中班环保主题教案乐音与噪音

中班环保主题教案乐音与噪音
一、教学内容
本节课选自《幼儿园环保教育指导手册》第四章“声音与环境”，主要内容为“乐音与噪音”的认识。

通过学习，让幼儿了解乐音与噪
音的定义、特点以及对环境的影响，从而培养幼儿的环保意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解乐音与噪音的区别，能正确区分生活中常见的乐音
与噪音。

2. 培养幼儿对声音环境的保护意识，懂得在日常生活中如何避免
制造噪音。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达、沟通能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握乐音与噪音的定义，能正确区分乐音与噪音。

难点：培养幼儿在日常生活中避免制造噪音的意识和行为。

四、教具与学具准备
教具：音响、录音机、乐音与噪音的音频资料、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
组织幼儿到户外感受大自然中的声音，引导幼儿分辨哪些是乐音，哪些是噪音。

2. 例题讲解
（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的声音是乐音还是
噪音。

（2）播放音频，让幼儿分辨乐音与噪音，并说明原因。

3. 随堂练习
（1）让幼儿举例生活中遇到的乐音与噪音。

（2）分组讨论，如何避免制造噪音，保护声音环境。

4. 环保实践活动
（1）制作“乐音与噪音”宣传画，提醒大家注意声音环境保护。

（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿在日常生活中监督自
己和他人，减少噪音污染。

六、板书设计
1. 乐音与噪音的定义
2. 乐音与噪音的特点
3. 如何区分乐音与噪音
4. 生活中的乐音与噪音实例
5. 环保小卫士活动
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿画出自己心目中的乐音与噪音，并标注出来。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出乐音与噪音的场景，并进行
标注。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音环境问题，鼓励幼儿积
极参与环保活动，为创建美好声音环境贡献力量。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的深度和广度
4. 环保实践活动的实施
5. 作业设计的针对性和实操性
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿掌握乐音与噪音的定义，并能够实际区分。

难点
在于培养幼儿在日常生活中避免制造噪音的意识和行为。

这一过程需
要教师通过生动的实例、具体的操作和反复的练习，使幼儿真正理解
和内化。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键步骤。

应
选择幼儿熟悉的自然环境，如公园、小区等，引导幼儿亲身感受不同
声音，通过直观体验让幼儿对乐音与噪音有初步的认识。

三、例题讲解的深度和广度
讲解例题时，教师应使用简单明了的语言，结合图片和音频资料，让幼儿从视觉和听觉两个维度理解和区分乐音与噪音。

同时，例题应
涵盖生活中常见的场景，以增强幼儿的共鸣和实际应用能力。

四、环保实践活动的实施
环保实践活动应具有可操作性和趣味性，如制作宣传画、开展
“环保小卫士”活动等。

这些活动不仅能让幼儿在实践中加深对乐音
与噪音的认识，还能培养他们的环保意识和行动力。

五、作业设计的针对性和实操性
作业设计应紧密围绕教学目标，让幼儿通过绘画、标注等方式，
巩固课堂所学内容。

同时，作业应具备实操性，让幼儿在完成作业的
过程中，进一步理解和应用乐音与噪音的知识。

六、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。

教师应关注幼儿在课
堂上的表现，分析教学效果，并根据实际情况调整教学策略。

拓展延
伸部分，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让幼儿在家庭中继续学
习和探索。

1. 在实践情景引入环节，教师可设计“声音侦探”游戏，让幼儿
在户外寻找不同的声音，并记录下来，进而引导幼儿讨论这些声音是
否属于乐音或噪音。

2. 例题讲解时，教师可邀请幼儿分享自己遇到乐音与噪音的经历，通过真实案例让幼儿更深刻地理解乐音与噪音对生活的影响。

3. 环保实践活动可设置“乐音与噪音监督岗”，让幼儿在校园内
进行实地考察，发现并记录噪音污染源，提出改善建议。

4. 作业设计时，可以增加“家庭声音日记”环节，让幼儿记录一
天中遇到的乐音与噪音，并与家长一起探讨如何减少噪音污染。

5. 课后反思中，教师应重点关注幼儿在环保实践活动中的表现，
了解他们对乐音与噪音的认知程度，以及环保意识的培养情况。

6. 拓展延伸部分，教师可推荐有关声音环保的绘本、动画等资源，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步学习，并鼓励幼儿将所学知识分享
给家人和朋友们，共同为声音环境保护贡献力量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够更好
地理解和接受。

2. 在强调重点内容时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约占总课时的1/5，确保幼儿有足够的时间
感受和体验。

2. 例题讲解和随堂练习各占1/5，让幼儿在理论学习与实际操作
中达到良好结合。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和引导性，让幼儿能够顺着问题思考
和回答。

2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予及时的肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以生动有趣的实践情景引入课程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入与他们的实际生活紧密联系，增强课程的实用性。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了乐音与噪音的定义、特点、区分以及环保意识培养
等方面。

2. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，易于他们理解和接受。

二、教学方法方面
1. 是否运用了多种教学手段，如实践情景引入、例题讲解、随堂
练习等，提高教学效果。

2. 是否注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐
于参与。

2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学效果方面
1. 幼儿对乐音与噪音的认知程度以及环保意识的培养情况。

2. 课后反思和拓展延伸的实际效果，以及幼儿在家庭和校园中的
实际应用。