最新4.1青春的情绪课件PPT完整版
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强化4班 马依热依斯热依力
视频
这里的微笑，愁，苦，烦恼， 都是描写（ 情绪）的词汇。
七年级道德与法治下册
第
四课 揭开情绪的面纱
第一课时
青春的
绪
活动一：生活中常见的基本情绪
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、 内疚等
新 课 探 究
这些情景说明什么问题（用简洁语言概括）？
情景中的主人公的情绪分 别受到哪些因素的影响？
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某
新 个小小的挫败而止步不前。 课
探
究
积极影响 消极影响
情绪是把双刃剑
新青
课
春 的
探情
究绪
情绪的种类
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
情
绪
情绪的影响因素
面
个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境等
面
观
情绪的作用
积极影响：带来青春活力，让生活绚烂 多彩—善于激发 消极影响：带来烦恼和担忧—积极面对
伴随着青春期的身心发育，我们的
情绪发生着变化，既有喜悦欢乐，
也有烦恼忧愁。通过本节课的学习，
课 我们即认识和了解情绪的类型，作
堂 用和影响因素，也了解了情绪的青
总 结
春特点和影响。我们要学会善于激 发正面情绪，积极面对负面情绪，
管好自己的情绪，学会做情绪的主
人，让情绪为我们服务。
课
是笑呵呵地说了一句英国俗语：“一个小丑 进城，胜过一打医生。” 便扬长而去。法拉
探
第对这话细加品味，终于悟出其中奥秘，从
究
此以后，法拉第常常抽空去看滑稽戏、马戏 和喜剧，经常高兴得发笑。这样愉快的心境，
使他的健康状况大为好转，头痛和失眠都不
药而愈。
情绪的作用?
情绪影响着我们的观念和行动，影响着我们的身心健康。
活动二：情景体验
今天是周末，丽
吉吉忘了今
新
丽感冒发烧了， 在床上躺了一整
天是他的生 日，却收到
课 探
情绪受天多种因素的影好日朋礼响友物的生
究
晓峰通过努力
肖云一家打算明天
在这次考试中
外出郊游，不料傍
取得很大进步，
晚却下起了雨，第
却听到有人议 论说他考试弄 虚作假
二天早上起床一看， 雨停了，地面上也 干了
积极作用：激励我们克服困难、努力向上
消极作用：阻碍我们的成长和发展
情
绪
的
青春期情绪的特
青
点
春
色
调
青春期情绪的作
用
探究二：情绪的青春色调
进入青春期，随着身体发育加快和
新 生活经验不断丰富，我们的情绪体验
课 探
和情绪表现也发生着变化，表现出青 春期的情绪特点。
究
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
喊大叫？“陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
探究与分享：陈玲怎么了？
（1）陈玲为什么会有这样情绪变化？
（2）陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特 点？
（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
（1）在上学路上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现 了错误，而芳芳却炫耀自己得了满分；捡文具袋时，又被 芳芳踩到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太 不顺心了，所以会有这样的情绪变化。总之,是因为对事情 的预期、周围的舆论氛围、周围环境的变化,她的情绪不断 地变化。
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、 内疚等
个人的生理周期、对某件事情 的预期、周围的舆论氛围、自 然环境等
活动三：案例分析 小故事 大道理
英国著名化学家法拉第年轻时，因工作过分
紧张，精神失调，经常头痛失眠， 虽经长期
新
药物治疗，仍无起色。后来，一位名医对他 进行了仔细检查，但却不开药方，临走时只
个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的 细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性
活动五：情绪故事共分享
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地
喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦： “怎么不理我？还是好朋友呢！”
个人的生理周期、对某件事情的预期 、周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
活动四：说一说，以下图片分别体现青春期怎样的情绪特点？
青春期的情绪特点
情绪反应强烈
新 情绪波动与固执 课 探 情绪的细腻性 究
情绪的闭锁性
情绪的表现性
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈
新
玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个
课
鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不
探
小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。
究
陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰
巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：”陈玲，你怎么对同学大
（2）体现了青春期的情绪反应强烈和具有波动性的特点。
（3）我会积极面对负面情绪，冷静地面对这一切，以恰 当的方式表达情绪，用正确的方法调节情绪。
青春期的情绪特点体现了青
春的活力，它带给我们不同的
青
感受。青春期的情绪也包括烦
春
源自文库
恼和担忧。
期 我们可以避开坏情绪，只保留好情绪吗？
的
作
情绪本身无所谓好坏，但根据由情绪引发的
用 行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和
负面情绪。
积极面对
善于激发
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等 个人的生理周期、对某件事情的预期 、周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细 腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性
视频
这里的微笑，愁，苦，烦恼， 都是描写（ 情绪）的词汇。
七年级道德与法治下册
第
四课 揭开情绪的面纱
第一课时
青春的
绪
活动一：生活中常见的基本情绪
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、 内疚等
新 课 探 究
这些情景说明什么问题（用简洁语言概括）？
情景中的主人公的情绪分 别受到哪些因素的影响？
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某
新 个小小的挫败而止步不前。 课
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究
积极影响 消极影响
情绪是把双刃剑
新青
课
春 的
探情
究绪
情绪的种类
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
情
绪
情绪的影响因素
面
个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境等
面
观
情绪的作用
积极影响：带来青春活力，让生活绚烂 多彩—善于激发 消极影响：带来烦恼和担忧—积极面对
伴随着青春期的身心发育，我们的
情绪发生着变化，既有喜悦欢乐，
也有烦恼忧愁。通过本节课的学习，
课 我们即认识和了解情绪的类型，作
堂 用和影响因素，也了解了情绪的青
总 结
春特点和影响。我们要学会善于激 发正面情绪，积极面对负面情绪，
管好自己的情绪，学会做情绪的主
人，让情绪为我们服务。
课
是笑呵呵地说了一句英国俗语：“一个小丑 进城，胜过一打医生。” 便扬长而去。法拉
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第对这话细加品味，终于悟出其中奥秘，从
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此以后，法拉第常常抽空去看滑稽戏、马戏 和喜剧，经常高兴得发笑。这样愉快的心境，
使他的健康状况大为好转，头痛和失眠都不
药而愈。
情绪的作用?
情绪影响着我们的观念和行动，影响着我们的身心健康。
活动二：情景体验
今天是周末，丽
吉吉忘了今
新
丽感冒发烧了， 在床上躺了一整
天是他的生 日，却收到
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情绪受天多种因素的影好日朋礼响友物的生
究
晓峰通过努力
肖云一家打算明天
在这次考试中
外出郊游，不料傍
取得很大进步，
晚却下起了雨，第
却听到有人议 论说他考试弄 虚作假
二天早上起床一看， 雨停了，地面上也 干了
积极作用：激励我们克服困难、努力向上
消极作用：阻碍我们的成长和发展
情
绪
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青春期情绪的特
青
点
春
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青春期情绪的作
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探究二：情绪的青春色调
进入青春期，随着身体发育加快和
新 生活经验不断丰富，我们的情绪体验
课 探
和情绪表现也发生着变化，表现出青 春期的情绪特点。
究
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
喊大叫？“陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
探究与分享：陈玲怎么了？
（1）陈玲为什么会有这样情绪变化？
（2）陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特 点？
（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
（1）在上学路上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现 了错误，而芳芳却炫耀自己得了满分；捡文具袋时，又被 芳芳踩到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太 不顺心了，所以会有这样的情绪变化。总之,是因为对事情 的预期、周围的舆论氛围、周围环境的变化,她的情绪不断 地变化。
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、 内疚等
个人的生理周期、对某件事情 的预期、周围的舆论氛围、自 然环境等
活动三：案例分析 小故事 大道理
英国著名化学家法拉第年轻时，因工作过分
紧张，精神失调，经常头痛失眠， 虽经长期
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药物治疗，仍无起色。后来，一位名医对他 进行了仔细检查，但却不开药方，临走时只
个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的 细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性
活动五：情绪故事共分享
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地
喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦： “怎么不理我？还是好朋友呢！”
个人的生理周期、对某件事情的预期 、周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
活动四：说一说，以下图片分别体现青春期怎样的情绪特点？
青春期的情绪特点
情绪反应强烈
新 情绪波动与固执 课 探 情绪的细腻性 究
情绪的闭锁性
情绪的表现性
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈
新
玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个
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鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不
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小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。
究
陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰
巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：”陈玲，你怎么对同学大
（2）体现了青春期的情绪反应强烈和具有波动性的特点。
（3）我会积极面对负面情绪，冷静地面对这一切，以恰 当的方式表达情绪，用正确的方法调节情绪。
青春期的情绪特点体现了青
春的活力，它带给我们不同的
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感受。青春期的情绪也包括烦
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源自文库
恼和担忧。
期 我们可以避开坏情绪，只保留好情绪吗？
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情绪本身无所谓好坏，但根据由情绪引发的
用 行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和
负面情绪。
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善于激发
新 课 探 究
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等 个人的生理周期、对某件事情的预期 、周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：激励我们克服困难、努力向上 消极作用：阻碍我们的前进和发展
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细 腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性