教师资格考试初中地理学科知识与教学能力试卷及答案指导

教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试卷
(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）
1、在地理教学中，教师通过展示一系列地域特征和自然现象图片，让学生描述这些图片所反映的地理信息。

这种教学方法是（）。

A. 讲授法
B. 演示法
C. 调查法
D. 实验法
2、下列关于我国地理位置的描述，正确的是（）。

A. 位于亚洲东部，太平洋东岸
B. 位于亚洲西部，太平洋东岸
C. 位于亚洲东部，太平洋西岸
D. 位于亚洲西部，太平洋西岸
3.地球表面的基本地形特征包括平原、丘陵、山地、高原、盆地和哪种地形？
A. 平原
B. 高原
C. 盆地
D. 沙漠
4.下列关于我国地理位置的描述，正确的是？
A. 位于亚洲东部，太平洋东岸
B. 位于亚洲西部，太平洋东岸
C. 位于亚洲东部，太平洋西岸
D. 位于亚洲西部，太平洋西岸
5.（）下列关于地球仪的说法，正确的是（）
A. 地球仪是地球的模型
B. 地球仪上的经线指示南北方向
C. 地球仪上的纬线指示东西方向
D. 地球仪上的经线长度相等
6.（）下列关于气候类型的判断，正确的是（）
A. 热带雨林气候主要分布在赤道附近
B. 地中海气候主要分布在欧洲南部
C. 温带季风气候主要分布在亚洲东部
D. 极地气候主要分布在北极地区
7、以下关于地质年代中地质构造运动和地壳变化的描述，正确的是（）
A.喜马拉雅地区属于寒武纪地层
B.火山活动引发的地质变化往往是长期且持续的
C.大陆漂移理论认为地球的陆地结构自古至今稳定不变
D.地震与地质构造的形成有直接关联
8、关于初中地理课程中自然地理部分的教学重点，以下描述正确的是（）
A.重点教授学生掌握各种气候类型的成因和特点
B.忽略自然现象和空间概念的关联性教学
C.忽视当地自然环境特点和相关环境保护意识的培养
D.在传授基本地理概念的同时，强调培养学生的地理实践能力和综合思维能力
9.下列关于地球公转的描述，正确的是( )。

A.地球公转周期为一年
B.地球公转轨道呈圆形
C.地球公转的轴是地轴
D.地球公转导致昼夜交替 10.下列关于气候类型的描述，正确的是( )。

A.温带大陆性气候的特点是冬季寒冷干燥，夏季炎热湿润
B.地中海气候的特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥
C.热带雨林气候的特点是全年高温多雨
D.极地地区的气候特点是全年严寒
11.[数字]在地理教学中，下列哪种教学方法有助于学生形成对地理事物的空间分布
和相互关系的直观认识？
A. 演示法
B. 讨论法
C. 实验法
D. 探究法
12.[数字]下列关于地理课堂教学的说法，正确的是？
A. 地理课堂教学应完全照搬教材内容
B. 地理课堂教学应注重理论知识的传授
C. 地理课堂教学应充分利用现代信息技术手段
D. 地理课堂教学应避免与现实生活实际相结合
13.下列关于地球自转的叙述中，哪一项是错误的？
A. 地球自转的方向是从西向东。

B. 地球自转一周的时间是一天。

C. 地球自转使得昼夜交替。

D. 地球自转产生的地理现象有科里奥利力。

14.以下哪个不是初中地理教学中常用的教学方法？
A. 讲授法
B. 探究式学习
C. 案例教学
D. 游戏化学习
15.下列关于地球自转的叙述中，正确的是：
A. 从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转
B. 从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转
C. 从赤道上空看，地球呈顺时针方向旋转
D. 从极点上空看，地球呈顺时针方向旋转
16.关于世界气候带的划分，以下说法正确的是：
A. 热带雨林气候带位于赤道附近
B. 温带海洋性气候带位于北回归线附近
C. 地中海气候带位于南回归线附近
D. 高山高原气候带位于南北回归线之间
17.[数字]在地理教学中，关于地球运动的理解，以下哪项说法是正确的？
A. 地球自转的周期是一天
B. 地球公转的周期是一周
C. 地球自转和公转都是自西向东的运动
D. 地球公转的周期是一年
18.[数字]在讲解地球公转时，教师引导学生总结出以下结论，哪项是错误的？
A. 地球公转的轨道是一个椭圆
B. 地球公转的轨道面与赤道面有一个夹角，称为黄赤交角
C. 地球公转的周期决定了四季的更替
D. 地球公转的速度是不变的
19.题目：下列关于地球公转的描述，正确的是（）
A. 地球公转的周期为一年
B. 地球公转的轨道是椭圆形
C. 地球公转的方向是自西向东
D. 地球公转的角速度在赤道处最大 20. 题目：下列关于气候类型的描述，正确的是（）
A. 热带雨林气候的特点是全年高温多雨
B. 地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C. 温带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D. 极地地区的气候特点是全年严寒
21.以下关于地球仪的说法正确的是：
A. 地球仪是地球的模型
B. 地球仪展示了自然界的真实面貌
C. 地球仪上的经线指示南北方向
D. 地球仪上的纬线指示东西方向
22.下列关于世界气候类型的叙述，正确的是：
A. 热带雨林气候主要分布在赤道附近
B. 地中海气候只分布在南半球
C. 温带大陆性气候主要分布在亚洲中部
D. 极地气候主要分布在北极地区
23、以下哪种现象反映了自然地理环境的整体性与联系性？
（A）东海岸的城市降雨频率较高（B）阿尔卑斯山脉存在终年积雪的冰川地貌（C）气温随海拔升高而降低（D）海洋中的珊瑚礁与海洋生物共生共存
24、关于板块构造理论，以下哪项描述是正确的？
（A）地壳是由单一的坚硬的岩石层构成（B）板块之间的相互作用是地壳运动的主要原因（C）板块构造理论无法解释地震的发生（D）大陆漂移是板块构造理论的一个重要观点，但已经过时。

25.以下关于地球仪的说法，正确的是（）。

A. 地球仪是地球的模型
B. 地球仪上的经线指示南北方向
C. 地球仪上的纬线指示东西方向
D. 地球仪上的经线长度相等
二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）
第一题
题目：请阐述初中地理课程中环境保护知识模块的教学重点和难点是什么？谈谈在教授过程中如何有效激发学生的学习兴趣和参与度。

第二题
简述地球的自转和公转对地理环境的影响。

三、材料分析题（本大题有3小题，每小题17分，共51分）
第一题
题目：
在“地球的演化”这一节课中，教师引导学生学习了地球的内部结构、地壳运动、岩石圈的形成与演变等内容，并通过一系列的地质图片和视频资料，帮助学生直观地感受地球的演化过程。

随后，教师设计了一个小组合作活动，要求学生根据所学知识分析和讨论某一具体的地质现象，如地震、火山爆发或大陆漂移等。

要求：
1.请描述教师在本次活动中的教学目标是什么？
2.根据材料，分析该小组合作活动的设计意图及其对学生学习的影响。

3.如果学生在活动中表现出对某一地质现象的理解困难，你认为教师应该如何进行
指导？
第二题
题目：
在“地球的演化”这一节课中，教师引导学生学习了地球的内部结构、地壳运动、火山活动等知识，并通过一系列的图片和视频资料，让学生感受到了地球演化的神奇和壮丽。

随后，教师设计了一个小组合作探究活动，要求学生根据所学知识，分析地震发
生的原因，并探讨如何减少地震对人类社会的影响。

要求：
1.请写出你的小组讨论的主题和分工。

2.根据讨论结果，撰写一份简短的汇报提纲，包括地震的成因、影响及应对措施。

3.评价小组讨论的效果，并提出改进建议。

第三题
材料：某初中地理教师在讲解“气候类型与农业布局”时，采用了多种教学方法，包括案例分析、小组讨论和实地考察等。

请分析这位教师在教学过程所采用的教学方法的作用和优缺点，以及怎样保证考察的有效性。

四、教学设计题（25分）
题目：
请根据以下教学目标设计一节初中地理课堂教学活动，并简要说明你的教学过程。

教学目标：
1.知识与技能：
•掌握地球的基本构造和地理特征。

•了解人类活动对地理环境的影响。

2.过程与方法：
•通过观察、分析和讨论，培养学生的地理思维能力和探究学习能力。

3.情感态度与价值观：
•激发学生对地理科学的兴趣和热爱，增强其环保意识。

教学过程设计：
一、导入新课（5分钟）
•播放一段关于地球的短视频，吸引学生的注意力。

•提问学生：“你们对地球有哪些了解？”引导学生分享自己对地球的基本认识。

二、新课讲解（15分钟）
•讲解地球的基本构造，包括地壳、地幔、外核和内核，以及地球表面的各种地理特征，如山脉、河流、平原等。

•结合多媒体课件展示地球的图片和动画，帮助学生更直观地理解地球的构造。

•引导学生讨论人类活动对地理环境的影响，如工业化、城市化、资源开发等，并举例说明。

三、小组探究（10分钟）
•将学生分成若干小组，每组选择一个地理问题进行探究，如“人类活动对气候的影响”、“河流的生态作用”等。

•小组成员分工合作，通过查阅资料、讨论交流等方式完成探究任务。

•每组选派一名代表汇报探究成果，其他小组进行点评和补充。

四、课堂小结（5分钟）
•总结本节课的主要知识点，强调地球的基本构造和地理特征以及人类活动对地理环境的影响。

•引导学生思考如何在日常生活中关注地理环境问题，培养其环保意识。

五、布置作业（5分钟）
•布置课后作业：让学生回家后观察并记录自家的地理环境特点，如周围的地形、气候等，并思考这些特点对生活的影响。

教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试卷
及答案指导
一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）
1、在地理教学中，教师通过展示一系列地域特征和自然现象图片，让学生描述这些图片所反映的地理信息。

这种教学方法是（）。

A. 讲授法
B. 演示法
C. 调查法
D. 实验法
答案：B
解析：演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，或通过电化教育手段，使学生直观地理解知识的一种教学方法。

在这个例子中，教师通过展示地域特征和自然现象的图片，让学生描述这些图片所反映的地理信息，这符合演示法的定义。

2、下列关于我国地理位置的描述，正确的是（）。

A. 位于亚洲东部，太平洋东岸
B. 位于亚洲西部，太平洋东岸
C. 位于亚洲东部，太平洋西岸
D. 位于亚洲西部，太平洋西岸
答案：C
解析：我国位于亚洲东部，太平洋西岸。

这是我国地理位置的基本特点。

选项A
和B中的“太平洋东岸”描述错误，选项B和D中的“亚洲西部”描述也错误。

3.地球表面的基本地形特征包括平原、丘陵、山地、高原、盆地和哪种地形？
A. 平原
B. 高原
C. 盆地
D. 沙漠
答案：D. 沙漠
解析：地球表面的基本地形特征除了平原、丘陵、山地、高原、盆地之外，还包括沙漠。

沙漠是指降水稀少、植被稀疏的地区，如撒哈拉沙漠、戈壁沙漠等。

4.下列关于我国地理位置的描述，正确的是？
A. 位于亚洲东部，太平洋东岸
B. 位于亚洲西部，太平洋东岸
C. 位于亚洲东部，太平洋西岸
D. 位于亚洲西部，太平洋西岸
答案：C. 位于亚洲东部，太平洋西岸
解析：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

这是我国地理位置的基本特征之一，也是我国对外交往的重要通道。

5.（）下列关于地球仪的说法，正确的是（）
A. 地球仪是地球的模型
B. 地球仪上的经线指示南北方向
C. 地球仪上的纬线指示东西方向
D. 地球仪上的经线长度相等
答案：B
解析：地球仪是地球的模型，它可以帮助我们了解地球的形状、大小和地理特征。

选项A正确。

地球仪上的经线指示南北方向，这是因为经线是从北极点到南极点的半圆线，它们之间的角度是90度。

选项B正确。

地球仪上的纬线指示东西方向，这是因为纬线是地球表面上平行于赤道的圆圈，它们之间的角度是90度。

选项C错误，因为地球仪上的经线指示南北方向，而不是东西方向。

选项D错误，因为地球仪上的经线长度不相等，从赤道向两极逐渐缩短。

6.（）下列关于气候类型的判断，正确的是（）
A. 热带雨林气候主要分布在赤道附近
B. 地中海气候主要分布在欧洲南部
C. 温带季风气候主要分布在亚洲东部
D. 极地气候主要分布在北极地区
答案：A
解析：热带雨林气候主要分布在赤道附近，这是因为赤道地区接收到的太阳辐射量较大，气温较高，且降水量丰富。

选项B也正确，地中海气候主要分布在欧洲南部，这是因为地中海地区位于北回归线附近，具有夏季炎热干燥、冬季温和多雨的特点。

选项C错误，温带季风气候主要分布在亚洲东部，这是因为温带季风气候主要分布在亚洲东部沿海地区，具有明显的季节变化和风向变化。

选项D错误，极地气候主要分布在北极地区，这是因为极地地区接收到的太阳辐射量较小，气温较低，且降水量较少。

7、以下关于地质年代中地质构造运动和地壳变化的描述，正确的是（）
A.喜马拉雅地区属于寒武纪地层
B.火山活动引发的地质变化往往是长期且持续的
C.大陆漂移理论认为地球的陆地结构自古至今稳定不变
D.地震与地质构造的形成有直接关联
答案：D
解析：喜马拉雅地区的地质构造与古生代不同，并非属于寒武纪地层，因此A选项错误。

火山活动引发的地质变化是短暂和间歇性的，因此B选项错误。

大陆漂移理论则指出地球大陆曾经历巨大的移动和变化，因此C选项错误。

地震是地壳运动的一种表现，与地质构造的形成有直接关联，因此D选项正确。

8、关于初中地理课程中自然地理部分的教学重点，以下描述正确的是（）
A.重点教授学生掌握各种气候类型的成因和特点
B.忽略自然现象和空间概念的关联性教学
C.忽视当地自然环境特点和相关环境保护意识的培养
D.在传授基本地理概念的同时，强调培养学生的地理实践能力和综合思维能力
答案：D
解析：初中地理课程中自然地理部分的教学重点不仅仅是教授气候类型成因和特点等基础地理概念，更重要的是要强调培养学生的地理实践能力和综合思维能力。

此外，也不能忽略自然现象和空间概念的关联性教学以及当地自然环境特点和相关环境保护意识的培养。

因此，D选项描述正确。

9.下列关于地球公转的描述，正确的是( )。

A.地球公转周期为一年
B.地球公转轨道呈圆形
C.地球公转的轴是地轴
D.地球公转导致昼夜交替
答案：A
解析：地球公转周期为一年，这是地球绕太阳一周所需的时间。

选项B错误，因为地球公转轨道呈椭圆形而非圆形；选项C错误，因为地球公转的轴是黄道面与赤道面的交线，而非地轴；选项D错误，因为地球自转才导致昼夜交替。

10.下列关于气候类型的描述，正确的是( )。

A.温带大陆性气候的特点是冬季寒冷干燥，夏季炎热湿润
B.地中海气候的特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥
C.热带雨林气候的特点是全年高温多雨
D.极地地区的气候特点是全年严寒
答案：C
解析：温带大陆性气候的特点是冬季寒冷干燥，夏季炎热少雨；地中海气候的特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥；热带雨林气候的特点是全年高温多雨；极地地区的气候特点是全年严寒。

因此，选项C正确。

11.[数字]在地理教学中，下列哪种教学方法有助于学生形成对地理事物的空间分布
和相互关系的直观认识？
A. 演示法
B. 讨论法
C. 实验法
D. 探究法
答案：A
解析：演示法是教师通过展示实物、模型或者进行示范操作，使学生能够直观地观察到地理事物的空间分布和相互关系。

这种方法有助于学生形成对地理事物的空间认知。

12.[数字]下列关于地理课堂教学的说法，正确的是？
A. 地理课堂教学应完全照搬教材内容
B. 地理课堂教学应注重理论知识的传授
C. 地理课堂教学应充分利用现代信息技术手段
D. 地理课堂教学应避免与现实生活实际相结合
答案：C
解析：地理课堂教学应该充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，教学中应注意与现实生活实际相结合，培养学生解决实际问题的能力。

13.下列关于地球自转的叙述中，哪一项是错误的？
A. 地球自转的方向是从西向东。

B. 地球自转一周的时间是一天。

C. 地球自转使得昼夜交替。

D. 地球自转产生的地理现象有科里奥利力。

答案：B
解析：地球自转的方向是从西向东，这是正确的。

地球自转一周的时间是24小时，这也是正确的。

地球自转使得昼夜交替，这是正确的。

地球自转产生的地理现象有科里奥利力，这也是正确的。

因此，选项B是错误的。

14.以下哪个不是初中地理教学中常用的教学方法？
A. 讲授法
B. 探究式学习
C. 案例教学
D. 游戏化学习
答案：D
解析：初中地理教学中常用的教学方法包括讲授法、探究式学习和案例教学。

而游戏化学习并不是常见的教学方法，它更多地被应用于其他学科的教学。

因此，选项D“游戏化学习”不是初中地理教学中常用的方法。

15.下列关于地球自转的叙述中，正确的是：
A. 从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转
B. 从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转
C. 从赤道上空看，地球呈顺时针方向旋转
D. 从极点上空看，地球呈顺时针方向旋转
答案：B
解析：地球自转的方向是从西向东，因此从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转。

从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

从赤道上空看，地球呈顺时针方向旋转。

从极点上空看，地球呈顺时针方向旋转。

16.关于世界气候带的划分，以下说法正确的是：
A. 热带雨林气候带位于赤道附近
B. 温带海洋性气候带位于北回归线附近
C. 地中海气候带位于南回归线附近
D. 高山高原气候带位于南北回归线之间
答案：D
解析：世界气候带的划分主要依据的是太阳辐射的强度和热量条件。

赤道附近的地区由于受到太阳直射的影响，温度较高，形成了热带雨林气候带；而南北回归线附近的
地区由于受到副热带高气压带的影响，温度适中，形成了温带海洋性气候带；地中海气候带是由于受副热带高压带和西风带交替控制形成的；高山高原气候带则是由于高海拔地区受到冷空气影响形成的。

因此，选项D“高山高原气候带位于南北回归线之间”是正确的。

17.[数字]在地理教学中，关于地球运动的理解，以下哪项说法是正确的？
A. 地球自转的周期是一天
B. 地球公转的周期是一周
C. 地球自转和公转都是自西向东的运动
D. 地球公转的周期是一年
答案：C
解析：地球自转的周期是一天，即24小时；地球公转的周期是一年，即约365.25天。

地球自转和公转都是自西向东的运动。

18.[数字]在讲解地球公转时，教师引导学生总结出以下结论，哪项是错误的？
A. 地球公转的轨道是一个椭圆
B. 地球公转的轨道面与赤道面有一个夹角，称为黄赤交角
C. 地球公转的周期决定了四季的更替
D. 地球公转的速度是不变的
答案：D
解析：地球公转的轨道面与赤道面有一个夹角，称为黄赤交角；地球公转的周期决定了四季的更替；地球公转的速度是变化的，在近日点时速度最大，远日点时速度最小。

19.题目：下列关于地球公转的描述，正确的是（）
A. 地球公转的周期为一年
B. 地球公转的轨道是椭圆形
C. 地球公转的方向是自西向东
D. 地球公转的角速度在赤道处最大
答案：A, B, C
解析：选项A正确，地球公转的周期约为365.25天，即一年；选项B正确，地球公转的轨道呈椭圆形，由开普勒第一定律得出；选项C正确，地球公转的方向是自西向东，由地球自转方向决定；选项D错误，地球公转的角速度在赤道处最小，随着纬度的增加，角速度逐渐增大。

20.题目：下列关于气候类型的描述，正确的是（）
A. 热带雨林气候的特点是全年高温多雨
B. 地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C. 温带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D. 极地地区的气候特点是全年严寒
答案：A, B, C, D
解析：选项A正确，热带雨林气候的特点是全年高温多雨；选项B正确，地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨；选项C正确，温带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；选项D正确，极地地区的气候特点是全年严寒。

21.以下关于地球仪的说法正确的是：
A. 地球仪是地球的模型
B. 地球仪展示了自然界的真实面貌
C. 地球仪上的经线指示南北方向
D. 地球仪上的纬线指示东西方向
答案：C
解析：地球仪是地球的模型，用于表示地球的表面特征。

选项B错误，因为地球仪无法展示自然界的真实面貌，它只是对地球的一种简化表示。

选项A也错误，因为地球仪不仅仅是地球的模型，它还包括了各种地理信息。

选项D错误，因为地球仪上的纬线实际上指示的是东西方向，但这个选项表述不够准确。

22.下列关于世界气候类型的叙述，正确的是：
A. 热带雨林气候主要分布在赤道附近
B. 地中海气候只分布在南半球
C. 温带大陆性气候主要分布在亚洲中部
D. 极地气候主要分布在北极地区
答案：A
解析：热带雨林气候主要分布在赤道附近，这是因为赤道地区接收到的太阳辐射量较大，气温较高，且降水量丰富。

选项B错误，因为地中海气候不仅分布在南半球，也分布在北半球。

选项C错误，因为温带大陆性气候主要分布在亚洲中部，但也分布在其他地区，如北美洲和欧洲。

选项D正确，因为极地气候主要分布在北极地区，这里的气温非常低，降水量较少。

23、以下哪种现象反映了自然地理环境的整体性与联系性？
（A）东海岸的城市降雨频率较高（B）阿尔卑斯山脉存在终年积雪的冰川地貌（C）气温随海拔升高而降低（D）海洋中的珊瑚礁与海洋生物共生共存答案：D
解析：自然地理环境的整体性与联系性指的是地理环境中的各个组成部分之间存在着密切的联系和相互影响。

选项A只涉及城市降雨频率与地理位置的关系；选项B涉及。