幼儿园体育活动的 ppt课件

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结束：放松、小结，布置课后作业、结束语
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集体体育教学活动的组织：
（一）开始部分——暖身运动与伸展
活动量：小——大——小
组织时间：【3-5分钟】
（二）基本部分——主要游戏与活动
活动量：动静交替、科学控制
组织时间：【10-20分钟】
（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作：
1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动
儿的身体。 • 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时
幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛； 把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在 该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律 相适应。 （3）时间 • 一般占活动总时间的70%-80%
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（三）幼儿园体育活动设计
（3）时间
• 一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体 育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25 分钟，大班30分钟左右）
（4）注意事项
• 不可省略
• 时间不宜过长，运动量不宜过大
• 根据需要选用口令或口哨
• 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分 （1）任务 • 基本部分的主要任务是完成本次课的教学
1、开始部分 （1）任务 • 热身 • 热心 （2）内容 • 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向
幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一 些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动 负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也 可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
1、开始部分
• 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较 适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。
2、基本部分
（4）注意事项
• 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现
• 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段→改进提高阶 段→巩固运用阶段。
• 控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之 差在40-50次之间，课的平均心率在130-150次/分之间，心率 恢复之间在5分钟以内，课的练习密度在50%-70%之间）。
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身 练习来实现身体锻炼的目的:
(１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活 动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积 极性;
(２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会 和条件;
(３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育 的方式、方法。
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2.灵活机智，随机教育:
三 — 四 岁年龄段 → 一物多练 四 — 五 岁年龄段 → 技能教学 五 — 六 岁年龄段 → 素质锻炼
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～2～
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➢ 体能活动特点与要求
• 1. 体能活动的三段式结构
符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促
进健康”。
人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动
的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的
幼儿园体育活动的 组织
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精品资料
体能活动类型与设计（体能与游戏比较）
➢（一）体能活动类型与年龄重点 • 1. 幼儿体能活动类型
一物多练类 → 一种器材的多种身体练习 技能教学类 → 掌握运动方法、熟练运动技能 素质锻炼类 → 良好身体素质，心理品质的形成
• 2. 体能类型年龄阶段特点
任务，达到本此课的教学目标，即通过一 定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质， 发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体 育知识和技能，培养优良的品德和良好的 性格，发展智力等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（2）内容 • 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩
固和提高已学过的各类练习和游戏等。 • 在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼
规律。
→ 调动身体各相关系统
• （1）准备部分
→ 易到难、弱到强、慢到快
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（2）练习与指导部分
→
舒缓运动带的紧张与兴奋
• （3）结束部分
• 2. 体能活动设计的基本方法
～3～
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• 3. 体能活动内容.方式.运动量的“科学 化”
➢ A. 练习内容的丰富化 ➢ B. 组织方式的多样化 ➢ C. 运动节奏的规律化
组织时间：【3-5分钟】
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（一）幼儿园体育活动常用的方法
1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法
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1.示范、讲解
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示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼
儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决
定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、 跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范” 一般用于徒手操和轻器械操。
(１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教 育时机和条件;
(２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况， 善于发现问题，及时排除一些影响活动 顺利进行的问题和因素;
(３)随机应变，处理好突发事件。尤其是 遇到突发事件，教师要处变不惊，运用 教育机智指导幼儿顺利进行活动。
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（三）幼儿园体育活动设计
• 4. 体能活动设计与实施应注意问题
➢ A. 局部动作与全身锻炼的组合
➢ B. 发展动作与增强机能的协调
➢ C. 掌握技能与提高素质的结合 ～ 4～
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一节完整体育课的基本架构
• 一、课程时间以及课程内容的分配
• 1、依时间分配：
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如：25分钟课以3：20：2
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35分钟课以5：20：5
• 2、依内容分配：
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第一阶段为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令）
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第二阶段为主题课程（教学五大要项）
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第三阶段为缓和结束（放松）
• 二、课程编排的思路
• *儿童化
*生活化
*趣味化
*故事化
*卡通化*
• 三、课程主题要注意的事项和原则
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准备活动：（热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接
的辅助关系
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主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成）
②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。
讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象， 有趣味。
③讲解要富于启发性。
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2.练习
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①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习
（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合）
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3.口头提示和具体帮助
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（二）指导的一般要求