高中语文_《兰亭集序》教学课件设计

品兰亭之“乐”
品 兰亭集会会议活动记录
会议时间“：永和……癸丑……暮春……” 会议地点：“……兰亭……” 会议内容：“修禊” 与会人物“：群贤……少长……” 会场环境“：此地有……，又有……” 会议活动“：引以为流觞曲水……” 天气状况“：……天朗气清，惠风和畅” 与会感受：“……信可乐也”
品
入木三分
天下第一行书
学习目标
1．文言学习，掌握“修、期、致、临、次” 等词。
2.了解兰亭宴集经过，认识作者感情的转变及 原因。
3.联系时代特点，树立积极进取的人生观。
自主学习成果展示
癸丑（ ɡuǐ ） 会稽（ kuài jī ） 修禊事（ xì ） 激湍（ tuān ） 流觞（ shānɡ ） 骋怀（ chěnɡ ） 放浪形骸（ hái ） 趣舍万殊 ( qū ) 嗟悼（ jiē dào ） 彭殇（ shānɡ ）
悟 悟兰亭之“悲”
固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作！
再读深味
▪ 文章最后一句说“后之览者，亦将有 感于斯文。”作为“后之览者”读完文章， 你有什么感悟。
▪ 品兰亭之“乐” ▪ 思兰亭之“痛” ▪ 悟兰亭之“悲”
珍惜时光，脚踏实地，自我充实， 以实际行动证明自己没有虚度宝贵的 青春年华！
结合文本，根据示例，仿写一个句子。
兰亭之乐，乐在 崇山峻岭，茂林修竹 的 优美 。
兰亭之乐，乐在
的
。
品
▪ 深入思考：这种“乐”是不是一种源自内 心的永恒的“真乐”？
一觞一咏，亦足以畅叙幽情 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋 怀，足以极视听之娱，信可乐也。
思兰亭之“痛”
思
变式诵读
要求：把“岂不痛哉”同样嵌入每一 个以句号结尾的句子后诵读。
Hale Waihona Puke 思兰亭之“痛”思考：作者因何而痛？
请以“我从（ ）中读出（ ）的痛” 的句式来回答。 ▪ 示例：我从（人之相与，俯仰一世） 中读出（对生命短暂）的痛。
悟兰亭之“悲”
悟 悟兰亭之“悲”
▪ 思考： ▪ 1、作者的悲情缘何而生？ ▪ 2、这“悲”是“悲痛”也是“悲观”么？
悲痛但不悲观
作者生活在魏晋时期，社会政治斗 争极为严酷。许多文人名士都死在残 酷的权力斗争中，他们身逢乱世，无 所作为，也无法作为，因此有些人谈 玄悟道（晤言一室之内），有的人 “放浪形骸之外”，虚度人生。而作 者能不被当时玄学家们虚无主义的论 调蒙蔽，阐明他的生死观。
自主学习成果展示
积累重点字词 ▪ 所以游目骋怀 / 所以兴怀，其致一也 ▪ 列坐其次 ▪ 修短随化 ▪ 及其所之既倦 重点句子翻译 ▪ 或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，
放浪形骸之外 ▪ 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
诵读品味
从文本三个小节中各找出一个能 够表达作者情感的词，体会作者情感 变化。