六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件1 西师大版.pptx
西师大版小学六年级语文上册17-24课练习题及答案
西师大版小学六年级语文上册17-24课练习题及答案17.古诗两首练习题及答案一、我要积累以下多音字。
朝zhāo( ) 舍shâ( ) 更gēng( )c háo( ) shě( ) gèng( )二、组词。
蓉（）渭（）劝（）壶（）容（）胃（）功（）壹（）三、填空。
1. 《芙蓉楼送辛渐》是作者送他的朋友__ __赴洛阳时所写的一首__ __。
2. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”“冰心”是________________。
这两句是写送别时的嘱托：_______________________________________________。
3. 这首诗表达的情感：____________________________________________4. 《送元二使安西》这首诗也是__________，作者________，是____代诗人。
5. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”表达了作者___________________________________________________。
四、默写二首诗。
参考答案：一、朝阳宿舍更正朝代舍得更加二、芙蓉渭河劝告水壶容易胃部功劳壹个三、1.王昌龄辛渐送别诗2. 比喻纯洁的心。
到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。
3.以一颗晶亮纯洁的冰心告慰友人，表达他对洛阳亲友的深情。
4.送别诗王维唐5. 与友人依依惜别，衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。
四、要注意易错字，如“辛、壶”等字。
新课标第一网系列资料18 永远记住您，老师练习题及答案一、看拼音。
写字词。
pàlián mǐn fâi fǔzhīyán qīpiàn 手（）（）（）（）二、辨字组词。
帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句。
部编版六年级语文上册第六单元《只有一个地球》PPT课件
小组讨论：地球存在哪些危机？
自主学习：默读课文——提取信息——发现危机。合作学习：整理概括——书写要点——交流危机。
资源枯竭
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
jī
睹
dǔ
慨
kǎi
晶莹
包裹
摇篮
和蔼
资源
矿产
慷慨
贡献
滥用
基地
目睹
愤慨
贡
ɡònɡ
02
新知课文
梳理课文，想一想：课文讲了哪几个方面内容？
梳理方法：找出每段中最能概括本段内容的关键句。合并相关段落，提炼合并后的内容要点。结合内容要点，说说课文内容。
地球美丽而渺小
地球的自然资源有限
人类暂时无法移居其他星球
请把作者印证自己观点的这几个方面联系起来，用“因为……所以……”的句式说一句话。
随堂练习
_____________________________________________________________________________________________
只有一个地球
第六单元 第19课
汇报人：XXX
部编版五年级语文上册课件
目录
01
初读课文
02
新知课文
03
解读课文
04
课后作业
01
初读课文
只有一个地球
只有
为什么这么说？
朗读课文，读通句子，疏通生字词。
薄荷
薄片
部编版六年级语文上册第19课只有一个地球课件(共31张PPT)
联系课文内容， 讨论交流：
为什么说“只 有一个地球”？
地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
请用举例子的方 式说一说你的感受：
从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！
我敬慕的是你的孝子， 那田地里的农人， 他们是全人类的保姆， 你是时常地爱顾他们。 地球，我的母亲！
……
理解词语
大方：本文指不吝惜。 节制：控制或者限制。 微小：微小。 漫游：任意游历。 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 和蔼可亲：态度和蔼，可以亲近。 枯竭：用尽，断绝。
二、地球为人类提供了哪些自然资源？ 谁用自己的话来赞美她。
三、人类又是怎样破坏地球资源的呢？
看看地球每天在产生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
看到地球面临的生态 危害，我觉得……让我不 由得想到了故乡的……
人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、大气资 源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。请举例说明：（ Fra bibliotek本来（ )，现在
（
）。
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万亿 千米的范围内，没有合适 人类居住的第二个星球。
同组讨论： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
习作
心愿
本次习作要求我们写下自己的心愿。
形式可以是 记叙故事、 写信、 写日记、 创作诗歌……
思维导图
习作例文
我的心愿
我有一个心愿——— 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
部编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共59张PPT)
习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这
部编版六年级语文上册第19课只有一个地球课件(共34张PPT)
｛ 自然资源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
（4） 人类所需要的水资源、森林资源、生物资源 、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是，因为人类随便损坏自然资源， 不顾后果的滥用化学药品，不但使他们不能再生 ，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了 严重的威胁。
（9）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无 去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
第四部分：（8、9自然段）
人类应该精心保护地球，保护地球的生态 环境。
• 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
重点句解析
“本来”一词说明了什么？
• “本来”一词准确地点明了可再生资源已遭受破 坏，强调了自然资源的可再生性，突出了现在的 不可再生性，体现了说明文的科学性、严谨性。 同时再一次证明了自然资源的有限及人类面临的 危机！
• 我国生态状况： • 1 水土流失严重
我国水土流失面积为179.4万平方公里，占国土面 积的百分之十八点七，且逐年恶化。 • 2 沙化迅速发展 我国沙化土地已到达149万平方公里，占国土面积 的百分之十五点五，且逐年恶化。 • 3 水污染明显加重 有百分之四十二的城市水源受到污染，且逐年恶 化。
说明了地球是人类及万物生存繁育的地方，阐明了地球 与人类的密切关系。突出了地球的可爱与美丽，表达作者 对地球的热爱、赞美。
第一部分：（第1自然段）
从宇航员在太空遥望地球所看到的景象 写起，引出了对地球的介绍。
• 但是，同茫茫宇宙相比，地球是微小的。它是 一个半径只有六千三百多米长的星球。在群星璀 璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不 会再长大。
《心愿》教学教案
《心愿》教学教案一、教学内容教材章节：《心愿》选自人教版语文四年级下册第八单元第三课。
详细内容：本课主要讲述了作者表达了自己渴望成为一名作家的愿望，以及为实现这一愿望所付出的努力和坚持。
文章通过作者的内心独白，展现了其对文学创作的热爱和追求，同时传递了努力实现梦想的信念。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会作者为实现心愿所付出的努力和坚持。
2. 培养学生热爱文学，勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和写作能力。
三、教学难点与重点难点：理解作者为实现心愿所付出的努力和坚持。
重点：体会文章表达的情感，培养学生的朗读、表达和写作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示作者的照片和简介，引导学生了解作者及其作品《心愿》。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 课堂讨论（10分钟）分组讨论：作者为实现心愿付出了哪些努力？你们从哪些地方感受到作者的坚持和执着？4. 讲解分析（10分钟）针对学生的讨论，教师进行讲解分析，引导学生深入理解课文。
5. 实践练习（5分钟）学生进行朗读练习，体会文章的情感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《心愿》板书内容：作者：渴望成为一名作家努力：阅读、写作、请教坚持：面对困难，不言放弃信念：实现梦想，传递信念七、作业设计1. 作业题目：以“我的心愿”为主题，写一篇短文。
答案示例：我的心愿是成为一名科学家。
我一直对科学充满了好奇，喜欢探索未知的世界。
我知道实现这个心愿需要付出很多努力，但我相信只要我坚持不懈，一定会实现我的梦想。
2. 作业题目：请从课文《心愿》中找出你最喜欢的句子，并说明原因。
答案示例：我最喜欢的句子是：“我相信，只要我努力追求，我的心愿一定会实现。
”这句话让我感受到了作者对梦想的执着和信心，也让我明白了努力的重要性。
西师大版六年级语文上册全册电子课本
17、古诗两首
18、永远记住您，老师
19、韦德的心愿
20、回家
积累运用五
21、匆匆
22、收藏阳光
23、沙漠玫瑰
24、大海中的灯塔
积累运用六
25、看戏
26、回忆鲁迅先生
27、试飞
28、提灯女神
积运用七
古文两篇
30、巨人的花园
景德镇的瓷器
32、将相和
积累与运用八
语文西师大版六年级上册目录
1、北京的色彩
2、我的百草园
3、七月上天山
4、鸟的天堂
积累运用一
5、歌词两首
6、那棵高山榕
7、中华星
8、“零”的突破
积累运用二
9、烂漫的点地梅
10“妙极了”与“糟透了”
11.在急流中
12.把耳朵叫醒
积累运用三
13、卧看牵牛织女星
14、数字图书馆
15、仙人掌
16、神奇的音箱
积累运用四
习作：心愿教学设计
习作：心愿教学设计习作：心愿教学设计课型：习作教材来源：义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社2019年版教学内容来源：小学六年级语文（下册）第思组教学主题：《心愿》课时：共2课时，第1课时授课对象：六年级学生设计者：吴小娟目标确定的依据1.课程标准的相关要求紧扣单元课文，引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。
2.学情分析选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
3.教材分析以课文和交流平台为载体，能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
用谈论交流法让学生畅所欲言，激发写作兴趣，搜索写作素材。
结合习作例文，指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。
教学目标1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。
评价任务任务一：小组交流：小组交流自己的心愿。
任务二:用修改符号修改作文：写好后，用修改符号修改不满意的地方。
教学过程：教学环节教师活动评价要点环节一谈话导入激发兴趣1.师生齐唱歌曲《心愿》。
课件出示《心愿》的歌词。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在“心愿墙”上。
（板书课题：心愿）通过歌曲演唱的形式导入课题，让学生初步感知心愿、表达心愿，从而有效过渡到课堂习作教学的情境。
环节二创设情境营造氛围1.创设情境。
（课件出示流星雨图片）有这样一个传说，当流星雨出现的时候，如果虔诚地许下自己的心愿，你的心愿就一定会实现。
看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？2.学生交流心愿：我希望爸爸能送一个显微镜给我，我希望……3.心愿素材归类。
（1）对自己：有机会看高山、大海等。
六年级上册语文课件第19课《韦德的心愿》｜西师大版 (共17张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:08:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
韦德的心愿
• 我会读
韦（wéi）德 冰淇（qí）淋 烟囱（cōnɡ）一怔（zhèng) 真挚（zhì）冻疮（chuānɡ) 抿（mǐn）嘴唇 袜（wà）子
我会读
• 一个叫韦德的男孩,静 静Fra bibliotek坐在座位上，似乎 没有被这热闹的场面所 感染。
我会读
韦德抬起眼睛，眼神那样晶 亮显得非常高兴，他几乎 抑 制不住兴奋的情绪喊道：“ 那我想要一双棉手套和一双 棉鞋。”
我会读
• 孩子们“哄”地一声 笑开了，这愿望太微 不足道了。
• 我会读
韦德的心愿
• “老师的手很冰，有了
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
部编版六年级语文上册19只有一个地球课件(共39张PPT)
7
8
2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
主要观点 我们要精心保护地球
学习与解惑
任务要求
• 默读课文 • 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二：研读课文 3、默读课文第1、2自然段，文中哪些地 方写了“地球美丽但微小”？圈画关键词
句，并作简单批注。
复习与检测
任务要求 • 说一说写这些字的
注意事项 • 时间1分钟
考核二：写一写
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
莹 裹 篮 蔼 资矿
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
慷慨贡 滥基睹
重难点字书写指点
kāng
最后四笔是点、 提、撇、捺，不要写 成“水”。
guǒ
中间的“果”要 写得小一些、扁一些， 与下面的部件穿插避 让，以免整个字太长。
练习与巩固
任务要求 文中第四自然段 根据要求完成任务 时间1分钟
二、说说下列加点词在句中所起的
作用 人类生活所需要的水资源、土
产地资资源“源，本、对来生人”物类说生明资存地源很球等有本，好身本处有来。着丰是富可的以矿 不断再生，长期给人类作贡献的。 但是“，但因是为、人因们为随、不便但损、坏还自”然说资明人源， 不类顾自身后的果行地为滥给用自化然资学源品乃，至不整但个使生态它 们环不境造能成再严生重，后还果造。 成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威 胁。
学习与解惑
任务要求
• 高效快速 • 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁
• 时间2乱分钟砍滥伐
活动三：合作研究 你知道哪些行为造成了生态灾难吗？
《愿望的实现》教学ppt课件
作品成功塑造了各具特色的人物形象，使得故事更加生动有趣，为当 代文学创作提供了宝贵经验。
06 知识拓展与延伸阅读
相关文学作品推荐
《小王子》
安东尼·德·圣埃克苏佩里的经典作品，通过小王子的奇幻 经历探讨了成长、爱与责任等主题，与《愿望的实现》有 异曲同工之妙。
《哈利·波特》系列
J.K.罗琳的畅销小说，讲述了一个孤儿哈利·波特在魔法学 校的成长故事，其中也涉及了愿望、梦想和友情等元素。
激发读者想象力
作品留给了读者极大的想象空间，让读者在思考和想象中拓展自 己的思维和视野。
对当代文学创作启示
关注现实题材
作品关注现实题材，强调文学的社会责任和现实意义，对当代文学 创作有重要的启示作用。
创新叙事方式
作品采用独特的叙事方式和语言风格，打破了传统叙事的束缚，为 当代文学创作提供了新的思路和方向。
父亲
严肃、古板，对儿子有很 高的期望和要求，希望他 能成为一个有出息的人。
儿子
调皮、贪玩，不喜欢学习 ，总是想方设法逃避父亲 的管教。
愿望仙子
神秘的角色，拥有实现人 们愿望的魔法力量。
人物性格特点分析
父亲
严肃、认真，对儿子的未来充满 期待和担忧，但有时过于严厉和
苛刻。
儿子
活泼、好动，喜欢自由和冒险，但 缺乏责任感和自律性。
成长与自我认知
文章通过父子互换身份的经历，告诉 读者要珍惜自己拥有的，不要盲目追 求别人的生活。
通过经历对方的生活，父子俩都对自 己的成长有了更深刻的认识和反思。
理解与沟通的重要性
父子俩在互换身份后，逐渐理解了对 方的处境和感受，从而化解了彼此之 间的矛盾。
艺术手法与写作特点
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同学们，读完课文，你从韦德的心愿
中想到了些什么？
韦德那充满爱心的愿望
让我深受感动。我们要像韦
德，从关心体贴父母开始，
关心、体贴他人，多为他人
着想。我们相信，只要人人
都献出一点爱，世界将变成
美好的人间。
26
是啊，韦德给予我们 的感动和启示太多了。我 们要像韦德从关心体贴父 母开始，关心、体贴他人， 多为他人着想。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
1
学习目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。
2
同学们，你们了解圣 诞节吗？
3
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一 个重要的节日，定于每年12月25日， 纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍 庆祝的世俗节日。
14
多小的一个心愿啊！ 但它却让我们看到了韦德 为他人着想的高尚品质， 这是一个多么了不起的孩 子。我们把掌声送给他。
15
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
你觉得可以把哪些词语送给韦德？为 什么？
16
是的，韦德可爱、纯 洁、善良，他充满着爱心， 对待每一个人都是那么的 真挚。可是有那么一段时 间，他是忧伤的。请同学 们读课文3--5自然段，把 有关的语句画出来。
6
读，你们最想知道什么？ 韦德的心愿是什么？ 那就读课文，找一找一吧！
7
带着问题读课文，老师提出具体要求：
（1）学习生字、新词，把课文读准、读 通顺。
（2）联系上下文或借助工具理解下列词 语的意思。
（3）思考：韦德的心愿是什么？
课文朗读
8
cōng zhèng
zhì
chuāng
烟囱 怔住 真挚 冻疮
韦德是一个为他人着想的孩子。
12
是啊，韦德是一个为 他人着想的孩子。老师的 手冰，他想给老师一双棉 手套；看到奶奶脚生冻疮， 他想送奶奶一双棉鞋。多 么懂事、体贴的孩子啊！
想到可以得到礼物，他
兴奋地喊道—— 13
“那我想要一双棉手 套和一双棉鞋！”
老师问他为什么，他喜悦地说——
“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶 的脚生冻疮，穿上棉鞋 就会好了。”
19
为了突出韦德这一高尚品质，作者除 了细致地描写人物的动作、神态和语言， 还运用了什么表达方法呢？
（1）把韦德与其他孩子的心愿以及 表现作比较。
（2）先描写其家境不好，愿望微不 足道，再揭示其心灵的美好，这种 先抑后扬的方法烘托、展示了人物 形象。
20
正如同学们所说， 韦德的心愿微不足道， 但他的心灵却很美好。 这让哄笑的课堂一下安 静下来。
27
爱心是什么？
爱心是一首飘荡在夜空里 的歌谣,使孤苦无依的人获得 心灵的慰藉；
爱心是一场洒落在久旱的 土地上的甘露,使心灵枯萎的 人感到感情的滋润。
28
作业
摘抄文中你深受感动的语句。
29
30
21
齐读课文第11自然段：是什么“敲中了” 孩子们的心灵？
韦德善良真挚、充满 爱心的美好心灵、为他人 着想的品质“敲中了”孩 子们的心灵，让他们感到 惭愧，受到了震憾。
22
韦德的品质让其它孩 子们感到了惭愧，受到了 震撼。“我”也被他那 “简单而又充满爱心的愿 望”深深感动了，以至于 “我只觉得一股热流涌遍 全身，鼻子酸酸的”。
请同学们默读课文，找出韦德心愿的由来。
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但是，老师要告诉你 们，当同学们了解了韦德 心愿的由来后，顿时安静 了下来。这到底是为什么 呢？请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
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韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉 手套就暖和了；奶奶的脚 生冻疮，穿上棉鞋就会好 了。
了解了韦德心愿的由来，你觉得他是 一个怎样的孩子？
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韦德的品质的确敲中了每个人的心灵，你们 是从哪些地方感受到的？
我还没来得及回答， 孩子们已经纷纷站起来， 说要把自己的新袜子送给 韦德。连平时最调皮的几 个学生这时也认真起来。
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模糊的泪光中，我感到有一双 温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴 在他暖暖的小脸上。
我也被孩子们的行为感动。
同学们，温暖“我”的手的 不只是那暖暖的脸蛋，还有孩 子们那颗火热的、赤诚的心。
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对于西方国家的孩子
来说，圣诞节是个快乐和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充满祝福的日子，在这一天，
他们可以收到各种礼物。他们在
圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或
枕头旁放上一只袜子，等候圣
诞老人在他们入睡后把礼物放
在袜子内。在西方，扮演圣诞老
人也是一种习俗。如果圣诞老人
来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，
你们希望得到什么呢？
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有一个孩子的心愿 很特别，他就是韦德
wéi
qí mǐn wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子
无所不能 抑制不住 微不足道
若有所思 天真烂漫 争先恐后
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韦德的心愿是什么？
那我想要一双棉手套和一双棉鞋！
如果你们当时听到韦德的这个心愿，心 里会怎么想？
地现微一在是声，不的笑你，足开们当道了知时，道:的指值因“孩得意为微子这不义一们愿足和、提望道你价。太”们值微的一不 意等样足思，小道了“得了吗哄不。？”
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一个叫韦德的男孩，静静地坐 在座位上，似乎没有被这热闹的场 面所感染。可最近几个星期，他时 不时在课堂上低着头。韦德慢慢站 起来，依旧垂着眼睛。他低低的语 调含着忧伤。
韦德为什么忧伤 ？
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圣诞节就要到了，想到圣 诞老人不能进他们家，想到想 送给老师和奶奶的礼物得不到， 韦德是多么的忧伤。这更让我 们感受到了他的纯真、善良， 他是一个多么懂事、体贴的孩 子。所以当他得知心愿可以实 现时，是那么的兴奋和喜悦。