三年级上册语文课件富饶的西沙群岛人教部编版3
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三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
西沙群岛的鱼多吗？
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
问题：1.这句话在段中有什么作用？ 这句话是本段的中心句，本段就是围绕着鱼多和鱼好 看来写的。
三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随 着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加 美丽，更加富饶。
问题：结尾的作用是什么？ 首尾呼应，表现了西沙群岛的美丽和富饶，突出
了课文的主题。
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美丽、富饶的西沙群岛
富饶的 西沙群岛
板书设计
总述：风景优美、物产丰富
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珊瑚——分枝的鹿角
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2.介绍海参和大龙虾，运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，“懒洋洋” 和“威武”，既形象地表现出海参 蠕动的姿态和大龙虾的外形及行动 特点，也使语言活泼新鲜而有趣味。
物产丰富
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作者是怎样介绍岛上的鸟的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一 层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
问题：1.找出这段话的中心句。 2.这段话从哪几个方面表明西沙群岛是鸟的天下？
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词语积累（带“海”字的词语）
海阔天空 海底捞月 四海为家
天南海北 天涯海角 海纳百川
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海底是什么样子的？
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋 洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺 威武。
问题：1.找出这段话的比喻句，作用是什么？ 两个比喻句生动而形象地写出了珊瑚的形状，给人 以直观的感受。
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珊瑚——绽开的花朵
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这段话从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西 沙群岛是鸟的天下。
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体会作者的思想感情。
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2.“成群结队”写出了什么？
“成群结队”是 形容物种聚集的样子。 这个词写出了海里的 鱼的数量非常多。
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作者是怎样描写鱼的？
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有 的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼 睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
停留，休息（多指鸟类）。（ 栖息 ） 异常美丽。（ 瑰丽 ） 形容色彩鲜艳，式样繁多。（五光十色 ）
课文开头交代了什么？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市 的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
问题：这段话在总体上怎样介绍西沙群岛？ 介绍了西沙群岛的地理位置，概括地
写了西沙群岛的美丽、富饶。
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大龙虾
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我也会写比喻句
天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的 像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色 各异，好看极了!
人们是怎样评论海里的鱼的？
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
问题：找出这段话中的夸张句，说明了什么？ 这段话运用了夸张的手法，说明了海里的鱼特别多，
强调了西沙群岛“物产丰富”的特点。
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问题：这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？ 这段话运用排比、比喻，写出了海里的鱼
品种多，而且外形好看。
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外形美 种类多
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美丽、富饶的西沙群岛
海水有什么特点？
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的， 淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从 海面看，色彩就不同了。
问题：海水为什么有这么多的颜色？
海水的色彩与海底的地 形有关。海底是山崖,海水 浅,颜色就淡一些;海底是峡 谷,海水深，颜色就深一些， 所以从海面上看，会呈现出 不同的色彩。
18.富饶的西沙群岛
第2课时
统编版语文三年级（上）
1.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方 面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下 ”来写的。 2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景现。
填一填
海水：五光十色 瑰丽无比
分述
海底特产：珊瑚、海参、 大龙虾、鱼
海岛：鸟的天下
总结：更加美丽、更加富饶
美丽富饶 热爱祖国
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西沙群岛的鱼多吗？
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
问题：1.这句话在段中有什么作用？ 这句话是本段的中心句，本段就是围绕着鱼多和鱼好 看来写的。
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富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随 着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加 美丽，更加富饶。
问题：结尾的作用是什么？ 首尾呼应，表现了西沙群岛的美丽和富饶，突出
了课文的主题。
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美丽、富饶的西沙群岛
富饶的 西沙群岛
板书设计
总述：风景优美、物产丰富
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珊瑚——分枝的鹿角
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2.介绍海参和大龙虾，运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，“懒洋洋” 和“威武”，既形象地表现出海参 蠕动的姿态和大龙虾的外形及行动 特点，也使语言活泼新鲜而有趣味。
物产丰富
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作者是怎样介绍岛上的鸟的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一 层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
问题：1.找出这段话的中心句。 2.这段话从哪几个方面表明西沙群岛是鸟的天下？
三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
词语积累（带“海”字的词语）
海阔天空 海底捞月 四海为家
天南海北 天涯海角 海纳百川
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海底是什么样子的？
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋 洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺 威武。
问题：1.找出这段话的比喻句，作用是什么？ 两个比喻句生动而形象地写出了珊瑚的形状，给人 以直观的感受。
三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
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珊瑚——绽开的花朵
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这段话从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西 沙群岛是鸟的天下。
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2.“成群结队”写出了什么？
“成群结队”是 形容物种聚集的样子。 这个词写出了海里的 鱼的数量非常多。
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三年级上册语文课件18富饶的西沙群 岛人教 部编版2 9
作者是怎样描写鱼的？
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有 的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼 睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
停留，休息（多指鸟类）。（ 栖息 ） 异常美丽。（ 瑰丽 ） 形容色彩鲜艳，式样繁多。（五光十色 ）
课文开头交代了什么？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市 的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
问题：这段话在总体上怎样介绍西沙群岛？ 介绍了西沙群岛的地理位置，概括地
写了西沙群岛的美丽、富饶。
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大龙虾
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我也会写比喻句
天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的 像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色 各异，好看极了!
人们是怎样评论海里的鱼的？
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
问题：找出这段话中的夸张句，说明了什么？ 这段话运用了夸张的手法，说明了海里的鱼特别多，
强调了西沙群岛“物产丰富”的特点。
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问题：这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？ 这段话运用排比、比喻，写出了海里的鱼
品种多，而且外形好看。
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外形美 种类多
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美丽、富饶的西沙群岛
海水有什么特点？
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的， 淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从 海面看，色彩就不同了。
问题：海水为什么有这么多的颜色？
海水的色彩与海底的地 形有关。海底是山崖,海水 浅,颜色就淡一些;海底是峡 谷,海水深，颜色就深一些， 所以从海面上看，会呈现出 不同的色彩。
18.富饶的西沙群岛
第2课时
统编版语文三年级（上）
1.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方 面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下 ”来写的。 2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景现。
填一填
海水：五光十色 瑰丽无比
分述
海底特产：珊瑚、海参、 大龙虾、鱼
海岛：鸟的天下
总结：更加美丽、更加富饶
美丽富饶 热爱祖国