小班健康活动《小猪胖胖的野餐》说课稿

小班健康活动《小猪胖胖的野餐》说课稿
下面是小班健康活动《小猪胖胖的野餐》说课稿，欢迎阅读!
各位领导，各位老师，我今日说课的内容是小班健康活动《小猪胖胖的野餐》。

这是我们小班本学期主题七"可爱的小动物'当中的一个活动。

一、说教材
《纲要》中指出幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感，培育初步的感受美、表现美的情趣和力量，提高幼儿语言交往的乐观性、进展幼儿语言表达力量，增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿共性健康进展。

《小猪胖胖的野餐》是取材于"好伴侣'主题中的活动内容，是一个体验共享的故事。

小班的孩子独占意识强，玩具等物品都不情愿与别人一起共享，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议："你的玩具给我玩一下好吗?' "你情愿和我交换玩玩具吗?但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，只知道做法并不能让小班年龄的孩子做到真正共享，所以我想到了利用故事的形式，以孩子喜爱的可爱小猪形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上向故事中的榜样小猪学习，关怀伴侣，共享欢乐，感受有伴侣真好，萌发幼儿这方面的情感。

二、说目标
依据小班幼儿身体和心理进展特点我制定了以下两个方面的目标：
认知目标：学说故事中的短句。

情感目标：体验与同伴共同共享的欢乐。

三、说预备
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与嬉戏活动之中，我做如下活动预备：
1.物质预备：多媒体、小猪图片、故事ppt、食物、礼物袋。

2.学问阅历预备：熟识的各种小动物的声音。

四、活动的重点、难点
活动重点：让幼儿体验与同伴共享的欢乐，培育幼儿相互关怀学会共享的情感。

活动难点：怎么分食物，整合多种教学元素，又结合计算得以一一对应，自然融合。

五、说教法、学法
《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

要让幼儿在探究中学习，师生互动，生生互动，依据本次活动的目标，我采纳了以下教法、学法:
1.启发式教学法：在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习乐观性的教学方式。

2.情景教学法：在教学过程中为幼儿创设一个详细、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在详细情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

3.体验法：心理学指出凡是人们乐观参与体验过的活动，人们会对活
动的感觉和内容印象更为深刻。

让幼儿通过表演感受小花鸭的难过与欢乐，加深对唱曲的理解与感受。

4.多感官参加法：在活动中引导幼儿多感官参加，听一听、学一学、唱一唱、演一演，激发幼儿参加活动的爱好。

六、说教学过程
第一部分：活动导入。

通过出示可爱"小猪'的图片引起幼儿爱好，并提问" 这是谁呀?'"小猪胖胖会去干什么?'引起幼儿主动思索。

将活动融入生活，结合季节特点，春天到了，自然引出小猪要去春游野餐。

让幼儿猜猜看猪妈妈会给小猪预备什么好吃的食物?同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性，渗透生活常识。

其次部分：故事观赏。

观赏故事ppt幼儿的思维是以直观形象为主的，同时符合幼儿思维的特点，幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的爱好及留意。

第三部分：理解故事内容。

通过一系列的提问发挥幼儿的想象力，是激发幼儿言语的重要方法。

这一环节老师播放各种动物的声音，并带有形象的动作，吸引幼儿留意力，让幼儿乐观主动的参加活动。

以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式发生变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。

而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。

作为一个语言活
动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小班年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照。

第四部分：共享礼物。

老师提问："好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样?为什么呢?'小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。

小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

老师预备幼儿宠爱的食物、玩具，让幼儿帮小猪胖胖分礼物，进一步巩固故事内容，并让幼儿亲身体会共享的欢乐。

这一环节在理解故事的基础上，把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感得到激发，真正体验到共享的欢乐。

......
七、说预期效果
通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过嬉戏寓教于乐，激发幼儿的爱好，让幼儿真正从活动中体验欢乐!
今日我所展现的这个活动盼望在座的各位评委老师能赐予批判指正，让我在
以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，--起成长!。