大班科学活动水中的宝贝教案【含教学反思】

大班科学活动水中的宝贝教案【含教学反思】
教学目标
•学生能够通过观察、探究、发现及讨论活动，培养科学探究兴趣，掌握基本的科学知识和科学思维方法。

•学生能够运用科学思维方法和科学知识，合作解决教师提出的问题和任务。

•学生能够体验和感受水中生物的特性，了解水中生物的适应性，加深对生命的理解和认识。

教学过程
活动前准备
1.选购一些小型的玻璃水族箱、一些小型水泵，适当数量的植物和鱼，并把它们提前种植或饲养好。

2.在早晨或中午阳光下，让学生集体出门，前往附近的小河或水塘，在教师的带领下一起观察野生水生生物的生存情况。

3.通过图片或视频资料，向学生展示一些常见水生动物，让他们提前感受一下水中的生命。

活动过程
1.先通过图片或实物展示水中植物、鱼等物种，让学生尝试观察、感受水中生物的特性和适应性。

2.向学生介绍水族箱及其组成部分，让学生自己动手组装，并将预先准备好的生物放入水族箱中。

3.对于饲养笼中的玩具和水草等，学生要维护和管理它们，照看它们，以掌握生命的重要性和对生命的尊重。

4.开展观察和记录活动，让学生观察生物的行为、生长变化和环境的影响，并记录下来，以便于后续分析和总结。

可以引导学生记录以下几点内容：
–生物名称、外貌、特性，例如颜色、大小、形状等
–活动和行为，例如游动、摇尾、休息等
–环境因素，例如水质、水温、光照等
–经验总结和感悟，例如预测发生的变化、学会照顾生物等
活动总结
1.引导学生总结和分享他们的发现和收获。

让他们分享水中
生物的变化和环境因素的影响，同时，也鼓励他们表述自己的看法、想法和思考方式。

2.教师评价了解和发展学生的科学思维能力，并在这个活动
结束后，与学生讨论如何在生活中更好地照料生物和保护环境。

教学反思
通过这个活动，我观察到了许多学生的好奇心和科学思维能力，很
多学生主动和积极地提出问题，我们在学习的过程中也共同想出了解
决思路，这个样子增强了互动的学习氛围，同时这个活动也为学生并
提供了初步科学实践体验的方式。

在这个活动中，我尽可能地引导学生提出问题，发挥他们的想象力
和好奇心，让他们尽可能地探究和发掘事物的奥秘。

我也在这个过程
中重视开发和培养学生的探究精神和创新意识，让他们懂得如何独立
思考和解决问题。

此外，通过这个活动，我们也让学生深入了解到生命的重要性和对
生命的尊重。

学生们明白了自己的责任和义务，随时监测环境、照顾
生物，并且实践他们的知识和技能。