云南省德宏傣族景颇族自治州九年级上学期期中考试语文试卷

云南省德宏傣族景颇族自治州九年级上学期期中考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）(2017·南充) 下列句子中，加横线词语使用不恰当的一项是（）
A . 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B . 中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

C . 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

D . 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

2. （2分）下列加线词的解释有误的一项是（）
A . 从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西。

)
B . 夹岸高山，……互相轩邈形容词作动词，往高处远处伸展。

）
C . 鸢飞戾天者，望峰息心(动词使动用法，使……平息。

)
D . 急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑。

)
二、默写 (共1题；共6分)
3. （6分）根据提示默写。

（1） ________，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）
（2）知己知彼者，________。

（《孙子兵法》）
（3） ________，不如退而结网。

（班固《汉书》）
（4）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，________。

（孟子《鱼我所欲也》）
（5）为人性僻耽佳句，________。

（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
（6）出师一表真名世，________。

（陆游《书愤》）
三、其他 (共1题；共3分)
4. （3分）阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。

远望，常常能产生美妙的遐想，连绵的山luán①________，是大地的臂膀；江河的尽头，即将迎来游子归
bó②________的桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒……远望自己的人生，还有许多惊喜，等待我们翻开guī lì③________的篇章。

四、名著导读 (共1题；共7分)
5. （7分）名著阅读考查。

（1）下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中塔配不当的一项是（）
A . 李逵——倒拨垂杨柳
B . 孙悟空——大闹天宫
C . 刘姥姥——进大观园
D . 诸葛亮——三顾茅庐
（2）请结合所选人物的性格特点，谈谈你阅读名著后的对人物的看法。

五、综合性学习 (共1题；共3分)
6. （3分） (2017九下·北京月考) 下图是扇面书法作品，请对作品中的书体进行判断，并用楷书将其书写在田字格中，之后依据你对扇面书法作品中书体特点的理解填空。

书体：________
________
楷书形体方正，笔画规范，章法齐整，而上面书法作品中的书体则________。

六、文言文阅读 (共1题；共17分)
7. （17分） (2016九下·荣成期中) 阅读下面的文言文语段，完成小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】任末（人名）年十四时，学无常师，负笈（书籍）从师，不惧险阻。

每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。

夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。

观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，更以静（通“净”）衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!”
（选自王嘉《拾遗记》）
（1）下列各组句子中，划线词语意义相同的一项是（）
A . 任末年十四时/北山愚公者，年且九十
B . 人恒过/群臣吏民能面刺寡人之过者
C . 削荆为笔/今为宫室之美为之
D . 出则无敌国外患者/皆出酒食
（2）用斜线（/）为文中画线的句子断句，只限两处。

虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

②人而不学，则何以成?
（4）乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？
七、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
8. （5分）(2020·大连) 阅读下面这首词，完成下列小题。

好事近·咏梅
（宋）陈亮
的两三枝，点破暮烟苍碧。

好在屋檐斜入，傍玉奴横笛。

月华如水过林塘，花阴弄苔石。

欲向梦中飞蝶，恐幽香难竟。

【注释】①的：鲜明。

②玉奴：泛指美人。

词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？
八、现代文阅读 (共2题；共47分)
9. （22分）阅读下文，回答相关问题
凡事皆有度
①人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是“凡事皆有度”。

度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统一的限量。

任何度的两端都存在着极限或界限，叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。

水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。

从摄氏零度到摄氏一百度是水的温度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。

②人生活在“度”中。

我最大的追求是自由。

一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。

一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。

做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的“度”，几乎处处可见。

③例如说话的分寸。

话不可不说，不可多说。

古希腊哲人苏拉格底说：“人有双耳双眼一口那么就应该多听多看慎言，言多必失。

”开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。

幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。

④例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。

”宋玉在《登徒子好色赋》中，描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。

”可见，恰到好处才是美。

而过分或不及则都不美。

任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。

⑤例如对善的理解。

对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的一大美德。

但是，恰到好处才是善。

娇惯子女不是真爱，救济贫困的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自强，助人脱贫。

行善有范围，岂能像唐僧那样对
妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。

对恶人的善良就是对人民的犯罪。

⑥“度”是大学问。

古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。

马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”，例如量变到一定程度下才会发生质变。

儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。

可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。

⑦有人认为读书生智慧。

不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。

读书也有“度”。

书不可不读，书又不可滥读。

书，不可不信，又不可全信。

如果死读书，读死书，那么，“尽信书不如无书”。

⑧我们的身边处处是“度”。

艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。

人的一生岂能不研究、遵循“度”呢？
（原文有删改）
（1）请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项（）
A . 恰如其分度日如年
B . 适可而止过犹不及
C . 患得患失左右逢源
D . 审时度势相得益彰
（2）段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法？
（3）段②中的画线句在全文的结构中起什么作用？
（4）参照下面示例，自选内容仿写一段话。

示例：有人认为读书生智慧。

不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。

仿句：有人认为生智慧。

不
错，，
，这是不争的事实。

（5）《芦花荡》中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤。

在现实生活中我们也经常会发现“增之一分则太长，减之一分则太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据（教科书及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子）。

10. （25分）(2020·银川模拟) 阅读下面的文段，回答问题。

阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。

正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。

”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动
的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。

少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。

随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。

著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。

”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。

然而经历不等于阅历。

经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。

只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。

但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。

“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是人成长的良师益友”。

读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。

“行万里路，读万卷书”，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。

不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。

这都是不对的。

读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。

无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。

只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（作者赵迎辉，有删改）
（1）请概括本文的中心论点。

（2）第①段在文中有什么作用？
（3）第②段运用了什么论证方法？有什么作用？
（4）第④段画线句子“无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行”中，“极”字能否去掉，为什么？
（5）请谈谈自己对文中第③段中画线句子的理解。

九、作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2016七上·萧山期中) 阅读下面这段文字，按要求作文：
岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“今天，我多了一份”为题，先在横线上填上恰当的词语，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章，要求不要出现你所在学校的校名，教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
二、默写 (共1题；共6分)
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
答案：3-4、
答案：3-5、
答案：3-6、
考点：
解析：
三、其他 (共1题；共3分)
答案：4-1、
考点：
解析：
四、名著导读 (共1题；共7分)答案：5-1、
答案：5-2、
考点：
解析：
五、综合性学习 (共1题；共3分)
答案：6-1、
考点：
解析：
六、文言文阅读 (共1题；共17分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
考点：
解析：
七、诗歌鉴赏 (共1题；共5分)
答案：8-1、
考点：
解析：
八、现代文阅读 (共2题；共47分)答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
答案：9-4、
答案：9-5、
考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
答案：10-5、
考点：
解析：
九、作文 (共1题；共5分)答案：11-1、
考点：解析：。