六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷【必刷】

六年级下册道德与法治第一单元《完善自我健康成
长》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。

”这主要告诉我们（）。

A.做人要有自尊
B.做人要有自信
C.不能狂妄自大
D.应该尊重他人
2.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中华大地再传“ 六尺巷”的美谈。

以下选项与“六尺巷”所反映的主题相同的是（）。

A.人非圣贤，孰能无过
B.海纳百川，有容乃大
C.人无远虑，必有近忧
D.己所不欲，勿施于人
3.以下哪位同学是在反思（）。

A.冬冬上学迟到了，他认为是妈妈没有按时叫他起床导致的
B.小强考差了，他想：我都会做，只是马虎，没什么
C.小兰今天和妈妈吵架了，他很后悔，觉得不应该态度那么不好
4.如果老师误解了自己，应该（）。

A.记恨这位老师，以后不再认真学习这门学科
B.宽容的认为老师也不是完人，也会有出错的时候
C.不顾一切与老师辩解
5.能进行反思的时间应该是（）。

A.早上
B.中午
C.晚上
D.时时刻刻
二.填空题(共10题，共66分)
1.学会和谐相处、尊重他人的（），是宽容的（）。

2.每个人都是（）的个体，即使（），即使没有取得什么（），他也拥有生而为人的（）。

3.尊重他人不单表现在（）上，更应该落实在（）上。

与人交往时，（），（），（）他人意见，
（）他人需要……都是尊重他人的体现。

4.适度维护自己应做到：不过分（），保持情绪稳定；
（），既相信自己的能力，也能认识到（）；
（）他人意见，分析问题时对事不对人。

5.我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。

国家尊重和保障（）。

中华人民共和国公民的（）不受侵犯。

6.宽容不仅给我们带来了（）的社会生活环境，也使我们内心保持（）。

让我们生活得健康、愉快。

7.（）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要（）。

8.我国宪法明确规定，公民的（）不受侵犯。

由此看来，尊重他人既是（）要求，也是（）要求。

9.完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。

（），自信不是自满，独立不是孤立。

良言一句三冬暖，
（）。

10.适度维护自己应做到：不过分（），保持情绪稳定；
（），既相信自己的能力，也能认识到（）；
（）他人意见，分析问题时对事不对人。

三.判断题(共10题，共20分)
1.在同一件事情上，每个人可能会有不同的观点和看法。

（）
2.相互理解，相互尊重，能赢得对方的好感和认同。

（）
3.尊重自己和接受别人的批评相互矛盾。

（）
4.只有尊重自己，才能得到别人的尊重。

（）
5.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己。

（）
6.宽容的人更容易在社会上立足。

（）
7.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。

（）
8.同桌常对错题集上的习题反复揣摩，同类型的题目一般不会再错。

（）
9.随便动用别人的东西也是不尊重别人的表现。

（）
10.当我们犯错误时需要反思，其他时候则不需要。

（）
四.简答题(共6题，共36分)
1.掌握反思的方法，可以让我们进行更好的反思，请你说一说反思的方法是什么？
2.宽容有什么意义？
3.君子和而不同——《论语子路》，这句话的含义是什么？
4.请列举现实生活中尊重他人的事例，并总结尊重他人的表现是什么？
5.在生活和学习中怎样才能做到适度维护自己呢？
6.宽容是和谐社会的必要条件，请你举出一件你曾经做的宽容的事情，结合你学过的知识，说一说宽容能带来什么。

五.辨析题(共1题，共6分)
1.“尊重比帮助更重要。

”你认同这个观点吗？说说你的理由。

六.材料题(共2题，共16分)
1.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。

他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。

年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。

年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。

（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。

（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。

2.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。

于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.
材料二：某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他（她）多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他（她）登记过自己的名字.
结合你所学的知识，点评两位班干部或者同学们的做法。

七.综合题(共1题，共5分)
1.拓展延伸题。

这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的（）内打“√”。

（）早晨起床，深吸一口新鲜空气。

今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。

（）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。

一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。

我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。

（）上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。

（）发测试卷了。

我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。

而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。

真不知道她是怎么做到的。

（）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。

唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。

别人怎么都不困呢？
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
4.B
5.D
二.填空题
1.不同；必修课
2.独一无二；默默无闻；显著成就；尊严
3.话语；行动；谦虚；有礼；重视；关注
4.维护自己；不大喊大叫；自己的不足；虚心接受
5.平等；人权；人格尊严
6.和谐、友善；平和、安定
7.宽容；基础
8.人格尊严；道德；法律
9.自敬,则人敬之；自尊不是轻人；恶语伤人六月寒
10.维护自己；不大喊大叫；自己的不足；虚心接受
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
9.√
四.简答题
1.（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。

（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
2.①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

3.君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。

4.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。

与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。

5.（1）不过分敏感，保持情绪稳定。

（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。

（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

6.同学踩了我的脚，我选择宽容、原谅。

生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会、甚至仇恨；这时别忘了在自己心里装满宽容。

宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。

宽容是甘甜柔软的春雨，可以滋润人内心的焦渴，给这个世界带来勃勃生机。

宽容是人性中最美丽的花朵，可以慰藉人内心的不平，给这个世界带来幸福和希望。

忘掉仇恨，远离仇恨，用一颗宽容的心去宽容一切，拥抱一切。

五.辨析题
1.我认同这个观点。

理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。

如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。

帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。

因此，尊重比帮助更重要。

六.材料题
1.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。

答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。

（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。

2.学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可
七.综合题
1.（）早晨起床，深吸一口新鲜空气。

今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。

（√ ）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。

一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。

我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。

（）上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。

（√ ）发测试卷了。

我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。

而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。

真不知道她是怎么做到的。

（√ ）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。

唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。

别人怎么都不困呢？。