五年级篮球行进间运球的PPT

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五年级体育课件-篮球行进间运球全国通用(共14张PPT)

• 二、教师活动:用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令,师生共操。
• 三、学生活动:老师好! 稍息、认真听讲思想集中积极反应在老师的带动下,跟着老师一起做广播操练习
• 四、要求:1、快、静、齐精神饱满, 积极回答问题
•
2、反应迅速, 注意力集中
•
3、动作协调、优美
教学流程
• 激发兴趣阶段：
教学流程
• 恢复身心阶段：
• 1、做放松操 • 2、归纳评价 • 3、整理器材 • 4、师生再见 • 1、与学生一起放松 2、教师引导学生做自我评价 3、指定学生收回
器材 • 4、同学们再见 • 1、在音乐伴奏下跟着老师放松 • 2、自评、互评 • 学生收回器材 • 老师再见
八、教学特色
• 上述的组织教法与手段，让学生在学会篮球行进间运球动作的基础上，提高了身体协调能力和控球能力。
生之间相互鼓励
教学流程
• 演练提高阶段
• 游戏:运球接力赛 • 方法:全班学生按四路纵队集合,每组第一位同学拿球,听到
老师口令后,拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方,然后拿球跑回给下一个同学,依次进行,先到的组为胜 • 1、游戏方法、规则 • 2、组织比赛并为学生加油
• 1、了解比赛的方法及规则 • 2、积极参与比赛,灵活运用所学运球技术,团结合作竞争
《篮球行进间运球》教学设计
一、教学内容
• 小篮球：原地高低手运球
三、指导思想与理论依据
• 本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个休差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩.发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术。

篮球行进间体前变向运球课件

与三分投篮结合
在三分线外，通过体前变向运球调整自己的进攻节奏和位置，提高三分投篮的命中率。
投篮的机会。
切入内线
利用体前变向运球突破外线防守后，可以切入内线制造上篮或扣
篮的机会。
寻找队友
通过体前变向运球吸引防守注意力，为队友创造空位进攻机会。
与其他进攻技巧结合运用
与突破上篮结合
在完成体前变向运球后，可以结合突破上篮动作，提高进攻成功率。
与背身单打结合
在背身单打时，可以利用体前变向运球晃开防守队员，获得更好的进攻位置。
动和重心的转移来快速变向。来自失去对球的控制要点一
总结词
失去对球的控制是行进间体前变向运球中的常见问题，这会导致球的失误和丢失。
要点二
详细描述
在进行行进间体前变向运球时，如果失去对球的控制，会导致球的失误和丢失。为了解决这个问题，练习者需要加强对球的掌控能力，包括手部控制和球的落点。同时，还需要注意身体的姿势和重心，保持稳定的姿势有助于更好地控制球。此外，练习者还需要加强球感的训练，提高对球的敏感度和控制能力。
篮球行进间体前变向运球课件
目录
• 篮球行进间体前变向运球简介 • 行进间体前变向运球技巧 • 行进间体前变向运球练习方法 • 行进间体前变向运球常见问题与
纠正方法 • 行进间体前变向运球在比赛中的
应用
01
篮球行进间体前变向运球简介
定义与特点
定义
篮球行进间体前变向运球是指在行进间通过体前变向的方式改变运球方向的篮球技术动作。
在防守队员未反应过来的情况下，利用体前变向运球迅速突破防线，直接进攻篮下或寻找队友。
破解紧逼防守
面对防守队员的紧逼，通过体前变向运球摆脱对方的控制，获得进攻机会。

朱国连《篮球行进间运球》PPT课件

•
六、教学程序 • 1、热身部分 • 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用球操和熟悉球性练习作为准备活动，导入热身阶段。
•
2、学习技能部分 • 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
〈二〉学法： • 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 • 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。 • 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于初中基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，学生最喜爱的活动内容。
• 二、学情分析 • 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 2、技能目标：通过本课学习，使学生在一定速
度中能正确运用行进间运球技术，提高手对球的控制和支配能力。发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性和快速反应能力；
• 3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏，
力争胜利的竞争意识及团结协作的优良品质。

篮球行进间运球上篮课件.ppt

行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步接球（以右手为例）
行进间投篮动作分析>>图解
动作分析一：>>
要点剖析:运球第一步一定要跨大,尽可能的摆脱对手.
上篮第二步：左脚迈（小）步起：>>
要点:此时蹬地腿用力蹬地,使身体达到最大上升高度.
重点、难点
重点：一大、二小、三高跳难点：上下肢协调用力；
进攻机会的把握
行进间投篮
动作要领：（右手为例）接球后，右脚迅速上步，同时双
手保护好球，左脚上步并用力向上蹬地，此时将球送于肩上放，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮。
行进间投篮动作分析>>图解
动作分析二：>>
要点:托举球是,手臂充分伸展,掌心篮. 向上,用手指柔和的将球挑向球
谢谢观赏，敬请指导

篮球行进间运球篮球说课PPT

二.教学内容
1、行进间运球 2、发展身体素质练习
三.学情分析
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本熟练完成行进间运球的动作，并取得一定的成绩。
篮球说课
行进间运球发展身体素质练习
兴义初中说课人：雷武文
说课内容
一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、重点、难点的确定六、教法与学法七、教学步骤八、教学流程九、预计教学效果十、场地与器材的使用
一.指导思想
本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
四.教学目标
1、认知目标 2、技能目标 3、情感目标
五.重点、难点
重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球时眼、手、脚协调配合、人球同速
六.教法与学法
教法主要采用： • （1）讲解示范法 • （2）分层递进法 • （3）预防和纠正错误法 • （4）积极性评价法学法主要采用： • （1）观察法 • （2）模仿练习法 • （3）分组练习法 • （4）小团体评价与练习法
十.场地器材的使用
1、标准篮球场地二块； 2、篮球1个/人； 3、标志桶4个。敬请各位领导同仁Fra bibliotek指正谢谢！
八.课的流程图
开始部分 2分钟集合整队师生问好检查服装安排见习生宣布学习内容及目标

小学体育《篮球行进间直线运球》教学ppt

课次
1 2
3
1、复习巩固篮球原地低运球技术，体验手臂带手腕，掌心空出按的技术动作。2、发展上肢力量，提高身体协调性。3、培养学生主动、合作的学习精神。
1、初步学习原地高运球的动作，感受高运球与低运球的技术特点，体会手臂手腕协调用力的技术动作。2、发展上肢力量和身体协调性。3、培养学生敢于挑战难度，合作、竞争的优良品质。
水平三五年级
年级
Hale Waihona Puke 五年级内容小篮球
课时
5
执教
刘全慧
单元学习目标
1、培养学生对小篮球与游戏的兴趣，吸引儿童主动、积极地参与到小篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2、培养学生去体验小篮球运动的魅力，初步学会小篮球的简单动作，并在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。 3、在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质。 4、培养小学生通过小篮球游戏竞赛，知道在集体性体育活动中如何与他人合作、遵守小篮球游戏规则，为将来适应社会打下基础。 5、让学生基本掌握原地高、低运球、行进间直线运球、行进间曲线运球、交换手运球等小篮球运动的基本技能和方法。学习目标 1、初步了解篮球的基本知识和基本技术，培养学生对篮球运动的兴趣。2、初步了解篮球原地运球的基本姿势，参与篮球游戏活动，感受参加篮球运动带来的快乐。 1、复习篮球原地低运球动作，体会手臂带手腕，协调用力按压球的技术动作。2、发展上肢力量及身体协调能力。3、体验在学习获得成功的心理感受学习重点与难点重点：积极参与难点：双脚前后开立，稍弯曲重点：手臂保护球难点：两腿弯曲站 1、引导鼓励2、相互学习3、相互竞争4、点拨激励学练活动示例 1、讲解示范2、组织练习3、巡视指导4、展示点评

通用版五年级体育与健康 11篮球：行进间运球说课课件(共34张PPT)

生理
练习时间：2’+2’+ 2’+2’+1’+6’+6 +3’ =25’ 练习密度：25’/40’ ≈60% 预计平均心率：130-140次/分钟
积极展示自我，敢于尝试与挑战。心理9 Part n源自ne教学特色教学特色
遵循循序渐进的原则，通过分步学习、合作学习和分层教学，抓住重点、克服难点，在轻松愉快的氛围中实现教学目标。
游戏竞赛
游戏升华
8min
恢复身心
游戏拓展
4min
游戏导入阶段
1′
强度：小
1.激发兴趣阶段课堂常规：教师整队-师生问好-明确学习内容-安排见习生。
游戏导入阶段
6′ 强度：中
围绕主场地慢跑游戏热身，伴随音乐节奏，师生共同绕
2.活跃身心阶段场地热身，认识篮球场地，抢占位置。
设计意图：将热身跑环节融入不同姿势的跑、跳、抢占位置增加了自然跑动的趣味性
游戏导入阶段
强度：中
2.活跃身心阶段
②随着音乐节奏做篮球球操，熟悉球性，随后进入“照镜子” 小游戏，学生跟着老师和同伴做高、低姿运球，左右手换手运球，运球翻翻乐等趣味动作练习。
设计意图：准备操结合动感音乐，提升了学生的学习热情，同时趣味性的“照镜子” 模仿练习也为主教材的学习做好了铺垫。
游戏学习阶段
设计意图：游戏的层层递进，激发了学生的挑战性，该游戏有效的提升了学生的快速运球的能力。
追逐乐
2′
教师通过“追逐乐”游戏教学，让学生在相互追逐的过程中，锻炼了反应速度和对球的掌控能力。
设计意图：该游戏是“黄河与长江”游戏的升级，运用到篮球运球中相互追逐，在游戏中真正做到了人球合一。

小学体育课件《篮球行进间运球》

3.培养学生勇敢、果断及机智的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、行进间运球动作要领
向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，
课堂常规——热身活动——学习技能——提高技能——检验技能——提高体能——恢复身心
四、教学目标
1．初步学习篮球的行进间运球知识，提高学生对篮球的兴趣，激发参与锻炼的积极性。
2．通过练习掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（以右手为例）及上下肢的协调配合，提高学生的行进间运球的能力。
篮球行进间运球
一、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一” 的指导思想，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过创设主题式教学情境，利用多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生感受到体育运动的乐趣；在活动中培养学生自主探讨、互相帮助和克服困难的能力，提高学生适应社会的能力。
二、教学构思
根据小学生生理和心理发展规律，围绕“成为优秀的‘篮球健将’”这一主线，通过创设主题式情境：“篮球健将锻炼身体”、 “篮球健将学习本领”、“篮球健将提高本领”、“篮球健将检验本领”、“篮球健将提高体能”、“篮球健将恢复身心”等，让学生始终沉浸在故事的角色中，极大地提高参与的积极性，提高学生的学习兴趣。

小学体育《小篮球：行进间运球》尕藏吉PPT课件新优质课比赛公开课获奖12

名师PPT课件
学校标志
设计理念
本课教学内容为小篮球：行进间运球，第四课时，在教与学的双边活动中并根据四年级学生的生理心理特点，注重学生发展为本，利用格子教学和游戏进行教学设计，力求学生在玩中学，学中练，练中会，会中得，让学生真切的感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的乐趣
教学名师PPT课件内容 TEACHING CONTENPPT课件学法
TEACHING METHOD
学校标志
场地器材（课前准备）
篮球场1块，篮球41颗，标志桶24个音响一个，画好场地
教学名师PPT课件过程
TEACHING PROCESS
快乐激趣，10分钟，强度小，
一、体委整队、报告人数、师生问好、教师安排见习生二、教师宣布本节课内容及目标要求三、根据场地图形慢跑四、熟悉球性：左右抛接、击地接球、上抛拍手接球、提膝绕环、8字拨球
预计名师PPT课件效果
TEACHING REFLECTION
学校标志
1．掌握知识预测：大部分学生能够运用方法进行练习，游戏完成的活灵活现。 2．心理状况预测：根据本课的特点，学生能够积极参与学习，并能在练习中获得
愉快的心理体验和情感交流，能够团结协作，互帮互助完成教学任务。 3．生理状况预测：练习密度在24%左右，平均心率在100-105次/分左右。 4.利用网络等教学资源收集更多的发展小篮球运球能力的练习与游戏。。
使85%以上的学生能够掌握大臂带动小臂进行运球的能力。
认知目标技能目标
情感目标
学校标志
通过练习让学生了解发展运球能力的练习方法。
培养学生相互合作的意识，体验篮球运动带来的快乐
好好学习，天天向上！优秀比赛PPT课件,适合公开课！

篮球行进间运球课件

（四）手脚协调配合运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持
合理的动作节奏。能否保持脚步动作和手部动作协调一致，关键在于按拍球的部位、落点的选择和力量大小的运用。脚步移动越快，拍按球的部位越靠后下方，落点越远，拍按球及反弹起来的力量越大。运球时，手拍按球和脚步动作要保持一定的比例关系和节奏。直线运球，一般拍一次球跑两步
3、发展上、下肢力量、奔跑能力，提高协调能力。
4、能够主动观察评价同伴的动作，在活动中掌握所学动作、增强体质、增进健康。
5、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。
重点
正确触球的部位，球的落点和反弹高度。
难点
按拍球的力量与身体协调配合，跑步时的脚步与运球的协调配合。
拍按球的部位是由运球的方向和速度来决定的。拍按球的部位不同，使运球的入射角和球反弹起来的反射角也不同。原地运球时，拍按球的上方。向前运球时，拍按球的后上方。
（三）球的落点运球时应控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的范围内，
以便随时利用自己的上体、臂、腿来保护球；而且也要便于技术运用。例如：运球向前推进无防守时，球的落点应控制在身体的侧前方，并根据推进速度保持适当距离。在对手紧逼防守时，应使球远离对手，采用侧对防守的运球方法，将球的落点控制在身体的侧后方，以便更好地保护球和及时抓住战机变换运球方法突破防守。
依据((体育课程标准))的基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，通过小学篮球单元的学习，培养学生对篮球运动的兴趣，结合四年级学生的认知能力和技能水平，进行本单元的教学计划设计。
1、培养学生学习篮球运动的兴趣，让学生了解篮球文化和知识。
2、通过学习，使80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，20%的学生熟练掌握行进间运球的动作方法。