从优秀到卓越读后感范文3篇

从优秀到卓越读后感范文3篇
从优秀到卓越读后感范文3篇
从优秀到卓越读后感范文1
这种观点与《麦肯锡方法》中提到的二八原则不谋而合。

如果是20%的人创造了80%的利润，那么，我们就应该抓好这20%的人，使之成为核心竞争力。

在做事上，也要善于找准问题所在，将主要精力投在20%的关键点上，做到事半功倍。

很多毕业生听到我们公司的时候，都会鄙视的说：“小公司”，我却不这么认为，我眼中的天丽科技，虽然短小，但是精悍，富有战斗力。

公司并不是跟人数成正比的，一个有用的人，胜过千百个做负功的人。

卓越的公司从来不是一蹴而就的，人们之所以会觉得某人或某家公司一夜爆红，是因为媒体的报道给了我们这样的错觉。

在追求卓越的过程中，首先要勇敢地面对残酷的现实，然后要坚持刺猬理念（用一个简单明确的理念来指导所有的工作），我们的目标是成为像麦肯锡那样的咨询公司，为客户提供更好的解决方案，我们的刺猬理念就是“助您做得更好”。

遵循先培养训练有素的人，其次形成训练有素的思想，再次采取训练有素的行动这样一个模式。

即我们公司常说的“先人后事”。

在这样一个长期的积累的过程中，我们公司一定能够完成飞跃。

从优秀到卓越读后感范文2
第5级经理人往往具有双重人格：平和而执着，谦逊而无畏。

这
些人不事张扬，默默无闻，"都不爱抛头露面，但同时又表现出不惜一切要使公司走向卓越的坚定意志"。

林肯被公认为是具备第5级经理人品质的总统。

在别人眼里，林肯有着谦虚、羞涩的个性和笨拙的举止，但这绝不是懦弱，他有着钢铁般的意志力量，在他温和的外表下隐藏着一种内在的强烈的情感，一种尽可能追求完美的献身精神。

正如里奥罗斯金所说"弱者才会残忍，强者才会温柔。

"
第5级经理人还有一个重要的特点：他们永远会寻找比自己更优秀的人，把培养接班人作为任内的一项重要工作和重要职责。

他们非常乐于看到别人的成功，永远愿意为别人铺上红地毯。

这些体现了他们具有的一项关键品质，公司的利益永远是第一位的，公司的成功高于个人的财富和名誉，他们希望看到公司在下一代经理人的领导下取得更大成功。

哪怕世人都不知道公司的成功是他们努力的结果，他们仍然甘之如饴。

相反，在那些没有从优秀成长为卓越的对照公司中，有的经理人为他们的接班人留下了隐患，或选择无能的接班人，或两种情况都有。

他们离开之时，也是公司业务开始下滑走向分崩离析之日。

为了形象地说明第5级经理人的谦逊品质，柯林斯用了"窗口与镜子"的模式来表示。

在成功的时候，第5级经理人向窗外看，把功劳归于自身以外的因素，如优秀同事、接班人或前任。

如果没有特定的人或者事件，他们就把功劳归于运气。

同时，如果事情不顺利，他们就会朝镜子里看，主动承担责任，而不是怨天尤人。

相反，那些平庸公司的领导人，在成功的时候，向镜子内看，功劳归功于自己；在
遇到挫折的时候，总是向窗外看，埋怨下属、埋怨外部环境，埋怨运气差。

这是多么鲜明的.对比！第5级经理人往往会被创造业绩的渴望所驱动、所感染，是一群为理想而愿意献身的人。

只要能够使公司走向卓越，"他们会卖掉厂房或者解雇自己的兄弟"。

这又和中国的儒家文化推崇的外圆内方的个性和"修身、齐家、平国、治天下"的为政理念有共通之处。

柯林斯更加强调了领导必须"把谦逊的个性与职业献身精神结合起来的能耐"，把两个看起来似乎矛盾的东西作为卓越领导的品质，这是过去的管理学没有深入研究过的。

但是，它经过柯林斯的"考古发掘"，成为我们今天的重要财富。

一方面，我们当然要追求我们的理想，永远不放弃；另一方面，又要保持谦逊的心态与姿态，学会在成功时看窗外，在挫折时看镜子，而不是相反。

第5级经理人修炼，永远不是技巧的学习，而是心智的升华。

需要收起冰冷的面孔，用爱的力量去对待周围的一切。

爱家庭、爱工作、爱公司、爱事业、爱客户、爱朋友、爱市场、爱对手，所谓真爱无敌，正是此理。

这种平和而顽强的性格，不仅体现在公司的战略决定中，也体现在纯粹工人式的勤劳作风中，也体现在一种温情脉脉的富有人情味的风格中。

正如美国电器城首席执行官活泽尔所指出的，作为企业负责人，不能做一匹表演的马，而要做一匹拉犁的马。

这是典型的第5级经理人沉淀的价值观。

从优秀到卓越读后感范文3
说到如何成为一名卓越教师，这其中少不了一个字：爱。

爱教育，爱学生，不是装装样子，敷衍了事；不是一时兴起，转头就忘；而是
持之以恒，坚持不懈，不断专研的爱的教育。

在这本书中提到了两点让我最有感触。

一是不要放弃任何一名学生；二是教好学生最好的办法就是获得家长的支持。

不要放弃任何一名学生，我常常对自己说。

每个人生出来都是不同的，我们教师要善于寻找不同学生的闪光点，由此来鼓励启发他们。

记得我曾经教过一名淘气的男孩，上课经常打闹，不认真听课，让我很头疼。

很多时候我都不愿意去管他，可后来我发现他虽然顽皮，但是字写得特别漂亮。

我就由此入手，在全班表扬他，拿他的字做范例。

慢慢地，他也觉得自己是个榜样，应该严格要求自己，从而上课打闹少了，认真听课的时候多了起来。

由此可见，只有我们教师不放弃我们的学生，我们的学生才会“破蛹重生”。

教好学生最好的办法就是获得家长的支持。

这一点我以前总认为这是班主任教师的事情，后来发生的一件事改变了我。

一次假期作业的检查，我发现作业的笔迹不像一个小学生书写的，于是我和班主任联系，让班主任教师找到了家长。

那位家长非常不好意思，说：我以为假期作业英语老师不会检查，就代替孩子完成了，没想到老师这么认真负责。

老师你放心，这两周时间我一定让孩子补完，我们也会全力配合老师，不会再有这样的事情发生了。

也正是这件事情，我感受到，我们让家长配合最重要的一点，就是要让家长知道，我们在方方面面都在关注着每一个孩子，老师家长都不松懈，才能教育好我们的孩子。

最后，我想用一句名言作为结尾：教育——这首先是关心备至地、
深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。

你必须热爱美、创造美和维护美。