优秀传统文化融入高职思政教育的策略探寻

优秀传统文化融入高职思政教育的策略探寻
随着社会的发展，高职院校的思政教育越来越重要，如何将优秀传统文化融入到高职
思政教育中成为了一个亟待解决的问题。

优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，它蕴含着
丰富的思想精华和道德规范，在当今社会仍然具有重要的指导意义。

而高职学生作为社会
的新生力量，如何在学习之余，更好地汲取优秀传统文化的精髓，对于提高他们的思想道
德水平、增强文化自信具有着重要的意义。

本文将探讨如何将优秀传统文化融入高职思政
教育，并提出相关的策略。

一、建立多种形式的课程体系
在高职学生的思政教育中，应该建立多种形式的课程体系，其中一个重要的方面就是
要将优秀传统文化融入其中。

传统文化课程可以设置专门的传统文化课程，也可以融入到
其他课程中去。

通过这些课程的设置，可使学生在学习中了解到传统文化的精华，并不断
提高自己的文化修养。

高职思政教育还应加强对传统文化的教育，让学生了解和尊重传统文化，明白传统文
化的意义和价值，从而更加珍惜这一宝贵的文化遗产。

传统文化课程还应包括中国古代思
想文化、历史文化、文学艺术、美学及其在当代的价值等内容，以便于学生更好地领会和
理解传统文化的内涵。

二、创新思政教育方式方法
思政教育的方式方法也需要创新，通过多种形式融入优秀传统文化。

可以开设一些以
传统文化为主题的讲座，邀请专家学者或传统文化大家来校给学生们讲授传统文化的精髓；也可以组织学生到传统文化的发源地进行参观学习，让学生们亲身感受传统文化的魅力。

还可以利用现代科技手段，如视频、音频等，将传统文化融入到思政教育中去。

通过
精心制作的视频、音频资料，将传统文化的精髓生动地展现出来，使学生更易于接受和理解。

高职学校还可以组织一些传统文化体验活动，如书法、绘画、民乐、茶道等活动，让
学生亲身体验传统文化的魅力，增加对传统文化的感知和理解。

通过这些形式新颖、内容
丰富的活动，传统文化的影响力和吸引力将得到更好的发挥。

三、培养学生的传统文化自信心
在融入传统文化的思政教育中，高职学校还应该注重培养学生的传统文化自信心。

在
当今风潮下，很多人对传统文化产生了怀疑、排斥甚至否定的态度，这是由于多种因素的
影响。

要改变这种情况，需要通过高职思政教育对学生进行更加深入的思想教育，培养他
们对传统文化的认同感和自信心。

为此，高职学校可以通过开设传统文化专题讨论班、撰写传统文化相关论文、举办传
统文化作品展览等方式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化自信心。

学
校还可以通过举办一些传统文化知识竞赛、活动表演等，增加学生对传统文化的了解和接触，从而提高他们的传统文化自信心。

四、弘扬传统文化精神
在融入传统文化的思政教育中，高职学校还应该注重传统文化精神的弘扬。

传统文化
蕴含着丰富的思想精华和道德规范，是中华民族几千年来积累的精神财富，它具有不可替
代的价值。

要让学生深刻领会传统文化的精神，需要通过思政教育对学生进行深入的启发
和教育。

传统文化精神的弘扬，是一个全方位的、系列化的过程，需要在课程设置、活动组织、学生管理和思想教育等方面进行全面衔接。

在教育过程中，要注重弘扬优秀传统文化中的
中庸之道、仁爱之心、孝顺之德等价值观念，使学生在接受传统文化的深刻领会传统文化
对人的影响和引导。

高职思政教育融入传统文化，是一项全方位的工程。

高职学校应该充分重视思政教育
工作，落实到传统文化中去，通过多种形式的课程体系建立，创新思政教育方式方法，培
养学生的传统文化自信心，弘扬传统文化精神，从而真正使传统文化融入到高职思政教育
中去，促进学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。