第18课 美国南北战争
九年级历史上册 第18课 美国南北战争(人教版)
1865年4月14 日晚，林肯 在华盛顿的 福特剧院遭 南方派遣的 杀手——演 员蒲斯刺杀 身亡。
1816年 1831年 1832年 1832年 1833年
1834年 1836年 1838年 1840年
他的家人被赶出居住的地方， 经商失败。 竞选州议员落选！ 丢了工作，想就读法学院，进不去。 借钱经商，但年底破产， 接着他花17年把债还清。 再次竞选州议员赢了！ 完全精神崩溃，卧病在床六个月。 争取成为州议员的发言人，没成功。 争取成为选举人失败！
初 三 历史教学
导学提纲
1、美国是怎样扩张领土的？ 2、美国南北战争是怎样爆发的（原因）？ 3、美国南北战争的导火线是什么？ 4、美国南北战争的时间？ 5、美国南北战争的过程？ 6、美国南北战争的性质、意义？
一、美国的领土扩张
• 1803年，美国向法国购得路易斯安那； （1公里5美元，260万平方公里） • 1819年，美国向西班牙购买佛罗里达； （500万美元）（15万平方公里）
1843年 1846年 1848年 1849年 1854年 1856年 1858年 1860年
参加国会大选落选！ 再次参加国会大选当选！ 寻求国会议员连任失败！ 想在自己的州内担任土地局长 被拒绝！ 竞选美国参议员落选！ 争取副总统的提名得票不到100张。 再度竞选美国参议员再度落败。 当选美国总统。
• 1845—1848年，从墨西哥手中夺得 得克萨斯、加利福尼亚、内华达、犹他、 科罗拉多、亚利桑那和新墨西哥等州； （只1500万美元作为“补偿金”）
一、美国的领土扩张
• 1876年，从俄国手中买得了阿拉斯加和 阿留申群岛（720万美元）； • 1889年，从西班牙手中夺取夏威夷群岛、 波多黎各和关岛； • 1898—1899年，美国占领东萨摩亚、 中途岛及威克岛等； • 1917年，从丹麦手中得到维尔京群岛。 （2500万美元）
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
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美 国 独 立 战 争
复习：
美国独立战争发生在什么时候？
它摧毁了哪国的殖民统治？
这场战争具有什么性质？
有什么重大意义？
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❖ A:1775年
❖ B:推翻了英国的学 科殖网 民统治。
❖ C:既是一场民族解放战争，又是一次资 产阶级革命
❖ D:美国的独立战争结束了英国的殖民统 治，实现了国家独立，确立了比较民主
内战经过（1861-1865年）
1、爆发：1861年4月，南方11个州建立“南 部联盟”，分裂国家，挑起内战。
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2、形势： 南方蓄谋学 科网 以久，准备充分：北
（初期） 方战略松懈，节节失利
3、转折： 1862年，林肯颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》扭转战局。
4、结束： 1865年南方军队投降，战争结束
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南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
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资本主义经济
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矛盾
种植园经济
美国独立以后，南部继续保留和发展了大种植园经济。 这些种植园主要种植棉花、烟草等经济作物，主要劳 动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由，
被种植园主随意买卖。他们几乎没有私有财产，不许 读书写字，zxxkw不经过奴隶学科网主允许不准许结婚。奴隶每天 劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动， 加上恶劣的生活条件，学 科网很快耗尽了黑人奴隶的精力。 英国工业革命开始以后，对棉花的需求量增加，这更 刺激了美国南部植棉业的发展，南方的种植园主把大
哦．殷红的血z滴xxkw流泻，
第18课美国南北战争(共28张PPT)
D、解除了种族压迫和歧视
3、美国内战的起止时间是（ ）
A 1860---1864
BB 1861---1865
C 1860---1865
D 1861---1864
4、美国内战时在位的总统是（ ）
A 华盛顿
B 杰斐逊
C 罗斯福
D 林肯
5、美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍，
根本原因 奴隶制经济阻碍了美国资本主义的发展 领导人 林肯 导火线 1861年林肯就任美国总统
南北战争 （1861— 1865）
开始 1861年南方发动叛乱 转折 《解放黑人奴隶宣言》 结果 北方资本主义胜利 性质 资产阶级革命
意义
维护了国家统一，废除了奴隶制，为 美国资本主义进一步发展扫清了障碍。
A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机
DD.废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一
巩固练习
1、南北矛盾的焦点是_奴__隶__制__的__存_废__问__题_ 2、1962年林肯政府颁布了 解《放_黑__人_奴__隶__宣__言_____》，逐步扭转了战局。
第18课
美国南北战争
（美国内战） Civil War, U.S.
1818年
路易斯安那取自英17国83年的 （俄1勒80冈3年购自法国）美国领土最初个的州13 （1846年属美）
（1848加年利夺福自尼新墨亚墨西（西哥1哥8）45年得（吞克1并8萨1自0佛斯－墨罗1西里81哥达9年）从西
（1816874年8年夺自墨西哥班）牙处占领或购买）
统一最终得到维护
事在人为
得民心者得天下
失败并不可怕， 关键是寻找失败的 原因
人教版 九年级历史 上册 第18课_美国南北战争(共39张PPT)
不要轻易否定“和平统一，一国两制”， 更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对 于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚 持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护 国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土 分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
林肯在1858年6月的一次演讲中 说：‚‘一幢裂开的房子是站立 不住的。’我相信这个政府不能 永远维持半奴隶和半自由的状态。 1861年林肯当选美国总统 我不期望联邦解散，我不期望房 子崩塌，但我的确希望它停止分 裂。‛请你按下列提示，回答林 肯当选为美国第16任总统的原因： 林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？ 维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。 美国人对他的主张有什么反应？ 尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名 林肯为总统侯选人，结果林肯大选中获胜。南方奴隶主以此为 借口，发动了分裂国家的叛乱，美国南北战争于1861年爆发。
北方军队中的黑人
4.葛底斯堡战役
美国历史上规模最 大的一场战斗。在葛底 斯堡方圆不到25平方英 里，人口不足2400人的 小镇辖地，双方集结了 近17.2万兵力和634门大 炮。 战役扭转了战局， 此后南方同盟军转入了 战略防御，联邦军完全 掌握了战争主动权。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
经济
先进 落后
性质
正义 非正义
人心
支持 反对
2、战争初期形势：北方节节失利
请同学们阅读课文找出原因： 准备不足、缺乏优秀将领
林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队进 攻里士满，大败而归。
如果你是林肯， 面对这样的局面,你 会怎样来扭转战争 形势呢？
人教历史九年级上册_第18课：美国南北战争
19世纪初 20世纪
战争爆发的根本原因
两种不同经济制度的矛盾
南方奴隶制
阻碍 美国（北方）资本主义的
发展
战争起因的焦点是黑人奴隶制的存 废。美国独立战争扫除了资本主义发展的 外部障碍，使北方资本主义经济和南方种 植园经济都发展起来；开始于英国的工业 革命后来扩展到美国，使美国资本主义经 济得到进一步发展。随着北方资本主义经 济的发展，使用黑人奴隶劳动的南方种植 园经济越来越成为北方资本主义经济发展 的障碍，两种经济制度的矛盾日益尖锐， 最终只能通过战争来解决。
1865年4月14日 晚，林肯在华盛顿的 福特剧院遭南方派遣 的杀手—演员蒲斯刺 杀身亡。但林肯领导 美国人民维护了国家 统一，废除了奴隶制， 为资本主义发展扫除 了障碍，促进了美国 历史的发展，一百多 年来，一直受到美国 人民的尊敬。
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义：是美国历史上的第二次资产阶 级革命 维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍,为以后经济的迅速发展 创造了条件。
学习目标
1、了解美国南北战争爆发的起因，战 争的结局、性质和作用 2、掌握林肯在南北战争中的主要活动， 《解放黑人奴隶宣言》的主要内容； 3、清楚美国独立战争时期，团结战斗 才赢得独立的南北双方，这时为什么互 相打了起来？林肯当选为美国总统的原 因是什么？
知识点一、战争的爆发
1、领土的扩张（第一自然段）
2．林肯就任美国总统后，再次重申了美国 《反联邦脱离法》的精神，这表明南北战争 中，林肯政府的首要任务是 : ( ) A．实现国家独立 B．消除种族歧 视 C．维护国家统一 D．发展资本主 义
3.[11年玄武一模]2011年是美国南北战争爆发150周年， 有关南北战争的情况引起了人们的兴趣。下面的内容不 符合这一史实的是 ( ) A.领导者：林肯 B.转折：《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C.性质：资产阶级革命 D.意义：推翻英国殖民统治，取得国家独立
人教版九年级历史上册 第18课 美国南北战争
第18课美国南北战争课程标准：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用教学活动建议：列表概括美国南北矛盾的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。
考试标准：美国南北战争★教学目标1、知识与能力理解和掌握：南北经济的发展，南北矛盾的激化，内战概况及结果，林肯，南北战争爆发的原因和影响①通过对内战原因的分析，培养学生的辩证思维能力。
②通过分析有关《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等材料，培养学生从事俩中提取有效信息的能力。
③思考“为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命”，从而培养学生分析、归纳问题的能力。
2、过程与方法：通过步步设问充分调动学生的积极性、主动性，让他们在教师的引导下主动发现问题、思考问题，一问一答，一问多答，拓展学生的思维，进行互动式的教学。
3、情感态度价值观：①美国领土的扩张既是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
②美国内战是南北两种经济制度矛盾发展的结果，是美国历史上第二次资产阶级革③内战的结果是取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
教学重点：林肯在南北战争期间的作用。
教学难点：南北战争的起因。
教学过程导入——美国独立战争发生于何时？当时美国的范围有多大？（1775年～1783年、密西西比河以东地区）美国独立战争不仅仅是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命。
在美国独立70多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。
讲授新课阅读：美国领土的扩张独立后的美国，制定了对外扩张领土的政策。
（出示《美国领土扩张》示意图）仅仅70余年，就通过低价购买、武装强占等手段，从法国、西班牙、墨西哥和英国手中获得500多万平方千米的土地，使领土东临大西洋、西达太平洋，南到墨西哥湾，北抵五大湖区，总面积达770多万平方千米。
这样，基本形成了美国今天的版图。
第18课 美国南北战争
“一栋破裂的房子不能 存在，一个国家，不能 一半自由，一半奴隶。” “联邦不容破坏，奴隶 制必须停止。”
材料反映林肯对奴 隶制什么态度？
1861年，林肯就 任美国总统
战争初期，南军一度击败北军，兵临华盛顿。
林肯政府扭转战局的措施《
》《
》
3、扭转战局 读读法令内容，说说法令的具体作用？
从1863年1月1日 起，任何忠于联 邦政府的美国人 只要交10美元手 续费，就可以在 西部得到一块160 亩的土地，连续 耕种5年以上即归 个人所有。
维护国家的统一
美国内战的性质、作用？
美国独立战争和南北战争
根本原因 领导人 重要文件 《独立 宣言》
《解放黑人 奴隶宣言》
影响
扫除了外部障 碍，促进了资 本主义发展
独立 英国 殖民统治 ________ 战争 阻碍了美国资 华盛顿 本主义发展 南北 __________ 黑人奴隶制 战争 阻碍了资本 主义发展 林肯
“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能 说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我 的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能 。”
1818-1846取自英国 1783年归美国
由东向西扩张 1848年从墨 最初的十三个州
西哥夺取 1845吞并 1853年从墨西哥购得 1810-1819取自西班牙
扫除了内部障 碍，促进了资 本主义发展
独立和统 一 是国家强大 国家的____________ 启示 的政治前提。
林肯有哪些 人格魅力？
1、出身贫寒，但志 向高远,百折不挠。 3、关心百姓疾苦。
4、维护国家统一。
22岁生意失败 23岁竞选州议员失败 24岁生意再次失败 25岁当选州议员 29岁竞选州议长失败 37岁 当选国会议员 39岁 竞选国会议员失败 46岁 竞选参议员失败 47岁 竞选副总统失败 49岁 竞选参议员再次失败 51岁 当选美国总统
人教版历史九上第18课《美国南北战争》微考点：美国南北战争的性质和胜利的意义
考点：美国南北战争的性质和胜利的意义南北战争的性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命（独立战争是第一次资产阶级革命）。
美国南北战争胜利的意义：经过这场战争，美国废除黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，完成了南北统一，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。
美国南北战争的局限性：未能彻底消除种族歧视。
对林肯的评价：（拓展点）林肯领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，扫清了资本主义发展的又一大障碍，推动了美国资本主义的发展是美国历史上的著名总统。
美国南北战争的启示：国家统一是成为世界强国的重要因素我们要坚决维护国家统一，反对分裂。
在台湾问题上我们坚持和平统一一国两制的基本方针，但是也不承诺放弃使用武力解决。
消除种族歧视、实现自由平等是历史发展的必然趋势。
易错微析《共产党宣言》与《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》等文件的区别易错：前者是代表无产阶级利益的文件，后者是代表资产阶级利益的文件。
例题1 1948—1984年，美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动，评选结果排在第一位的始终是林肯。
这是因为林肯（）①领导美国人民推翻了英国殖民统治，实现了国家独立②废除了黑奴制度，使黑人获得了自由③勇于创新，实施新政，使美国经济摆脱了危机④维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍A.①②B.③④C.①③D.②④答案：D解析：林肯之所以会排在第一位，主要是因为他废除了黑奴制度，使黑人获得了自由，维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍，故选D。
例题2有人说：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，得出这一结论是因为这场战争（）A.维护了美国的统一B.废除了黑人奴隶制度C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求D.林肯总统被刺杀答案：B解析：本题主要考查美国南北战争被称为美国历史上第二次资产阶级革命的理由。
传 第18课 美国南北战争
思考分析：
为什么说美国内战扫清了资本主义发 展的又一大障碍？
因为：1775—1783年的美国独立战争摧 毁了英国殖民枷锁，取得了国家独立，为美 国资本主义的发展开辟了道路；而1861-1865 年美国内战北方的胜利，维护了国家统一， 废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义 的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后 的经济发展创造了有利条件。
★
1783年归美国
1803年从法购得
最初的十三个州 1810-1819取自西班牙
1842-1846取自英国
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
一 八 六 七 年 从 俄 国 购 得
1853年从墨西哥购得
1898年吞并夏威夷
市场
原料
关税 劳动力
是否保护关税
是否解放奴隶
西部 新土地是否实行奴隶制 土地
资料：在（叛乱地区）“为人占有而做奴
隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由”， “合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承 认并保障上述人等的自由。” （1）上述材料摘自哪一文件？何时颁布的？ 《解放黑人奴隶宣言》 1862年 （2）材料中的“那时”指何时？ 1863年元旦
（3）该文件有何作用？ 调动了黑人奴隶的积极性，广大黑人踊跃报名 参军，壮大了北方军队的力量，成为扭转战局的 关键。
第18课
美国南北战争
独立初
美国的领土扩张
19世纪初
20世纪
为什么会爆发 南北战争？
北部资本主义工商业经济
南部奴隶制种植园经济
黑人为主要劳动力，种植棉花、烟草等 经济作物
南方拍卖黑 奴的场景
矛盾
劳动力 原料 市场
北方
南方
希望解放黑奴，扩 希望拥有更多奴隶， 充自由劳动力 发展更多种植园
人教版新课标九年级上册第18课 美国南北战争
一个人可以改变一个世界 罗莎· 帕克斯
1955年，帕克斯美国蒙哥马利市 一辆公交车上拒绝为一个白人男 子让座而遭到逮捕，最终导致一 场长达381天的黑人抵制公交车 运动。这场运动的结果是1956年 最高法院裁决禁止公车上“黑白 隔离”；1964年起禁止在公共场 所实行种族隔离和种族歧视政策。 帕克斯从此被尊为美国“民权运动之母”。
对道德的追求和人性的反思 在奴隶制形成过程中，北方很多州 都激烈反对。他们对平等的追求更 加强烈。他们曾发出这样的宣言： 我们反对这种针对人的肮脏交易， 他们是黑人，但是我们无法想象， 仅仅是因为这个原因，我们就有更 大的权利令他们为奴。
资本主义经济发展起来 内战前的北方： 北方人发明了蒸汽机船、快速帆船、 收割机、铅笔、擦划火柴、别针、 打字机。 全美九个最大城市中，八个在北方。 1852年，仅纽约市就有一百家造钢 琴的工厂，急需大量劳动力。 一个来自法国的访问者说：“日复一 日，北方将变得越来越富。
——1861年林肯就职演说
（在叛乱地区）“为人占有而做 奴隶的人们都应在那时（1863年 元旦）及以后永远获得自由”， “合众国政府行政部门，包括陆 海军当局，将承认并保障上述人 等的自由。” ——1862年
《解放黑人奴隶宣言》
1862年 永获自由
是谁解放了奴隶？
林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》美国南北战争American Civil War
美国人为什么会自相残杀?
战争，为什么爆发? 南 北 战 争 是谁，解放了奴隶?
内战，谁是胜利者?
美国南北战争
是谁解放了黑人奴隶
第18课美国南北战争.PPT
第18课
美国南北战争
The American Civil War
1842-1846取自英国 1803年从法购得
1783年英国承认美 国独立时的领土
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
1853年从墨西哥购得 1867年从俄国购得
1898年吞并
1810-1819取自西班牙
星条旗的变迁
独立初 19世纪初 20世纪
他领导美国人民废除了奴隶制， 维护了国家统一，是美国历史上最受 爱戴的总统之一。
1、性质：是美国历史上的第二阶级
革命。 2.废除了黑人奴隶制度 3.扫清了资本主义发展的又一大障 碍，为以后经济的迅速发展创造 了条件。 4.维护了国家的统一。
4、结束 ：1865年4月，南方投降。
1865年，南方投降仪式
读表分析： 课本P115页活动与探究
北方为什么能获胜？
1.战争的正义性
2.人民积极支持
3.林肯政府措施有力
4.北方先进南方落后
1865年，林肯遇刺。
四、评价林肯
他是一位达到了伟大境界而仍能保持自 己优良品质的罕有的人物……以至于只有 在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发 现他是一位英雄。 ——马克思 他具有独特的精神力量和伟大人格， 已成为世界人民心目中的传奇人物。 ——列夫· 托尔斯泰
哦，船长，我的船长
——选自惠特曼《草叶集》 哦，船长，我的船长! 我们险恶的航程已经告终, 我们的船安渡过惊涛骇浪， 我们寻求的奖赏已赢得手中。 港口已经不远，钟声我已听见， 万千人众在欢呼呐喊， 目迎着我们的船从容返航， 我们的船长威严而且勇敢。 可是，心啊！心啊！心啊！ 哦，殷红的血滴流泻， 在甲板上，那里躺着我的船长， 他已倒下，已死去，已冷却。……
美国南北战争
• 对台湾，我想说…… • 对美国，我想说…… • 对大陆，我想说……
帮你记忆：
美国南北战争 独立以后扩领土，南北矛盾日突出。 奴隶制度废与除，不可调和起冲突。 一八六一至六五，内战结果北胜出。 资本主义迅发展，又一障碍被清除。
谢谢大家！
1.根据图表分析谈谈你对战争结果的预测，并说明 理由。
2.战争初期出现了什么局面？为什么会出现这种局 面？
接连失利。准备不足、缺乏优秀将领。
3.林肯政府采取了什么措施扭转了这一局面？起了 什么作用？
（在叛乱地区）“为人占有而 做奴隶的人们都应该在那时（指 1863年元旦）及以后永远获得自 由”，“合众国政府行政部门， 包括陆海军当局，将承任并保障 上述人等的自由。”
人教版九年级历史
第18课 美国南北战争
有人在美国民众中做了一个民意测验， 要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位 总统名列前茅：
第3位是美国第一任总统，领导过美国 独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛 顿。
第1位是美国第16任总统林肯。他的名 字是与美国历史上一场伟大的战争联系在 一起的，这场战争就是“美国内战”，也 叫南北战争。
南北战争开始后，林肯为什么没有立即解放奴隶呢？
在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或 摧毁奴隶制。 如果我能拯救联邦而不解救任何一个奴隶，我愿意这么做。 如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这么做； 如果为了拯救联邦而需要解放一部分奴隶而保留另一部分， 我也愿意这样做。 我不会去做任何对联邦有损的事，也不会去做任何对联邦 无益的事。
1898 年 完 成 领 土 扩 张 后的美国领土
（937万平方公里）
②
③
要点详解美国南北战争
要点详解:美国南北战争第18课美国南北战争1．战争的爆发美国内战前的两种经济制度：北方是资本主义工商业经济，南方是奴隶制种植园经济，两种经济都属于资本主义性质的经济。
根本原因：黑人奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展。
导火线：1861年3月林肯就任美国总统。
开始标志：1861年4月，“南部联盟”的军队挑起内战。
北方初期失利的原因：南方种植园主蓄谋已久，准备充分，而北方准备不充分；北方林肯政府担心国家分裂，一昧妥协；北方军队缺乏优秀将领。
美国内战前资本主义经济的发展：独立战争推翻了英国的殖民统治，扫除了美国资本主义发展的障碍，并受工业革命的影响，美国积极吸收他国的先进技术和经验，北部资本主义工业得到发展迅速，1860年美国工业生产总值跃居世界第四位。
南方工业不发达，种植园主要生产棉花等经济作物，以黑人奴隶为主要劳动力。
棉花等大量运往英国，换取英国的廉价工业品，同时种植园本身需要的工业品数量较少，北部工业产品在南部的市场极为有限。
美国内战前南北双方矛盾的表现：南北双方由于经济制度不同，利益要求不同，双方矛盾的核心问题是奴隶制的存废问题。
具体矛盾如下：人民的意愿，在总统大选中，北方获得了胜利，林肯政府即代表北方资产阶级利益的政府。
林肯反对奴隶制，并主张限制奴隶制。
这引起了南方种植园主的恐慌，以此为借口，挑起了战争。
2．北方的胜利转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
《宅地法》的影响：满足了人民对土地的需求，提高了人民群众的革命热情。
《解放黑人奴隶宣言》：①主要内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
②影响：广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得了雄厚的兵源。
结束标志：1865年4月，北方军队攻占“南部联盟”“首都”里士满，南方军队投降。
性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。
影响：经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的发展创造了条件。
九年级上册历史第18课复习知识点：美国南北战争
九年级上册历史第18课复习知识点：美国
南北战争
美国南北战争(美国内战)
根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展;南北两种不同经济制度的矛盾(缺乏生产力)
核心矛盾：奴隶制的存废问题
时间：1861—1865
战争目的：维护国家统一
领导者：美国总统林肯文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》(革命中颁布)
作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性;使战争局面开始有利于北方，为北方取胜创造了条件性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件(第二次工业革命)
北方胜利的原因：
(1)内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。
(2)北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。
(3)北方政府维护国家的统一，具有正义性。
以上就是为大家整理的九年级上册历史第18课复习知识点：美国南北战争，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
第18课美国南北战争PPT课件
美国独立时领土
美国南北战争前领土
经过半个多世纪的扩张，到南北战争前 美国成为东临大西洋，西濒太平洋的大国
第18课 美国南北战争
一、美国南北战争的起因
1.根本原因：北方资本主义工业和南方奴隶制 种植园经济两种经济制度之间的 矛盾。
矛盾焦点：黑人奴隶制的废存问题 2.导火线：1861年3月林肯就任美国总统
林肯颁布《解放黑奴宣言》后 人民群众欢呼的场面
1862年林肯政府 还颁布《宅地法》， 《宅地法》规定，凡 是美国公民，只要交 10美元手续费，就可 以在西部得到一块土 地，连续耕种 5 年 后，这块土地就成为 他的私有财产。
1863年北方军队在葛底斯堡战役中获得大胜， 开始掌握战争的主动权
1864年，北方军队开始反攻
马克思对林肯的评价
这是一个不会被困难所吓 倒，不会为成功所迷惑的人； 他不屈不挠地迈向自己的伟大 目标，而从不轻举妄动；他稳 步向前，而从不倒退……总之， 这是一位达到了伟大境界而仍 然保持自己优良品质的罕有的 人物。这位出类拔萃的道德高 尚的人竟是那样谦虚，以至只 有在他成为殉难者倒下去之后， 全世界才发现他是一位英雄。
北方获得胜利 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
北方军队失利
导火线
黑人奴隶制废存问题
焦点
连接
北方
林肯就任总统
资本主义
工商业
南北两种经 济形式的矛
根本
原因 美国 初期
转折
结果
盾不可调和
南北战争
南方 种植园
1861—1865年
经济
美国历史上 的第二次
资产阶级革命
通过战争美国维护了国家统一， 废除了奴隶制度，扫清了资本主 义发展的又一大障碍，为以后经 济的迅速发展创造了条件
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——马克思
试一试：
评价林肯？
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义： 维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍，为以后经济的迅速发展创 造了条件。
小结巩固
时间 原因 领导 阶级 经过 意义和性质
1861 年 /1865 年
两种经 济制度 之间的 矛盾
激发了人民特别 是黑人奴隶的革 命热情 北军转入全面反攻
1863年葛底斯堡战役
北方军队中的黑人
葛底斯堡战役
葛底斯堡战役
5、1865年南方投降，北方胜利
1865年，南方投降仪式
动脑筋：北方为什么最终回取得胜利？
大 树 倒 下 方 知 高
林肯纪念堂
他是一位达到 了伟大境界而 仍能保持自己 优良品质的罕 有的人物…… 以至于只有在 他成为殉难者 倒下去之后， 全世界才发现 他是一位英雄。
第18课
美国南北战争
The American Civil War 当涂实验学校 甘宗金
1、领土的扩张
独立初
19世纪初 20世纪
1783年归美国
1803年从法购得 最初的十三个州
1810-1819取自 西班牙
1842-1846取 自英国 1848年从墨西哥夺取 1845吞并 1853年从墨西哥购得
分裂之家 不能持久
1、导火线：1860年林肯当选为总统 2、开 始：1861年，南方挑起内战。 北方失利 3、初期形势：
北方 2200万 150万 91% 3.2万 700艘 南方 900万 100万 9% 9000 少数快船
人口 军队 工业 铁路 海军
4、转折：1862年林肯政府颁布
《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》
北方 工业 资产 阶级
性质：第 列出大事年表： 学生根据板书完成。 二次资产 导火线：1860林肯当选美 阶级革命 国总统 意义：废 开 始：1861年4月，南方 除奴隶制 挑起内战 度，扫清 转 折：1862《解放黑人 奴隶的宣言》、《宅地法》 资本主义 结 束：1865年，北方胜 发展的又 利 一障碍
2、南北两种经济的发展
(1)北部资本主义工商业经济
美国北部新兴的城市 动力织机厂
动力织布机厂
（2）南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
轻松一刻：看电影 想问题
3、南北战争的原因
南方种植圆经济
北方资本主义工商业
（1）争夺原料销售市场 （2）是否实行保护关税 （3）对劳动力的争夺
1860年林肯当选为总统 1、导火线：
记一记：
第18课 美国南北战争 起 因：两种经济制度之间的矛盾 导火线：林肯当选美国总统 开 始：1861年4月，南方挑起内战 转 折：《解放黑人奴隶的宣言》、《宅地法》 结 束：1865年，北方胜利 性 质：资产阶级革命 意 义：废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又 一障碍
教学拓展
思考与讨论:
1、议一议：学习本课，对我们认识现实问题 有何启示？“中国有权像南北战争一样， 用武力对待台独势力”你怎么理解？你认 为怎么解决台湾问题？ 2、试一试：P114“动脑筋”。