2023年青海省教师招聘考试《教育学》练习题(含答案)

2023年青海省教师招聘考试《教育学》练习
题（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
2.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
3.下列教具中属于模象直观的是（）
A.实验
B.参观
C.标本
D.幻灯片
4.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
5.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
A.尊重学生
B.偏爱、不公正
C.严格要求
D.耐心温和
6.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
7.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.昆体良
8.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
9.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》
B.《强迫教育章程》
C.《劝学所章程》
D.《小学校令》
10.1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

A.凯洛夫
B.杜威
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
11.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校
B.僧院学校
C.骑士学校
D.宫廷学校
12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
13.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动
B.课内外活动
C.实践活动
D.教学
14.教学过程中最基本的部分是（）
A.布置课外作业
B.讲授新教材
C.检查复习
D.巩固新教材
15.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
16.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布
B.人口的性别结构
C.人口的阶级构成
D.人口的年龄结构
17.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
18.学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学
B.社会实践
C.实践知识
D.学生自学
19.学校生活中最为主要的组成部分是（）
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.社区的影响
20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情，知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、情、知、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
21.实施德育最基本的途径是（）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
22.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
23.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容
24.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）
A.第一次工业革命前
B.第一次工业革命后
C.第二次工业革命前
D.第二次工业革命后
25.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。

A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
二、多选题(5题)
26.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。

A.认知领域
B.情感领域
C.道德领域
D.动作技能
E.美学领域
27.普通中学在体育方面的要求是（）
A.使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯
B.培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识
C.培养学生的竞争意识和合作精神和坚强毅力
D.培养和选拔高水平竞技体育运动员
28.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

A.公立教育系统的建立
B.教育的世俗化
C.初等义务教育的实施
D.教育的终身化
29.教学计划在基本内容上主要是指（）。

A.学科目的设置
B.学科顺序
C.课时分配及学年编制
D.学周安排
E.课时安排
30.下列属于谈话法的基本要求的有（）。

A.准备好问题
B.准备好谈话计划
C.提问要明确，引起思维兴奋
D.善于启发诱导
E.做好归纳、小结
三、填空题(3题)
31.班级是开展教育教学活动的（）。

32.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

33.国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是___________。

四、简答题(4题)
34.班级的规章制度由哪些部分组成
35.德育原则
36.如何根据青少年的身心发展规律进行教育
37.试述班主任应如何进行班级管理。

参考答案
1.B
2.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。

3.D
4.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规
定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。

班级授课制是我国的主要教学组织形式。

故正确答案为B。

5.B
6.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

7.A
8.B环境决定论属外铄论的观点。

9.A
10.A
11.B
12.C
13.D学校教育必须以教学为中心。

14.B
15.A
16.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的
17.C
18.A
19.C
20.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

21.B
22.B
23.D
24.B
25.D
26.BD布卢姆认为完整的教育目标应包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。

27.ABC
28.ABC教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

29.ABCDA、B、C、D四项所述都是教学计划的基本内容。

30.ABCDE这五项都是谈话法的基本要求。

31.基本单位
32. 继承性
33.教育目的
34.【要点】班级的规章制度由以下部分组成:(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。

35.德育原则：是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

36.【要点】（1)教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展；(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，教育的内容和方法应有所不同；(3)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

37.班主任对班级的管理，要做好以下方面的工作：（1）制定共同的奋斗目标共同的奋斗目标是班集体形成的基础。

在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标，目标可以分为近期的、中期的和远期的，制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和活动紧密联系。

让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。

（2）选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心班主任要深入全面的了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织
能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。

班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。

要在各项活动中发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们带头、骨干和桥梁作用。

（3）建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则。

纪律对于维护和巩固班集体，教育学生个人，都具有十分重要的意义。

教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

制度的建立不是一朝一夕就能形成的，是在班级工作中发现问题、解决问题的过程中不断总结、不断完善而形成的。

班级的纪律教育要具有引导和约束的作用，既要能够引导学生向正确的方向发展，又要约束学生的言行，使其能够自觉的遵守。

班主任要经常进行检查和督促，以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。

同时要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。

（4）组织形式多样的教育活动班集体是在全班学生参与共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。

学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等，都是进行集体主义教育的好时机。

班主任要充分认识到这种活动的作用，发挥班干部的带头作用，鼓励全体同学积极参与，在具体的活动中感受集体的力量。

班主任还要针对学生的特点，开展各种形式的主题班会活动，要进行精心组织和设计，使
活动丰富多彩，富有吸引力。

在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，逐渐地，一个有较强的凝聚力、乐观向上、团结友爱的班集体就成长起来了。

（5）形成正确的集体舆论和良好的班风正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。

具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。

培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。

教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。