的目标是提升实训室的硬件设备，并优化空间布局，以满足学生的研究需求和教师的教学要求。
设计方案为了实现改造项目的目标，我们提出以下施工方案设计：1. 设备升级：首先，我们将对实训室的硬件设备进行升级。
这包括更换老旧的电脑、显示器和其他外设，以确保学生可以得到更好的使用体验和性能。
2. 空间布局优化：为了提供更好的研究和教学环境，我们将重新布置实训室的空间。
通过合理利用空间，安排工作区、教学区和存储区等功能区域，以提高空间利用率和效率。
3. 照明系统改进：为了提供更好的照明条件，我们将对实训室的照明系统进行改进。
这将包括安装更明亮、节能的照明设施，以确保充足的照明，并减少能源消耗。
4. 空调系统优化：为了提供舒适的研究环境，我们将改善实训室的空调系统。
通过安装高效的空调设备和优化空调布局，以保持适宜的温度和空气流通。
5. 电源和网络改善：为了确保设备的稳定运行和学生的联网需求，我们将改善实训室的电源和网络设备。
这将包括增加电源插座、改进网络布线，并提供稳定的网络连接。
6. 安全设施增强：为了确保学生的安全，我们将增强实训室的安全设施。
这将包括安装灭火器、烟雾报警器和安全摄像头等设备，以应对紧急情况和防范潜在风险。
预期效果通过以上的施工方案设计，我们预期实训室的改造将带来以下效果：1. 提供更先进的设备和优化的教学环境，提高学生研究的效果和体验。
2. 提高实训室的空间利用率和效率，更好地满足学生和教师的需求。
3. 提供更舒适的研究环境，有利于学生的学业发展和教师的教学工作。
4. 提高实训室的安全性和防范潜在风险的能力，保障学生的安全。
预算和时间安排具体的预算和时间安排将根据实际情况进行制定和协商。
预计完成整个改造项目所需的时间为 X 个月，预算为 X 元。
在项目进行过程中，我们将与学校进行及时的沟通和协调，以确保项目按计划完成。
计算机实践教学中心建设(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，计算机技术已经成为各行各业不可或缺的重要组成部分。
为了培养适应新时代要求的计算机专业人才，提高我国计算机教育水平，建设计算机实践教学中心成为当务之急。
本文将就计算机实践教学中心的建设进行探讨，从中心建设目标、功能、组织架构、设施设备、师资队伍建设等方面进行阐述。
二、计算机实践教学中心建设目标1. 提高学生实践能力：通过实践教学，使学生掌握计算机专业知识和技能，提高学生解决实际问题的能力。
2. 优化课程体系：根据市场需求，调整课程设置，加强实践教学环节，使学生在学习过程中能够将理论知识与实践相结合。
3. 提升教师教学水平：通过实践教学，使教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。
4. 促进校企合作：与企事业单位合作，为学生提供实习、就业机会，提高学生的就业竞争力。
5. 优化资源配置：合理配置实践教学资源，提高资源利用率，降低实践教学成本。
三、计算机实践教学中心功能1. 实践教学：为学生提供丰富的实践教学资源，包括实验、实训、实习等环节。
2. 教师培训：为教师提供实践教学培训，提高教师实践教学能力。
3. 科研创新：鼓励教师和学生开展科研创新活动，推动计算机技术发展。
4. 校企合作：与企事业单位合作，开展产学研一体化项目，为学生提供实践平台。
5. 资源共享：实现实践教学资源、设备、信息等共享，提高资源利用率。
四、计算机实践教学中心组织架构1. 主任：负责中心的全面工作，协调各部门之间的关系。
2. 副主任：协助主任工作，负责中心的日常管理工作。
3. 教学部：负责实践教学课程设置、教学计划制定、教学质量监控等工作。
4. 实验室管理部：负责实验室的日常管理、设备维护、实验耗材采购等工作。
5. 师资培训部：负责教师实践教学培训、教师队伍建设等工作。
6. 学生事务部：负责学生实习、就业、竞赛等工作。
五、计算机实践教学中心设施设备1. 计算机实验室：配备高性能计算机、网络设备、多媒体设备等，满足实践教学需求。
计算机教学实验中心项目申报书
附件2：高等学校骨干学科教学实验中心建设工程财政专项资金支持项目申报书、项目名称：计算机教学实验中心项目负责人: 倪现君学校名称: 齐鲁师范学院校长: 李清民—报告日期: 2013 年 1 月24日建设形式：1已有，2新建，3整合。
项目负责人年龄不应大于57周岁,项目建设期间原则上不能调整负责人现开设的本科实验教学项目明细表现有主要仪器设备明细表实验中心主要建设内容登记表屏幕尺寸：14英寸1366x768 CPU型号：Intel 酷睿i5 3317U CPU主频：内存容量：4GB DDR3 600MHz硬盘容量：24GB+500GB 混合硬盘（SSD+7200转HDD）显卡芯片：NVIDIA GeForce GT 620M ＋Intel GMA HD 4000显存1G投影技术：3LCD显示芯片：0.63英寸亮度：3000流明对比度：2500:1标准分辨率：XGA（1024*768）光源类型：超高压汞灯灯泡功率：230W灯泡寿命：正常模式：3000小时，经济模式：4000小时电动幕材质:玻珠对角线（英寸）120比例:4:3类型：网络机柜容量：12U标准：符合ANSI/EIA RS-310-D、IEC297-2、DIN41491；PART1、DIN41494；PART7、GB/ 92标准；兼容ETSI标准门及门锁：钢化玻璃前门带锁，全封闭后门，全钢侧门，可快速装卸材料及工艺：SPCC优质冷轧钢板制作固定托盘1个，承重150kg，带散热孔；安装螺丝：20套产品类型：企业级交换机应用层级：二层传输速率：10/100/1000Mbps交换方式：存储-转发背板带宽：56Gbps包转发率：42MppsMAC地址表：8K端口数：28产品类别：机架式产品结构：1UCPU型号：Xeon E5606/8M/四核内存描述：4GB R-ECC DDR3 1333MHz内存硬盘描述：1块1TB 3.5英寸热插拔7200转SATA硬盘网卡：集成双网卡类型：无线接入点网络标准：、IEEE802.11g、数据传输率：300Mbps频率范围：网络接口：1个10/100/1000M 以太网端口自动音乐库、智能防抖动动态DVD菜单界面调整产品特性1：捕获视频与相片DV、DVD、HDV和模拟摄录像机。
浅谈计算机基础课实验教学示范中心建设方案
学生上机的实践。 加强实践教学环节的目的是 培养学生上机动手能力、实际解决问题的能 力、 以及知识综合运用的能力。
2.4 以自 编高水平的 教材和开发教学软件 为重点抓好实验教材建设 通过对各门实验教学大纲的修改， 完成自 编 的计 算 机 文 化基 础 、 VISUAL BASIC, DREAM WEAVER 等实验教材， 争取正式出 版。 积极采用先进的实验教学手段，作用教学课 件。编写教材强调教材的基础性和系统性， 反 映计算机技术的新发展，重视案例课程的研 究， 适应教师指导下的学生自主学习的2.5 计算机基础实 验教学示范中心特色 建
设 ，
2.3.1 提高实验教学在计算机基础教学中
作为“ 示范” 中心， 实验室应带头引入更好 更先进的教学、 管理等方面的经验和方法。特 衡， 在今后一段时间， 各高校新生人学的计算 别是身为计算机的实验室，更应实现信息化， 机水平会呈现出更大的差异。 计算机课程是实 网络化的办公和教学。进行如下的特色建设: 践性很强的课程， 计算机知识的掌握与能力培 ①基于 Inter et 实验管理系统开发。②基于 n 养在很大程度上有赖于学生上机的实践。 加强 Inter et 教学资源库的建设。 n ③基于Inter et 计 n 项 目包括基本型实验、 提高综合型实验(综合 实践教学环节的目的是培养学生的上机动手 能力、 实际解决问题的能力以及知识综合运用 性、 设计性、 性)和研究创 应用 新型实 验等不同 算机实验教学评价系统的开发。 2.6 计算机基础实验教学示范中心的开放 能力等。 实践教学在今后的计算机基础教学中 层次， 将实验类型分成如下几种:①基本技能 建设 训练实验。 该类实验的主要是面向全校计算机 应该起更大的作用， 很多教学内容可以通过实 计算机基础实验示范中心的开放也是实 文化基础类课程的实验教学， 其重点是掌握基 验课教学形式讲授。 更多的开放， 更好 本的计算机技术、 熟练使用计算机， 包括信息 验室建设的工作重点之一， 1.2 计算机基础 速发 课飞 展的需 要 的开放是为了实现仪器设备经济效益的最大 Windows 操作系统或 计算机技术是一种应用性很强的技术， 技术基础、计算机组成、 Linux 操作系统、 办公自 动化软件的 使用。 ②设 化， 同时能增加学生的实践机会以及提高中心 发展极为迅速， 基本上以每五年更新一次， 如 在产学研中的辅助作用。 计算机基础实验示范 计性实验和综合性实验。 该类实验是针对非计 操作系统从 Windows95 发展到现在的 XP 和 中心的开放包括三个部分:①向非计算机专业 算机专业的程序设计类实验和应用类实验， 程 2003， 明年微软将推出新的操作系统 Vista ， 对 作为基础实验室主要的面向对象是 C 硬件设备的要求也需做相应的提高， 如CPU 序设计类实验主要 VB 程序设计、 语言程序 学生开放。 非计算机专业学生， 开放能让他们能够有更多 设计、 JAVA 程序设计、 .NET 程序设计， 通过这 的频率、 内存等， 高校教学应紧跟社会应用。 同 的机会增加计算机方面的知识和实践能力。 ② 使用学生掌握程序设计语言的基本语 时， 计算机及办公软件的使用是大学生计算机 些实验， 向学校教师以及研究人员开放。 教师以及科研 法结构、 基本算法， 为下阶段的专业学生做必 素质的基本要求， 但是随着我国计算机基础教 人员可以通过示范中心内的仪器设备更方便 要的准备。应用类实验是在程序设计的基础 学的普及，中学阶段学生已经有了一定的基 的从是学习和研究工作。③向社会人员开放。 上， 结合学生的专业特点， 开设的应用性的实 础， 但不全面， 因此， 计算机文化基础课程教学 同时接纳 验， 主要有数据应用、 网页设计、 平面设计等， 中心通过开办操作及应用的培训班， 改革和实验教学改革已成必然。因此， 选择计 主要使用学生掌握计算机在某一方面的应用 各种形式的培训任务， 为有关部门及企业培训 算机基础实验室作为示范中心， 通过进一步的 中心是提供试验咨询、 指 技能。 ③应用型实验。 结合学科特点， 开设应用 高层次的专业人才， 优化组合，对提升综合性大学实验室档次， 从 性实验， 这类实验的特点是与社会需求结合紧 导和科研成果产业化的实验基地。 而适应人才培养模式的转变， 显得十分必要。 密。一般是教师应用开发项目的一部分、 或者 3、计算机基础实验教学中心建成的后的 2、 计算机签础实验教学示范中心建设的 设想 主要思路 学生科研立项项目， 要求在专业老师的指导下 3.1 实 验室的设置以完成正常的教学任务 完成的。项目类型有管理信息系统开发、 企业 2.1教学环境建设与教学方法、 手段的改 为主， 同时兼 顾大学生素质培养的 要求和计算 革 网站设计等。 示范中心还将设立示范中心基金 在教学改革的初期， 强调的是实验室机 (类 似于开 放实验室基金 由 )， 学生向 示范中 心 机技术的最新应用技术。 3.2 实 验室的基本功能相同，而主攻方向 提出申请， 说明立项的意义、 内容、 成果形式， 器的数量， 强调多媒体教室的应用， 而现在必 不同. 既能用于计算机文化基础和程序设计类 经过示范中心审批后，示范中心给与立项， 并 须强调实验教学环境、 教学平台， 以及在此基 拔一定的经费和技术指导。 这类项目主要是鼓 础上的教学方法与手段的改革。 在计算机基础 课程的实验， 又具有各自的 特色， 计算机文化 基础实验室和程序设计类实验室主要用于 日 励对计算机应用感兴趣的其它专业的学生掌 教学中， 集中授课和上机辅导是两个主要的教 学环节。从早期的单纯的“ 黑板十 粉笔” 发展到 握更多的计算机应用技术。 常的教学， 多为验证型实验， 而多媒体实验室 主要用于多媒体技术的应用， 如用于平面设计 2.3.3 积极增设研究创新型实验项 目， 增 后来的“ 计算机十 大屏幕”体现了教学手段和 ， 加研究创新型实验在计算机基础课教学中所 方法的不断变革。为了更好地适应21 世纪人 Photoshop、 影视制作的M 等， ayer 数据库实验 室和网站设计卖验则用于理、 工科类学生进一 占有的比例。 每年更新实验内容数达到期总实 才培养的需要， 网络教学平台构建了现代化教 步 计算 学习 机技术， 如管理信息系 开 统的 发、 验项目 数的5%，每四年有一项实验教学改革 学环境。 成果获省级成果奖。 为了调动学生的学习主动 网络技术、 NET 编程技术、 技术等。 J2EE 本方案计划对计算机基础核心课程实现 3.3 部分实验室通过开办计算机辅修专 性， 发挥学生在教学过程中的主体作用， 开设 网络教学平台， 为学生提供一个理想的数字化 业、 选修专业、 计算机类课题的设计创新类实 学生自主选择性实验项目。 学习环境， 支持研究型学习、 案例学习、 发现型 验项目 等让对计算机感兴趣的学生有机会在 2.3.4 增加实验室开放的时间， 改革实验 学习、 资源型学习、 协作型学习等多种模式。 对 计算机 面进行比较系统的学习， 有利于复合 教学考核 法。改革实验教学考核 法， 建立 于不同类型的课程， 对同一课程中不同的教学 有利于学生创新能力培养的实验教学考核办 型�
2020年(项目管理)计算机教学实验中心项目申报书
（项目管理）计算机教学实验中心项目申报书
附件2：
高等学校骨干学科教学实验中心建设工程财政专项资金支持项目
申报书
项目名称：计算机教学实验中心
项目负责人: 倪现君
学校名称: 齐鲁师范学院
校长: 李清民
报告日期: 2013 年1 月24日
项目建设可行性分析
项目建设方案
实验中心现状表
项目负责人年龄不应大于57周岁,项目建设期间原则上不能调整负责人
现开设的本科实验教学项目明细表
现有主要仪器设备明细表
实验中心主要建设内容登记表
增设或更新的本科实验教学项目明细表
拟采购的主要设备明细表
同技术领域专家评审意见
审查意见。
浅谈计算机基础课实验教学示范中心建设方案
36科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.08SCI EN CE &TECHN OLOG Y I NFOR M A TI O N 科教平台1计算机基础课实验教学示范中心建设的必要性1.1中小学校信息技术教育的需要随着中小学信息技术教育的普及，目前大学的计算机文化层次的教学内容将会逐步下移到期中小学。
但同于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，各高校新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。
计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识的掌握与能力培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。
加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、实际解决问题的能力以及知识综合运用能力等。
实践教学在今后的计算机基础教学中应该起更大的作用，很多教学内容可以通过实验课教学形式讲授。
1.2计算机基础课飞速发展的需要计算机技术是一种应用性很强的技术，发展极为迅速，基本上以每五年更新一次，如操作系统从W i nd ows 95发展到现在的XP 和2003，明年微软将推出新的操作系统Vi s t a ，对硬件设备的要求也需做相应的提高，如CP U 的频率、内存等，高校教学应紧跟社会应用。
同时，计算机及办公软件的使用是大学生计算机素质的基本要求，但是随着我国计算机基础教学的普及，中学阶段学生已经有了一定的基础，但不全面，因此，计算机文化基础课程教学改革和实验教学改革已成必然。
因此，选择计算机基础实验室作为示范中心，通过进一步的优化组合，对提升综合性大学实验室档次，从而适应人才培养模式的转变，显得十分必要。
2计算机基础实验教学示范中心建设的主要思路2.1教学环境建设与教学方法、手段的改革在教学改革的初期，强调的是实验室机器的数量，强调多媒体教室的应用，而现在必须强调实验教学环境、教学平台，以及在此基础上的教学方法与手段的改革。
在计算机基础教学中，集中授课和上机辅导是两个主要的教学环节。
计算机实验教学中心项目建设可研报告
计算机实验教学中心项目可行性研究报告计算机实验教学中心项目可行性研究报告二○一二年三月计算机实验教学中心项目可行性研究报告目录一、项目概况 (2)（一）项目基本情况 (2)（二）项目建设内容与目标 (2)二、项目背景及必要性 (4)（一）背景分析 (4)（二）存在的问题与影响分析 (4)（三）预期效益及持久性分析 (5)三、实施条件 (7)（二）资金条件 (12)（三）基础条件 (12)四、实施可行性 (14)（一）项目基础 (14)（二）预算方案的合理性 (15)（三）主要工作思路与设想 (16)五、进度与 (17)计划安排 (18)六、风险与不确定性分析 (19)七、主要结论 (20)一、项目概况（一）项目基本情况项目名称：计算机实验教学中心项目规划项目类别：省级重点学科建设项目□教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目□公共服务体建设项目□人才培养和创新团队建设项目□项目实施周期：1年（二）项目建设内容与目标本项目的目的是结合学校整体的工作、任务、基础和未来发展目标，建立和完善高水平的实验室管理队伍，更新和补充先进的实验设备，将计算机实验教学中心建设成管理科学、配臵合理、教学先进的实验中心，培养社会急需的生产和工程技术能力出色的应用型人才。
本项目建设的具体目标为加强XX第二师范学院计算机实验教学中心下辖网络信息安全、综合布线实验室、网络系统集成实验室以及网络协议仿真实验室等实验室的建设。
更新陈旧软硬件设备，并补充新式设备，供实验课教学使用。
建设重点是加强网络安全、网络协议仿真和网络系统集成等市场需求迫切、学生学习积极性高而设备却老化和不全的实验室；对于电子商务实验室和计算机公共课实验室等实验室，则主要更新服务器提高服务器容量，保证教学的正常运行。
通过合理的调配资源，进行软硬件设备更新，在原有实验中心的基础上，建立一个完整、有机和先进的计算机实验室体系，可供不同专业和层次学生使用，能够为在学生整个学习期间，提供全面、系统和实用的专业实验和实习平台。
电脑实训室改造建设方案
电脑实训室改造建设方案一、背景介绍随着信息时代的到来，计算机技术的应用正在深入各个领域，并且培养计算机技术人才已成为各级教育领域的重要任务。
为了提高计算机专业学生的实践能力和创新能力，建设一间具备先进设备和良好环境的电脑实训室势在必行。
二、现状分析目前学校的电脑实训室设备老旧，室内环境拥挤而不舒适，无法满足学生的学习和实践需求。
以下是现状的主要问题点：1.设备老化：电脑实训室内的计算机设备过于老旧，性能跟不上最新的软件和系统要求。
2.硬件配置低：电脑实训室的计算机硬件配置较低，无法满足复杂应用和开发需求。
3.空间狭小：电脑实训室面积有限，座位不足，学生之间间隔狭窄，无法提供良好的学习环境。
4.通风不畅：电脑实训室没有良好的通风设施，废热排放不及时，影响学生的学习体验。
5.噪音干扰：电脑实训室内的设备噪音较大，影响学生的学习效果与体验。
三、目标和需求希望建设的电脑实训室满足以下目标和需求：1.提供先进设备：购置最新的计算机设备，满足学生学习和实践需求。
2.提升硬件配置：将计算机硬件配置升级至中高端水平，满足复杂应用和开发需求。
3.扩大空间面积：扩大实训室面积，增加座位数量，提供宽敞舒适的学习环境。
4.改善通风设施：增加通风设备，保证良好的空气流通，提高学生的学习效果。
5.减少噪音干扰：选择低噪音的计算机设备，并采取隔音措施，降低噪音对学习的影响。
四、解决方案1. 更新设备购置全新的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。
根据学生的实践需求和计算机行业的最新发展，选择配置适中的设备。
2. 升级硬件配置对电脑实训室的计算机硬件进行升级，包括CPU、内存、硬盘等方面。
确保硬件配置达到中高端水平，满足学生的复杂应用和开发需求。
3. 扩大实训室面积通过对原有的实训室进行扩建，增加面积，提供更多的座位数量。
同时合理规划实训室内的座椅布局，保证学生之间的间隔和舒适度。
4. 改善通风设施安装空调设备，并增加新风系统，保证实训室内的空气流通。
高等学校计算机实验室升级改造的新思路探讨
第19卷第1期广州航海高等专科学校学报Vo.l 19No .12011年3月J O URNAL OF GUANGZ HOU M ARI TI ME COLL EGEM ar .2011收稿日期5作者简介杨军(),男,硕士,实验师,主要从事计算机科学应用技术研究高等学校计算机实验室升级改造的新思路探讨杨军(广州航海高等专科学校信息与通信工程学院,广东广州510725)摘要:随着我国高等教育不断发展,高等教育的发展趋势是从精英化转向大众化,由于历史的原因,我国大部份高校的实验室建设相对陈旧和滞后,设备老化和稀缺,计算机技术发展和更新速度日新月异,如果将计算机实验室整体更换新一代设备,费用高昂,是一般高校难以承受的,本文从计算机技术发展的新动向和特点对计算机实验室改造升级提出了的新思路.关键词:计算机技术;实验室;技术改造中图分类号:G642.423文献标识码:A文章编号:1009-8526(2011)01-0041-031我国高等学校计算机实验室面临的问题目前我国高等教育不断向大众化方向发展,各校招生规模年年创新高,随着生源的不断增加,高校师资和教学设施受到前所未有的挑战,首当其充的更是实验设施.因为历史的原因,我国高校计算机实验室建设投入不足,更新速度始终赶不上时代的要求,这一矛盾在高校扩大招生后逐渐显现出来.一方面,计算机实验设备陈旧,容量损坏和能源高消耗,其配置都十分低端,越来越不能支持现代大容量软件和存储的需求,速度缓慢.如果用这种陈旧的设备来为大学生上实习实验课程,等于是开时代的倒车,因为外部环境的计算机设备已远远超越这些科学实验设备,不能不说是一种尴尬.另外由于实验设备的老化,设备损坏率较高,利用效率低下,这更是需要大量的人力和物力来进行维护,确实是一件既费时,又费力的事情,严重影响高等学校的教学质量和正常的教学秩序,让高等教育受到社会各界的广泛质疑.另一方面,由于高校生源大增,计算机课程作为大学生必需掌握的科普课程,原来的计算机实验室是按本专业的学生来建设的,所以数量有限,根本就不能满足需求,造成许多机房在上课时设备不足.各高校也在想尽一切办法来改善这种现状,但由于预算不足和办学经费的制约,大都处在力不从心的境地.2破除旧的实验设备管理体制,让高校走出困境现在各高校遭遇这种困境的主要根源在于实验设备的购买和管理体制上.我国高校计算机等实验设施目前是由主管政府部门直接参与统一招标采购,高校自身也有参与权,可对技术指标提出自己的要求.这种采购方式的好处从整体上来看是可以降低设备成本,也可以防止购买中的腐败行为,它具有规模性、实时性和有限性,它对新计算机实验设备建设是有好处的,但它严重制约了高校对实验设备更新的灵活性.因为在这种集中购买的设备必需集中管理,作为政府在学校的投入要进行固定资产式的管理,作为固定资产这种设备的变更与灭失必需要做到活要见人,死要见尸,这些设施一旦建立资产记录后,以后就只给予部分维护资金来支撑,当这种设备要改造升级时就会出现资金来源问题以及它的身份如何定位的问题,这就严重制约了高校利用自己的技术力量和少量的资金对其进行改造,而只能坐以:2010-11-1:1971.42广州航海高等专科学校学报第19卷待毙,等到设备由新变旧,最后直至整体淘汰,不能有效地对其残值进行利用,提高其使用效率.特别是计算机这种电子产品更是如此,它的硬件和软件产品升级周期一般来说只有十八个月,如果采取整体更新的话,我想任何高校都是难以承受的[1]97.如果我们对现行管理模式进行改革,当一个旧的计算机被重新升级后,保留其有效的残值部份,使改造后的实验设备达到新产品的效果,并能对其整容后的身份进行有效的定位,这将为高校节约大量的资金,在保证教学水平的同时也提高了大学生的实际动手能力,这难到不是两全齐美大好事.让高校走出资金欠缺的恶性循环的怪圈[1]98.3整合计算机实验室资源,提高设施利用率前面我们提到,计算机作为科普课程,各学科各专业都开设了计算机相关的课程.因此高校内各个院系都要求建设与专业有关计算机实验室,计算机实验室在高校各院系遍地开花.但由于计算机在这些专业中只作为辅修课程,这些专业开设的计算机实验又不多,计算机的利用效率不高.这就可能造成计算机这种昂贵的实验设施的浪费.比如说有的专业在计算机中只安装了某一种应用软件,只能做某一种设计,其于时间机房都处于空闲状态,还得派专门的管理人员进行管理和维护,而有的专业使用机房的频度非常高,而得不到机房的合理调配.我们知道计算机是一种兼容性、通用性极强的电子设备,如果只用于某种设计那么就会造成极大的浪费.因此,在各高校计算机资源十分紧张的情况下,高校要充分利用这些利用率低的机房,对各学科中与计算机有关的课程开放,这样一是避免重复建设,二是为高校节约大量的实验室建设经费,同时也有利于各学科的相互渗透,更有利于融洽各专业之间的壁垒.4培养动手能力强的计算机实验师资队伍高校教师是我国工程技术人员的重要组成部分,高校注重各学科的学术建设,并把学术建设放在首位,而学术成就的前提是创新,创新的源泉又来源于实践有位伟人说过实践出真知,也有位科学家说过真正的学术成就也来源于实践大学教师作为大学生技术学习的入门导师就应该懂得实践对他们的重要性,毕竟他们将来毕业参加工作时面对的是实际的工程问题,这也说明实践对他们的重要性.如果一个学计算机专业的学生大学毕业后连计算机都不会组装,那么这种教学对于大学来说是失败的.再多的理论在现实面前就会显得苍白无力,因此各高校要加强师资的动手能力的培养,动手能的培养前提就是多去实验室,学校要为教师动手能力的培养提供必要的实验设施.比如说对于计算机专业的教师不但理论上要创新,而且还要组织大学生进行实践性安装,高校就可利用这个环节来对计算机实验室进行改造,这样不但培养了大学生的动手能力,也可为高校节约了大量的经费,高校所能做的就是如何对新的改造的实验设备进行身份认定[2].另外计算机技术是一种日新月异的技术,为了跟进这一学科的发展,高校必须建立校外培养机制,做到请进来和送出去,对掌握技术前沿的校外计算机人才请进来为广大师生作学科前沿技术的宣讲,同时派遣学科带头人或者有潜力的教师到与计算机有关的高新技术公司实地考查和学习,提高他们的理论与实践水平,做到教学与社会需求不脱节,最终也为高等学校师资储备技术力量,为实现双师型教育奠定坚实的基础.5计算机实验室新建与改造成本比较前面提到如果高校在扩大招生后计算机实验室处于一种陈旧、短缺的尴尬境地,如果又没有足够的资金进行扩建,那么高校在改革实验室管理体制后就可利用自己的技术力量进行自救,使自己走出目前的困境,而不是一味地等靠要.根据本人多年的计算机实验室工程实践,现对陈旧的计算机实验设备进行改造所需要资金和新建设一个计算机实验室所用资金进行了简单的比较,见表1[3].从表1中的比较得出:同等数量的计算机改造后与新购买的同等数量的计算机达到同样的技术效果(开机速度、运行速度、存取速度、存储容量等技术参数)时,所节约的资金相差一倍多,这主要是得益于对旧机进行改造时有效地利用了原计算机的残值(显示器、电源、机箱、局域网和UB等),同时还节约了销售商中间环节的利润由于实验室是教师组织学生自己改造,师生在这种改造中得到了锻炼,实践能力得到提高,技术支.::.H .第1期杨军:高等学校计算机实验室升级改造的新思路探讨43持也得到保障,这样,高校从改造计算机机房入手来进行建设计算机实验室,即使在资金不足的情况下,也可以达到同样的目的,解决自己燃眉之急.表1计算机实验室改造与新建资金比较实验室配置单机价格/元数量/台合计/元改造计算机实验室Inte l(R)C elero n EE3300CPU2.5G H Z(双核)内存2G(价格类式产品)主板Inte l(R)82801硬盘500G12008096000新建计算机实验室Inte l(R)C elero n EE3300CPU2.5G H Z(双核)内存2G(价格类式产品)硬盘500G主板Inte l(R)82801显示器、机箱、电源、网络设施2800802200006前景与展望本文只为高校计算机房建设提出参考的可行性意见,为高校生源扩招后机房不足造成的困境提出了建设性解决建议,当然由于高校的大众化教育的发展,高校所面临的实验设施不足远不只是计算机机房,其它学科也存在同样的问题,希望这种建议能为其它学科实验室建设提供借鉴.参考文献:[1]傅晓锋.高校计算机实验室管理初探[J].计算机教育,2007(6).[2]王娟.浅析新形势对高职院校计算机实验室建设的要求[J].电子商务,2010(9):56-57.[3]吕洪柱,张光妲,廉佐政.谈对高校计算机实验室管理的几点看法[J].中国科教创新导刊,2008,20:56.The R efor m of C o m puter Labora tory i n Un iversities and C ollegesY ANG Jun(Fac u lty of Inf or ma ti on and Co mmunicatio n Engineeri ng,Guangz hou Mariti m e College,Guangz hou Guangdo ng, 510725,Ch i na)Abstr act:The dev e l op ment trend of hig her educatio n has changed fr o m e lite to po pu lariz ati on i n China.The co n-structi o n ofmost co mputer laboratories i n China s universities and colleges has lagged beh i nd while the develop-ment of co mputer technolo gies pr ogress rapi d ly.The tota l rene wal of all the co mputer equip m ent i n universities and colleges is i m possible o w ing to hig h cos.t Th is paper pro poses a way to ref or m and upgrade co mputer laborator i es w it h the co mb i natio n of co mputer technol og y s latest develo p men t trend and characteristics.K ey w ord s:co mputer technolo gy;laboratory;technol ogy ref or m。
计算机专业实训室建设与方案修改
.**市第一高级职业技术学校计算机专业实训工程综合解决方案1. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院1. 问题分析与设计理念11.1 当前存在问题分析11.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划11.1.2 缺乏必需的实训设备11.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障11.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系21.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用21.2 实践为导向的设计理念21.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新31.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接31.3 计算机专业实训室体系简介4平面设计实训中心6多媒体制作实训中心62. 计算机专业实训室体系解决方案6 2.1 计算机软件实训室解决方案6总体规划及效劳72.2网络布线实训室解决方案12总体规划和装修效劳122.3网络综合实训室13总体规划和装修效劳142.4平面设计实训制作室14总体规划和装修效劳152.5 多媒体实训制作室16总体规划和装修效劳162.6整体建立规划汇总17总体规划与装修效劳171. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。
然而，在实训室建立中存在以下较为突出的问题：缺乏系统的顶层设计与规划局部院校实训室建立缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，与本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。
缺乏必需的实训设备现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。
学生只能在计算机上“纸上谈兵〞，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于与就业接轨，提高实训效果。
计算机系专业实验室改造工程项目
改造工程项目将有利于推动学校实验室的现代化建设，提升学校的整体形象和竞争力。
项目的主要目标和预期成果
培养具备创新能力和实践能 力的计算机人才
促进计算机科学与技术的学 科发展
提高计算机系专业实验课程 的教学质量
为学校和社会提供优质的计 算机服务
05
项目的预算和资源需求
改造工程项目的预算总额和费用构成
预算总额：500万元人 民币
费用构成：设备购置费 （30%），装修费用 （40%），其他费用 （30%）
设备和材料的采购计划
设备：购置高性能计算机、服 务器、网络设备等
材料：采购实验台、机柜、线 缆等
预算：根据设备、材料数量和 规格进行估算
供应商：选择有资质和经验的 供应商，确保设备质量和交货 时间
人力和物力资源的调配和使用
人力需求：具备相关 技能和经验的专业人 员，如项目经理、工 程师、技术员等
物力资源：包括改造 所需的设备、工具、 材料等，以及相应的 存储和运输设施
调配策略：根据项目 进度和需求，合理安 排人力和物力资源的 分配，确保项目顺利 进行
评估方法：采用定性和定量评估方法，对项目的社会效益和经济效益进行全面评估，为未来的实 验室改造提供参考。
实验室的可持续发展计划和长期效益
节能环保：采用绿色建筑材料和节能设备，降低能耗和减少碳排放 资源循环利用：建立废弃物分类处理和回收系统，提高资源利用效率 技术创新：不断更新实验设备和技术，保持实验室的先进性和竞争力 人才培养：加强实验室工作人员的培训和教育，培养高素质的专业人才
实验室设备陈旧， 不能满足教学需 求
实验室环境差， 影响学生的学习 体验
计算机基础实验教学示范中心建设与实践
计算机基础实验教学示范中心建设与实践【摘要】本文围绕计算机基础实验教学示范中心的建设与实践展开讨论。
在引言部分中，介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分涵盖了计算机基础实验教学示范中心的建设、实践经验分享、影响因素、存在的问题以及可持续发展。
结论部分提出了建设示范中心的建议，并对文章进行了总结，并展望未来的发展方向。
通过本文的研究和讨论，将有助于更好地推动计算机基础实验教学示范中心的发展，提高教学质量和效果，为教育事业做出积极贡献。
【关键词】关键词：计算机基础实验教学示范中心、建设、实践经验、影响因素、可持续发展、问题、建议、未来展望、教学示范、教学实践1. 引言1.1 研究背景计算机基础实验教学示范中心建设与实践是当前教育领域中备受关注的话题。
随着计算机技术的迅速发展和应用范围的不断扩大，计算机基础实验教学的重要性愈发突显。
目前许多高校的计算机基础实验教学条件有限，无法满足教学需求，这导致了教学效果的不尽如人意。
建设计算机基础实验教学示范中心成为了当务之急。
在现实生活中，计算机基础实验教学示范中心的建设已经在一些高校得到了初步尝试，并取得了一定的成就。
一些成功的案例表明，建设示范中心能够提升教学水平、促进教学改革、激发学生学习兴趣，有力地推动了整个教学体系的进步。
为了更好地了解和借鉴这些成功的经验，以及探讨计算机基础实验教学示范中心建设与实践的相关问题，本文将对该主题展开深入研究。
通过分析研究背景、研究目的和研究意义，将有助于更好地指导示范中心的建设与实践，提高计算机基础实验教学的质量和效果。
1.2 研究目的计算机基础实验教学示范中心的建设是为了提高计算机基础实验教学质量，促进教学改革和创新。
具体目的包括以下几个方面：1.提升教学水平：通过建设示范中心，提高教师的教学水平和教学技能，促进教师间的交流与合作，提升教学效果。
2.创新教学模式：示范中心将探索和实践新的教学方法和手段，促进教学内容的更新和教学方式的创新，提高学生的学习积极性和参与度。
计算机基础实验教学示范中心建设的探索与实践
计算机基础实验教学示范中心建设的探索与实践如今，随着信息技术的不断发展，计算机在人们的日常生活中起到了越来越重要的作用。
因此，计算机基础实验教学已经成为当今社会发展的重要组成部分，培养人们适应时代发展、应对技术改变的能力，以及提高理论与实践结合的能力。
计算机基础实验教学示范中心的建设，对对完善和优化计算机基础实验教学环境，从而更好的培养人们的应用能力，具有重大的现实意义和时代意义。
在实现计算机基础实验教学示范中心建设的过程中，首先要明确目标。
建设计算机基础实验教学示范中心的目标是通过设备建设、教学资源建设以及信息技术应用等，建立一套完整的实验室设施，促进学生们把理论学习同实践操作结合起来，让他们在实验室中接触到最新的计算机软硬件技术，有效的运用实验室设施，从而提高教学的实际效果。
其次，建立完整的课程体系是计算机基础实验教学示范中心建设的重要组成部分。
课程体系要涵盖计算机基础知识，让学生能够熟悉基础的计算机知识，以便为实验室的建设提供基础，同时还要注重对实验室设施的操作，让学生掌握实验室技术，这样才能更好地应用到实践中。
此外，还要重视设备培训，让学生熟悉实验室设施，以及使用过程中可能遇到的问题，全面提高实验室操作熟练度和效率。
第三，计算机基础实验教学示范中心建设还要注重教学资源的建设。
教学资源建设要涵盖计算机科学、计算机工程和计算机应用的最新领域和前沿技术，包括硬件、安全技术、开发语言等，构建和更新实验室设施并为学生提供相关教学指导和技术支持，保证教学质量，提高教学效果。
最后，计算机基础实验教学示范中心建设还要大力推广信息技术应用。
信息技术的运用不仅可以改善实验室的操作环境，提高教学效率，更重要的是可以提高学生的实践能力，更容易掌握最新的应用技术，以及保持自身的竞争力。
计算机基础实验教学示范中心的建设，除了以上几点还包括设计维护机制、负责实验室环境控制以及建立教学实践改革和科学管理等，已经成为计算机基础实验教学中不可或缺的组成部分，为计算机基础实验教学建设奠定基础。
大连大学计算机基础室建设项目
大连大学计算机基础实验室建设项目招标文件（项目编号：ZETCG2017-1110）招标人：大连大学招标代理人：大连卓尔特管理咨询有限公司日期：二〇一七年十一月目录投标邀请函 (2)第一章投标人须知及前附表 (4)第二章合同条款及合同格式 (24)第三章项目需求及技术要求 (30)第四章投标文件格式 (38)附件1开标一览表 (71)附件2 评标方法 (72)大连大学计算机基础实验室建设项目投标邀请函大连卓尔特管理咨询有限公司受大连大学的委托，对其大连大学计算机基础实验室建设项目进行国内公开招标，欢迎符合资格条件的投标人参加投标。
一、项目编号：ZETCG2017-1110二、招标内容：计算机365台、机房管理软件356套、系统集成1项、LED显示屏2套、计算机桌椅356套、静电地板700㎡、计算机教室新风系统4套、实验室改造等（具体招标内容详见招标文件）。
注：（1）招标文件中要求投标人须提供非进口产品，否则视为无效投标文件。
进口产品是指通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品。
（2）投标人不能只对本项目个别品目进行投标，否则将被视为非响应性投标而被拒绝。
（3）本次招标文件中的“计算机”（第三章项目需求及技术要求以“▲”标注）要求投标产品必须是财政部、国家发改委列入《节能产品政府采购清单（第二十二期）》内的产品，投标单位如提供的产品属于财政部、国家发改委列入“节能产品政府采购清单”(第二十二期)强制采购范围以外的，投标为无效投标。
三、供应商资格条件符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定:（一）在中国境内注册的独立企业法人；（二）外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册的售后服务机构（售后服务机构为外地投标人分支机构的须提供营业执照，非外地投标人分支机构的须提供外地投标人与其售后服务机构的委托协议）。
注：1.经检察机关查询三年内有行贿犯罪记录的不得参加本采购项目。
2.本项目不接受联合体投标。
计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书2017年
附件1计算机基础教学实验中心改造升级项目一、总论1、项目名称计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目）2、申报单位概况计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。
中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。
中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。
计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。
基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。
3、拟建地点拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心4、建设内容与规模建设内容包含三个方面：（1）改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。
目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。
《大学计算机基础》课程实验设置的改进建议
《大学计算机基础》课程实验设置的改进建议一．简介(背景,问题的重要性等)随着计算机技术在现代信息社会中的飞速发展，熟练应用计算机处理问题的能力已经和英语、驾驶并称21世纪的三大必备生存技能。
《大学计算机基础》是高等学校非计算机专业的第一门计算机基础课程，其教学地位亦随着计算机应用能力的日益重要不断提升，已在大学教育中奠定了不可或缺的地位。
而实验教学相对于理论教学更具有直观性、实践性和创造性，实为培养大学生实践和创造能力的必要环节。
然而我校《大学计算机基础》课程的实验教学设置却并不尽如人意，尚有许多值得改进的地方。
改革《大学计算机基础》实验教学现状虽不至迫在眉睫，至少也是刻不容缓的。
在此，笔者谨以一介学生的身份，试分析几点《大学计算机基础》课程实验教学内容、实验方式及成绩考核流程中存在的问题，并提出改进的意见和建议。
二．正文内容1.实验测试时间及地点可适当放宽限制目前《大学计算机基础》课程的上机实验只能在机房完成，个人电脑上无法进行操作。
这给广大学生的课余学习造成了一些不便。
尤其是对于一些课时较满、社团活动较多的学生，往往无法抽出过多时间到机房进行上机实验，也导致了他们的学习热情降低。
上机实验的实验时间分为划拨与自费两种，一学期划拨课时为16课时，超额或未在前一天预定的情况下便需自费上机。
据笔者在同学中的调查显示，由于大学生的时间安排与中学学生不同，自主性更强，空余时段出现前也许无法及时预约；对自己取得的测试成绩不满意，想要重做的学生也会选择在机房逗留更多的时间，从而导致划拨课时提前用完的情况也并不少见。
在随机采访的八十余位学生（其中六十人为大一学生）中，百分之五十五以上的人曾因为时间安排发生冲突而耽误了完成上机实验的截止期限，另有百分之九十的同学表示自己的划拨课时已经在期末前几周告罄。
因此笔者建议放宽《大学计算机基础》上机实验的限制，允许学生在自己的电脑上完成上机实验，也可考虑适当增加划拨学时，或者允许学生当天预定当时时刻所在的下一时段的机房位置。
计算机教室更新建设方案
计算机教室更新建设方案一、计算机教室更新的必要性我校现有计算机房15个，共计780台电脑，其中南校区的清华同方机型的机房和北校区的部分联想机型机房已经过了保质期，据有关权威评估显示，普通计算机的使用周期是7年，按我校15个机房计算，每年更新两个机房较为合适，对学校财务冲击较小。
另外，我校原有机房为传统主机+还原卡式的机房。
目前全国大专院校所使用的较为先进的是服务器+智能终端的云桌面模式。
经过市场调研，两种模式的机房在建设初期成本相当，但云机房在后期运行维护的成本将大幅减少，因此建议学校将机房更新成云机房。
计划每年投入60万左右的经费，以100台/年的频度，逐年对使用年限长的机房进行淘汰替换，保障计算机教室的可持续性使用。
二、计算机教室更新的实施方案首次更新教室：南校区科技楼401和402两间教室。
更新时间：首次更新为2018年1月。
以后每年1月份视具体使用情况挑选损耗较为严重的教室进行更新。
实施细节：通过公开招标的方式购买，由专业的设备供应商进行安装。
被更新教室的多媒体并非所有部件都被损坏，所以更换下来的设备可由网管中心统一放置，每当其它教室多媒体有损坏时，可及时的找到同类型号的设备进更换，这样可为学校节约大量的资金，对于损耗严重的设备进行报废处理。
更新预算：568,000.00元。
需要购买的设备：如下表。
序号产品名称及型号单价数量单位总价1VDI用户授权（教育版）￥1,100.00100套￥110,000.002瘦终端aDesk-EDU-100￥1,450.00100台￥145,000.001服务器VDS-E5000 ￥42,500.004台￥170,000.004云桌面支架￥35.00100个￥3,500.005极域教学软件￥35.00100套￥3,500.006交换机￥4,000.004台￥16,000.007显示器￥1,100.00100个￥110,000.008键盘鼠标￥100.00100套￥10,000.00服务项总部现场安装、调试￥0.001年￥0.00产品操作使用培训硬件质保和软件升级服务合计￥568,000.00网络信息管理中心2017年10月31日。
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附件1
计算机基础教学实验中心改造升级项目
一、总论
1、项目名称
计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目）
2、申报单位概况
计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。
中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。
中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。
计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。
基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，
探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。
3、拟建地点
拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心
4、建设内容与规模
建设内容包含三个方面：
（1）改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。
目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。
因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。
建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。
（2）建设网络无纸化考试平台
目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试
用无纸化考试平台，效果显著，无纸化考试平台的建设逐渐成为高校实验室建设的主要职能之一，打造一定规模的网络考试平台，建设机房考试环境已经迫在眉睫，成立考试中心，建设标准化考场也是高等院校实验室建设的必备条件，从侧面也反映出一所高校的基础教学建设的水平。
建设内容包括：扩建实验室（终端点数在原有基础上达到800-1000台）、考试移动管理平台3台、考试服务器5台、网络化考试服务平台1套、网络化考试终端平台1000点、标准化考场监控系统等。
（3）建设计算机课程实验实训资源云平台
为计算机类公共基础课程网络虚拟化教学的应用打造平台基础，建设内容包括：课程实验实训资源包及服务1套、实验室智能管理平台1套，门禁管理等一卡通系统及各类计算机课程使用的正版软件等。
5、建设年限
项目一到两年内完成：2018-2019年
6、投资概算
项目建设总体概算553万元。
项目一、改造和升级原有计算机机房设备（2018年建设）。
改造原8间传统PC实验室，新建设350点（5间实验室）的智能云桌面平台，（投入总资金概算： 300万元）
项目二、建设网络无纸化考试平台（2018年3月前实施）
搭建网络无纸化考试平台，完成4种科目在线考试，同时在线考生人数达500人以上。
（投入总资金概算：74万）
项目三、计算机课程实验实训资源云管理系统（2019年实施）依托实验教学数据中心的建设，完善课程教学资源平台的搭建，实现虚拟资源智能化、自动化管理模式并分配给教师及学生使用（投入总资金概算：179万）
二、项目建设的必要性和条件
1、项目的必要性
项目一、改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有600余台计算机中有335台为2012年以前购置，部分实验室电脑老化故障率高，维护成本增加，且逐渐影响正常实验课的教学，两年内必须进行更新换代。
虚拟云桌面技术成熟，网络云数据资源便于部署、系统绿色环保、减省能源消耗、便于维护管理，是目前高校计算机实验室首先建设方案。
项目二、建设网络无纸化考试平台
目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试以在部分省市高校开始试点。
采用无纸化考试平台进行测试便于评测考生计算机操作技能、方便阅卷、方便管理，无纸化考试平台的建设逐渐成为高校实验室建设的主要职能之一。
2017年计算机工程学院的中职对口高考技能测试中开始试用无纸化考试平台进行，效果显著，考试平稳、安全，预计2018年报名考试人数会进一步增加，能否及时建设考试平台是顺利举办2018年的技能测试关键因素。
该项目的建设已经迫在眉睫。
项目三、建设计算机课程实验实训资源云平台
为计算机类公共基础课程网络虚拟化教学的应用打造平台基础，利用云计算技术对目前机房的各种资源进行整合开发利用，增加课程虚拟实验环境系统，提高实验课程教学质量。
将分散的软硬件资源进行整合，达到资源的标准统一、管理统一、维护统一，使得各项资源互联互通。
通过云计算虚拟化技术，将各种硬件及软件资源虚拟化成一个或多个资源池，并通过虚拟化管理平台对这些虚拟资源进行智能化、自动化管理模式分配给教师及学生使用，打造智能云教学平台。
服务广大师生教学、科研，服务社会，最终提升蚌埠学院办学整体形
象。
2、项目建设必需的条件
项目建设必需的条件：
（1）整合计算机基础教学中心分散的实验室，集中规划场地，需要建筑面积在1800 m2。
（2）建设云计算数据服务中心
（3）集中资金，一次性建设，统一设计、统一系统平台、统一模式。
3、项目建设已具备的条件
场地已经具备：综合楼或重型楼，见实验中心搬迁方案。
考试平台的建设：在现有实验室即可进行安装。
技术具备：方案中各项技术已经具备，并在若干高校中平稳运行3年以上。
三、项目建设方案
1、改善实验室的计算机环境
实验中心部署一套实验教学数据中心机房（私有云系统），包括一套高性能云计算服务器、云计算相应管理软件等。
为学生的实验学习、教师的办公和教科研项目、信息化系统提供基于云计算架构的计算机平台，提高各个课程的实验环境部署效率，降低实验室计算机系统的维护成本，提高实验室利用率。
2、构建开放的课程平台
构建开放的课程平台，涵盖本专业的所有课程，可用于老师的教
学、精品课程的展示、学生的学习。
课程同时集成题库、作业、虚拟系统，实现作业的自动化批改和成绩统计，支撑实时的教学活动，提高教学效果，降低教学工作量。
3、构建云端在线实验平台
构建教学数字中心云计算服务器全套软硬件系统，为计算机专业及非计算机专业的计算机类课程的实验教学提供虚拟实验主机、实验环境、实验管理、实验监控、实验协作等功能，将传统PC机实验教学搬到线上进行，摆脱机房PC系统多软件的复杂性，减少维护劳动量。
4、搭建学生自主学习的在线平台
在校园网络互联及安全要求的允许下，学生可以通过电脑、手机、平板登录系统，自主选择课程进行学习，充分利用碎片化的时间，让学生的学习可以延伸到机房之外的任何有网络的地方，提高学生的学习时间和空间。
四、资金筹措
省级以上财政专项资金（中央财政、省级财政专项）
五、效益分析
1、改善实验室的计算机环境
在学校内部署一套私有云系统，包括一套高性能云计算服务器、云计算相应管理软件。
为学生的实验学习、教师的办公和科研项目、信息化系统提供基于云计算架构的计算机平台，提高各个课程的实验环境部署效率，降低实验室计算机系统的维护成本，提高实验室利用
率。
2、构建开放的课程平台
构建开放的课程平台，涵盖本专业的所有课程，可用于老师的教学、精品课程的展示、学生的学习。
课程同时集成题库、作业、考试系统，实现作业的自动化批改和成绩统计，支撑常见的教学活动，提高教学效果，降低教学工作量。
3、构建云端在线实验平台
构建云计算实验室全套软硬件系统。
针对计算机、软件工程、电子信息、云计算、大数据、信息管理等需要用到计算机做实验的课程的实验教学，提供虚拟实验主机、实验环境、实验管理、实验监控、实验协作等功能，支持线上实验教学，方便学生课后完成实验。
4、搭建学生自主学习的在线平台
学生可通过电脑、手机、平板登录系统，自主选择课程进行学习，充分利用碎片化的时间，让学生的学习可以延伸到机房之外的任何有网络的地方，提高学生的学习时间和空间。
5、节能环保，降低管理维护成本
云计算依托服务器，智能管理，自动化操作，减少技术管理和维护人员，降低人工费用开支；云教室采用瘦终端，耗电量小，且能设置按课程开关机，实现节能减排。
六、结论
对以上项目需要提前布局、按计划及时安排实施，为完善教学水平、提升学院办学规模，服务地方社会，打造一流地方院校做铺垫。