2024年小学英语教研组工作计划（二篇）

2024年小学英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期内，我将负责三、五、六年级的英语教学，主要任务是培养良好的学习习惯。

我旨在激发学生对英语学习的兴趣，塑造积极的学习态度，帮助他们建立学习英语的自信心。

同时，我将着力培养学生的语感，为他们打下坚实的语音、语调基础，使他们具备初步的英语日常交流和书写能力，为后续学习奠定基础。

二、教学目标与要求
1、学生将获得一定的英语感性知识，激发英语学习的兴趣，形成积极的学习态度。

他们将掌握基本的英语交际用语，初步具备运用英语进行交际的能力。

2、通过教学，培养学生的语感，为他们建立良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生自主学习英语的习惯，形成良好的学习模式。

4、学生将掌握基本的英语交际用语，具备初步的日常英语交流能力。

5、在遵循英语教学规律的同时，将德育融入语言教学，引导学生理解中外文化差异，激发他们的学习兴趣。

培养创新精神和实践能力，为学生的终身发展和进一步学习奠定语言和思想基础。

6、在课本知识的基础上，加强英语知识的拓展、深化和应用。

三、教学重点与难点
1、确保学生能按照四会与三会的要求掌握教学中的词汇。

2、使学生能熟练运用所学的四会句型。

3、在实际情境中，学生能灵活运用所学的四会句型进行交流。

4、学生能在非语言提示下，如图片、手势或情境，理解清晰的对话和录音。

5、培养良好的书写习惯，使学生的书写达到整洁、规范的标准。

难点：
低年级：建立良好的英语听力、阅读和口语习惯，使他们能自觉模仿语音和语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本的英语交际用语，提升观察、记忆、思维、想象和创新能力。

培养预习习惯，学生能标记不理解的词汇，并在课堂上专注听讲，及时做笔记。

四、教学策略与措施
1、精心备课，深入研究教材，实施有效的课堂教学，提高课堂效率，确保学生能掌握当堂内容。

2、采用多元化的英语教学方法，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，通过有趣的活动和游戏，让学生在轻松的环境中学习英语。

3、创设英语学习环境，让学生在真实的英语语境中学习第二语言，实现生活中有英语，英语中有生活的融合。

4、鼓励学生大胆说英语，对他们的进步给予肯定（尤其是对英语基础较弱的学生），建立他们的自信心，培养朗读和书写的习惯。

5、教材的运用要灵活，考虑不同层次学生的需求。

帮助英语基础薄弱的学生提升，同时也要促进英语基础较好的学生进步。

6、通过教授chant、歌谣或小故事等方式，促进学生记忆单词和句型。

充分利用教材中的情境对话，创设生动的场景，让学生有更多的机会用英语进行交流。

7、关注后进生的教育。

我们要鼓励和善待后进生，纠正他们的错误观念，让他们相信自己有能力。

教师要以自身的影响力影响和感化他们，持续提高教学质量。

在课堂上，要多使用鼓励性语言，掌握评价的艺术，尊重后进生的自尊心，发现并培养他们的优点和长处。

2024年小学英语教研组工作计划（二）
一、指导思想
本学期，我校英语科组将遵循学校和教导处的工作计划，以优化常态教学，提升课堂效率为核心，以提升教学效率为重点。

我们将进一步深化课程改革，通过教学研究，增强教师的教学能力，使教师全身心投入教学工作中，确保学生在以人为本的教学环境中，充分发展个性，使后进生得以有效提升。

同时，教师将持续学习和研究，提升专业水平，为提高我校英语教学质量奠定坚实基础。

二、工作目标
1. 继续坚持以课程改革为主线，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，追求课堂四十分钟的最大效益。

2. 利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课活动，探讨常态教学的实施策略。

3. 本学期将针对英语教学中的“口语教学”，根据低、中、高三个阶段学生的不同年龄和基础，探讨如何有效开展教学，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施
（一）强化理论学习，更新教育理念
继续深入学习《英语课程标准》，积极参与教学改革实践，提升英语教师的综合素质，特别是语言专业素养，为提高英语教学质量打下基础。

同时，要求教师掌握并熟练运用电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，创新教学内容和方法，提升教学质量与效果。

（二）规范教学常规，强化质量管理
1. 规范和强化教学“五认真”管理。

教师需深入钻研教材，精心备课，明确单元教学内容与前后联系，设定单元教学目标，合理安排课时，确定每课时的教学内容。

备课时要具体化教学目标，准确定位教学重点和难点，进行学情分析和教学策略分析，设计教学过程，包括教学方法选择、媒体运用和活动形式设计，形成个性化的教学方案。

2. 禁止随意加快教学进度、提高教学要求。

要注重练习的科学性、针对性和有效性，避免作业过重，确保有做必批，有错必纠。

3. 关注“学困生”，制定并实施有效的帮扶措施，防止两极分化过早出现。

要面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，以提高教学质量。

（三）加强研究，以科研推动教学
开展听、评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学中的问题，研究对策，共同解决，撰写课后反思和小结，促进教学相长的教研氛围。

四、具体活动安排：
1. 集体学习，讨论教师专业知识考试，制定本学期教研组工作计划
2. 完善并实施本学期教研组工作计划
3. 研讨如何有效利用校园网和互联网资源服务教学
4. 探讨利用网络资源与实际教学相结合的方式、方法
5. 开展围绕本学期教学主题的听评课活动
6. 期中考试
7. 分析总结期中考试情况
8. 参加教学能手讲座并准备授课
9. 研讨六年级毕业复习关键点
10. 探讨低年级英语口语教学的策略
11. 研究复习策略，制定复习计划
12. 进行复习工作，努力提高期末统考成绩
13. 教研组工作总结。