2024学年度小学班班通工作计划（3篇）

2024学年度小学班班通工作计划
为积极响应县教体部门关于“班班通”工作的政策指导，我校充分利用此契机，全面启动并深入推进信息技术教育工作。

我们致力于运用现代化信息技术手段，服务于各学科教学的创新与改革，旨在实现教育资源的广泛共享，加速高新技术在基础教育领域的深度融合，从而全面提升教育教学品质。

一、强化组织架构与管理体系
1. 特此成立由校长亲自挂帅的信息技术教育工作领导小组，全面负责信息技术教育的规划、实施与培训工作，确保各项工作高效有序进行。

2. 建立健全各项规章制度，确保工作有计划、有部署、有监督；活动组织严密，记录详尽，责任到人；设备使用情况需详细记录，并严格执行既定方案。

3. 为保障“班班通”教育设备的顺畅运行及教师教学的顺利进行，我们特别安排专职教师在使用初期每日巡察各教学楼层，确保问题及时发现并迅速解决。

二、深化培训，提升技能水平
结合新课改要求，我校对教师群体实施分层、分类、分期的精准培训策略，采用集中授课与分散练习相结合的方式，辅以定期考核，重点考察教师的计算机应用实操能力。

通过培训，确保每位教师均能熟练掌握上网查询资料、电子备课及课件整合等技能，以信息技术赋能教学。

三、优化资源配置，发挥最大效益
1. 我们积极整合各类优质教育资源，鼓励教师根据学科特点与教学需求，提前筛选并创新性地重组教学资源，提升教学质量。

通过课堂实践不断检验与改进，促进教师现代教育技术运用能力的持续提升，推动信息技术与学科教学的深度融合。

2. 秉持“面向学生、走进课堂、用于教学”的原则，我校不仅开设了信息技术课程，还充分利用“班班通”教育资源，培养学生的信息素养与自主学习能力。

“班班通”、信息技术教育及学科整合工作是一项长期而艰巨的任务。

我们将继续秉承探索与创新的精神，不断完善管理体系，总结经验教训，克服一切困难与挑战，推动这项事业向更高层次迈进。

2024学年度小学班班通工作计划（二）数学作为思维的艺术，其高度的抽象性与逻辑性对小学生而言构成了一定挑战。

小学生的思维尚处于直观与形象的阶段，因此在接触抽象的逻辑知识时，需借助直观形象的手段。

合理运用班级中的电教媒体，能有效为学生提供丰富的感性材料，实现静态到动态、抽象到具体的转化，兼具声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特性。

为在新学期进一步发挥“班班通”与电子白板在课堂教学中的效能，特制定以下计划：
一、深化学习，掌握先进理论与技术
鉴于“班班通”工程在我校实施时间尚短，尽管已通过集中培训掌握了一些基础操作，但在实际教学中仍显不足。

因此，我计划利用课余时间，继续深入学习“班班通”相关理论知识与技术，熟练掌握复杂操作流程，以充分发挥其在小学数学教学中的优势。

二、优化教学，提升课堂效率
兴趣是学生学习的重要驱动力。

我将充分利用“班班通”的直观性与可操作性，结合教材内容，以鲜艳图片、有趣情境或直观演示等方式，激发学生的探究欲，为新知识的学习奠定心理基础，从而提升小学数学课堂的效率。

三、明确目标，引导学生观察
在现代教育理念的指导下，多媒体教学已深入课堂。

我将借助“班班通”，以生动画面和悦耳音响营造教学情境，使抽象内容具体化、清晰化，激发学生思维活跃度，同时引导学生有目的地观察，促进低年级直观教学与中高年级学生主动学习的融合。

四、转变方式，激发主动学习
遵循苏霍姆林斯基的教育理念，我将在教学过程中深挖教材内涵，激活学生内在动力。

通过合理使用“班班通”和小组合作学习模式，引导学生主动探究新知，实现从被动学习到主动学习的转变。

五、培养能力，实现学会与会学的跨越
在新时代背景下，教师应致力于培养学生会学知识的本领。

我将利用“班班通”展示生活问题情景图，引导学生运用所学知识解决实际问题，特别是在数学综合实践课中，通过实践操作提升解决问题的能力，实现从学会到会学的跨越。

总之，我将科学、合理、恰当地运用“班班通”教学手段于数学教学中，以激活学生思维、调动学习积极性、增强学习信心为目标，促使学生想学、乐学、学好数学，成为学习的主人，进而提升数学教学效率。

2024学年度小学班班通工作计划（三）
为了有效推进永丰中心小学“班班通”实施工作，依据教育局《关于开展中小学均衡教育“班班通”建设工作的指导意见》文件精神，特制定本方案。

一、组织架构完善，职责明确
为确保学校均衡教育“班班通”实施工作的顺利进行，我校已成立远程“班班通”实施工作领导小组，具体名单如下：
组长：吴祥顺
副组长：刘昌中、张贤胜
成员：各班班主任
该领导小组负责规划学校均衡教育“班班通”的实施，制定详细的实施方案，完善相关规章制度，并对项目实施过程进行指导、监督和督促。

组织相关教师培训，提升他们的应用能力，并强化管理，确保项目效益的最大化。

二、“班班通”实施步骤
1. 细致登记工作设备使用情况，确保数据的准确性和完整性。

2. 开展均衡教育“班班通”前期调研，总结经验教训，为后续工作奠定坚实基础。

3. 做好“班班通”实施的各项准备工作，包括防盗、防尘、防雷等措施，以及电路、线路等基础设施的完善。

4. 及时接收、分发和安装设备，确保设备按时到位并正常运行。

5. 组织培训活动，提高教师对设备的应用水平，推动“班班通”项目的有效实施。

三、“班班通”建设工作要求
1. 提高思想认识，严格按照时间节点和任务要求完成“班班通”工作任务。

2. 加强校本培训，将培训工作与日常教学活动紧密结合，培养一支既精通教学又擅长信息技术的教师队伍。

要合理使用、管理和维护项目设备和资源，充分发挥其效益。

3. 深入开展应用研究，将项目设备和资源的应用研究纳入教研活动的重要内容，定期开展应用型教研活动。

4. 积极创造条件，整合各类教育资源，实现优质教育资源的共享。

通过提升教育教学整体水平，为实现现代教育奠定坚实基础。