《家里的文明礼貌》教案
文明礼仪伴我行教案一等奖
文明礼仪伴我行教案一等奖《文明礼仪伴我行教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、文明礼仪伴我行教案一等奖关于文明礼仪伴我行教案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的文明礼仪伴我行教案范文，一起来看一下吧。
文明礼仪伴我行教案篇一一、故事导入，激发民族自豪感1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。
(段玉裁终身念师恩范文子循礼让功卓恕不违千里约张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?3、指名交流。
4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。
二、古今比较，谈感受。
1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。
)2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。
3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。
三、如何讲究文明礼仪(一)个人礼仪1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢?3、指名回答(衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
)(二)学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?a、同学交往礼仪1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写2、列举两例：a 、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b 偶尔的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
家里的文明礼貌
（四）讨论和总结
请每个小组用一句话概括在家里注意文明礼貌的好处，全班交流。
（五）、布置作业：
让学生思考家里还有哪些地方应该做到文明礼貌、怎么做，并根据“什么时候”和“怎么做”的思路设计出《家庭文明公约》，并拿回家和父母交流讨论。
三年级上册品德与社会科课时计划
教学内容
第一单元温暖的家主题四.健康生活每一天
课题1、家里的文明礼貌第1课时（共生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。
2.懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。
3.知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。
教学重点
帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。
教学难点
帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。
教具准备
课件
教学日期
月 日 午第 节
教学过程：
（一）调查和统计
教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。要求是：根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。
（二）讨论和探究
教师要给出争论的时间，让选A或选B的同学尽情阐述自己的观点。
（三）体验和感受
1、播放采访学生家长的录像片段，小记者向家长提出的问题：
（1）妈妈正在做饭时，孩子自顾自吃起来和等妈妈一起吃，您的感受有什么不同？
（2）孩子进您房间时，敲门好还是不敲门好，您的感受有什么不同吗？你希望父母尊重你，那你对父母应是怎样的态度呢？
最新家庭的文明礼仪教育
家庭的文明礼仪教育篇一：小学生家庭文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国文化源远流长。
作为礼仪之邦中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，例如历史故事《孔融让梨》、《黄香温席》听了这两个小故事同学们觉得在家庭生活中我们应该怎么对待父母、怎样做好家庭文明礼仪，在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；还记得去年的冬天，漫天的白雪迎来了期盼的寒假生活，看着外面飘散的雪花，心里直痒痒，约了几个同学要去打雪仗，匆忙的穿了一件棉衣就跑去和伙伴们集合，我们边走边闹，跑到了离村子很远的空地上去打雪仗。
因为一直玩的很尽兴，不知不觉中天已经很黑了，等我兴致勃勃的想回家时，却在半路碰见了来找我的父母。
原来因为我只想到要去玩，出去时也没和爸爸、妈妈说一声。
他们见天很晚了，又很冷还下着雪，担心我被冻着有危险，所以一起出来找我，当我看见父母那焦急的神情，却在看到我平安的那一瞬间的惊喜所取代时，我的眼泪流了下来。
父母急着出来找我，根本没有穿太厚的衣服，他们忘记了自己的寒冷，手里拿的却是我的衣服。
那一刻，我知道自己错了，我们是一个家庭，我们要爱护家庭里的每一个成员。
要出门时与家人相互告之，上学去要打声招呼，回来时要说“我回来了”，家中有人时要迎一下，帮忙拿东西等。
为人子者出门要主动到长辈房里告之辞行，回来时也要主动到房里行礼（以免长辈担心）.外出时要向父母说明去向和回来的时间以免父母操心。
回到家时要向父母打招呼。
家庭是人类社会的最小单位，是生儿育女的摇篮，是培育家庭美德的场所，是精神文明建设的重要部位。
家庭文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
幼儿小班文明礼貌教案
幼儿小班文明礼貌教案七篇幼儿小班文明礼貌教案篇1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语："你好，再见"。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师："刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
家庭干净整洁国学教案
家庭干净整洁国学教案一、教学目标。
1.了解家庭干净整洁的重要性，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
2.了解国学中关于家庭干净整洁的教诲，培养孩子尊重传统文化的意识。
3.培养孩子的自我管理能力，提高孩子的生活素养和品德修养。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，家庭干净整洁的重要性，国学中的相关教诲，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
2.教学难点，如何让孩子理解和接受家庭干净整洁的重要性，如何引导孩子尊重传统文化。
三、教学内容。
1. 家庭干净整洁的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭的环境对孩子的成长有着非常重要的影响。
一个干净整洁的家庭环境不仅能够给孩子提供舒适的生活条件，还能够培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
在一个整洁的环境中，孩子能够更好地专注学习，更好地发展自己的兴趣爱好，更好地与家人和睦相处。
因此，家庭干净整洁对于孩子的成长至关重要。
2. 国学中的相关教诲。
在中国传统文化中，家庭干净整洁的重要性也得到了充分的体现。
《孟子》中有“不洁不入”的教诲，告诫人们要保持身心的清洁。
在《弟子规》中也有“有衣有食，勿诉于人”、“有衣食，足矣”等教诲，告诫人们要知足常乐，不要过分追求物质享受。
这些国学经典中的教诲都对家庭干净整洁有着深刻的启示，可以引导孩子明白家庭干净整洁的重要性。
3. 培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
在日常生活中，家长可以通过一些小事情来培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
比如，教导孩子在用完东西后要及时收拾好，不要乱丢乱扔；教导孩子要养成定期打扫卫生的习惯，保持家庭环境的整洁；教导孩子要爱惜家中的物品，不要随意破坏。
通过这些小事情的培养，可以让孩子养成良好的生活习惯和卫生习惯，从而提高孩子的生活素养和品德修养。
四、教学过程。
1. 导入，通过图片、视频等形式展示干净整洁的家庭环境，引导孩子讨论家庭干净整洁的重要性。
2. 学习国学经典，向孩子介绍《孟子》和《弟子规》中关于家庭干净整洁的教诲，让孩子了解传统文化中对家庭干净整洁的重视。
文明礼貌班会课教案6篇
文明礼貌班会课教案6篇通过准备好教案，我们能够更好地展示自己的教学理念和方法，提升教学的专业性和魅力，教案能够通过引人入胜的教学活动和内容设计激发学生的创造力和想象力，XX小编今天就为您带来了文明礼貌班会课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
文明礼貌班会课教案篇1一、学情分析父母是孩子学习生活中非常重要的角色，每天为孩子做许多事。
但是现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，很多孩子都不了解中国的传统文化。
很少有孩子会思考该什么是传统文化，如何热爱自己的祖国。
因此本课程从展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容入手，激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、教学目标根据《品德与社会课程标准》本课的学习目标是：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
三、教学重点和难点重点：展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容。
难点：激发对伟大祖国的挚爱之情。
四、教法与学法品德与社会课程倡导以学生的生活为基础，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，爱国情感和保护祖国传统文化的意识。
五、课程准备1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
六、内容形式小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、教学过程：一、谈话导入、引出课题。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的`行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
二、从身边的小事，寻找什么是文明的答案。
主持人甲：下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
文明礼貌歌教案5篇
文明礼貌歌教案5篇只有认真记录教案，我们才能进一步提升自己的教学水平，我们在写教案的时候，一定要注意不要墨守成规，以下是作者精心为您推荐的文明礼貌歌教案5篇，供大家参考。
文明礼貌歌教案篇1一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：(一)活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
(同学讨论，主持人发表意见。
)主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。
3：自习课时随意走动、我行我素。
4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5：课下或路上见到老师不打招呼。
6：同学间产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
这也是一种视而不见的现象。
幼儿大班文明礼貌教案7篇
幼儿大班文明礼貌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如自我鉴定、实习报告、心得体会、祝福语、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、教学计划、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as self-assessment, internship reports, personal experiences, blessings, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, teaching plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
家庭文明礼仪教案：营造温馨和睦的家庭氛围
作为人类社会的基本单位，家庭的重要性不言而喻，而在这个家庭的基础上，我们的性格和行为习惯也会随之形成。
从小培养家庭文明礼仪教育就显得尤为重要，这不仅可以促进家庭和睦，营造温馨的氛围，还有助于我们培养优秀的品德和好的习惯。
怎样才能在家庭中营造出这样的氛围呢？下面我将从以下几个方面阐述。
一、人际交往礼仪人族是一种社会性的动物，日常生活中的交往礼仪对于我们的生活至关重要。
良好的人际交往礼仪是家庭和睦的基础，也是家庭成员间相互尊重、感情融洽的体现。
在家庭中，我们要注重与家人的交往礼仪，例如对亲人的称呼、礼节性的问候、说话的语气、措辞等等。
二、卫生与环境礼仪室内环境的整洁和优雅也是家庭文明礼仪的重要组成部分。
我们需要家人共同努力，注意卫生，同时保持室内的整洁和优雅。
比如，要经常清洁卫生间、厨房、客厅，防止小区中存在的垃圾等等，让家人能够呼吸到一个清新舒适的空气方气氛。
三、生活习惯礼仪良好的生活习惯也是家庭文明礼仪不可或缺的一部分。
无论是在个人生活还是家庭日常中，我们都需要遵循良好的生活习惯礼仪。
比如，吃饭要注意讲卫生，不会让嘴巴发出声音，注意用餐礼节；进入家门要换鞋，以宅居时不做出大声喧哗等等。
四、家庭共建礼仪家庭中父母作为家庭核心，应该注重家庭的共建，比如安排好各种家务事项，与孩子共同学习，一起制定家庭规则，培养家庭成员相互尊重、包容、理解等等。
五、家庭沟通礼仪好的沟通方式在家庭中是非常重要的。
与家人的沟通交流可以促进家人关系，让家人之间的感情更加密切。
在沟通时，要注意语言的文明、礼貌，要倾听父母及家人的意见，尊重家人的决定。
通过家庭文明礼仪教育，培养出优秀的人才无疑是全社会共同关注的目标。
培养出优秀的人才是每个家庭的责任和使命，而良好的家庭文明礼仪教育则是成长过程中不可或缺的一部分。
我们需要从自己做起，从身边小事做起，营造温馨和睦的家庭氛围，为我们的下一代做出积极的示范，增长他们的道德观、情感和思想。
文明礼仪的教案(通用7篇)
文明礼仪的教案(通用7篇)文明礼仪的教案篇1活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一.创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二.学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：__，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三.拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！文明礼仪的教案篇2活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
家庭生活礼貌用语幼儿教案
家庭生活礼貌用语幼儿教案一、教学目标。
1. 能够理解和运用家庭生活中的礼貌用语；2. 能够在日常生活中使用礼貌用语，培养良好的家庭生活习惯；3. 能够理解礼貌用语的重要性，培养尊重他人的意识。
二、教学重点。
1. 家庭生活中的常用礼貌用语；2. 礼貌用语的意义和作用。
三、教学难点。
1. 能够正确理解和运用礼貌用语；2. 能够在日常生活中主动运用礼貌用语。
四、教学准备。
1. 教学课件；2. 玩具或图片，用于示范和练习；3. 课堂道具，如卡片、小黑板等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师引导幼儿回顾家庭生活中的一些场景，如吃饭、睡觉、玩耍等，然后询问他们在这些场景中是否需要用到礼貌用语。
通过讨论，引出礼貌用语的重要性。
2. 学习。
（1）教师示范。
教师以吃饭为例，向幼儿示范在吃饭时应该说的礼貌用语，如“请给我饭菜”、“谢谢”等。
并解释这些用语的意义和作用。
（2）游戏练习。
教师组织幼儿进行游戏练习，让他们在模拟的家庭场景中运用礼貌用语，如“请给我玩具”、“谢谢妈妈”等。
通过游戏，让幼儿在实践中体会礼貌用语的重要性。
3. 拓展。
教师引导幼儿思考，在其他家庭生活场景中还可以使用哪些礼貌用语，如睡觉前说“晚安”、起床后说“早安”等。
并鼓励幼儿在日常生活中主动运用礼貌用语。
4. 总结。
教师总结本节课的内容，强调礼貌用语在家庭生活中的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多使用礼貌用语，培养良好的家庭生活习惯。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿能够初步理解和运用家庭生活中的礼貌用语，培养了良好的家庭生活习惯。
但是在教学中也发现，部分幼儿在运用礼貌用语时还存在困难，需要进一步加强练习和引导。
因此，下节课可以通过更多的角色扮演和情景模拟，让幼儿更好地掌握礼貌用语的运用。
同时，也可以通过家庭作业或者家长配合，让幼儿在家庭生活中有意识地运用礼貌用语，加深对其重要性的认识。
通过持续的教学和引导，相信幼儿们会逐渐养成良好的家庭生活习惯，为未来的成长打下良好的基础。
家里的文明礼貌
《家里的文明礼貌》教学设计孔岗学校指教者：陈多权《家里的文明礼貌》教学设计学习目标：1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
教学准备：教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。
教学过程：一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性。
1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。
2、把你的作答如实地写在课本“我通常做法”中。
学生看图，小声讨论自己作答情况。
学生填写。
二、悟感受，讨论。
师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。
（同时出示那四幅图画）师：如果图中的是别人，你是爸爸妈妈的角色，你希望图中的人物怎样做？师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待亲人呢？三、体验，讨论1、观看一段短片，看后谈谈自己的感受。
2、师：对短片中那为小同学的做法你认同吗？能把你的看法谈谈吗？3、师：短片中小主人的行为，你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢？（学生观看短片，短片中的主人公在放学回家后，做出了一系列不礼貌的举动，同学们观看短片的同时，有不少在窃窃私语，小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。
）（学生有的积极发言，有的低头不语，有的甚至说如果认识这小孩，一定会去好好跟她说不能这样做，妈妈很辛苦，不能把妈妈当作保姆……）四、总结，提升。
师：文明礼貌使家庭处处充满爱。
以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。
看看他们都是些多好的孩子呀。
读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。
（展示儿歌，在悠扬乐声中让学生自由练读。
）学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。
师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。
教案：讲文明、懂礼貌
教育孩子从小讲文明、懂礼貌教学目标：1、文明礼貌教育是培养孩子做人的需要.2、文明礼貌教育包含的主要内容。
3、家庭中培养孩子文明礼貌的策略。
教学重点、难点：家庭中培养孩子文明礼貌的策略教学过程：一、文明、礼貌的概念1、各位家长好!感谢各位家长在百忙之中参加这次家长培训，今天我们要探讨的主题怎样教育孩子从小讲文明、懂礼貌。
特别是低年级的孩子，更有必要培养孩子这种好习惯。
2、下面我们与家长谈谈，什么是文明？我们通常说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
3、什么是礼貌呢?礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬.4、文明礼貌它的概念是社会生活中通用性最强的行为准则。
如对人有礼貌，尊老爱幼，遵守社会公共秩序，保护自然环境等.他要求每一个社会成员都要共同遵守.二、与家长谈谈文明礼貌教育是培养孩子的需要1、文明礼貌的重要性清初思想家颜元有句名言:“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰.”他的意思是对孩子进行文明礼貌教育,无论对国家、家庭,还是对孩子自身来说，都十分必要.2、要教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课你们知道吗?原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》大家读过吧:请一位家长说说其中内容有关文明礼貌“家庭教育”重在教子做人。
3、我给各位家长举个事例：据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上采访一位老学者：“请您谈谈你是在哪所大学，哪个实验室学到您认为是最重要的东西？老学者想了一下说：“在我童年时光，我学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错了事要道歉,等等。
从根本上说，我学到的东西就是这些。
"与会的科学家对比表示赞同。
我们从这位老科学家的回答中，得到了什么启示呢？4、请这位家长谈谈自己的感受。
5、是的.高山起于垒土，伟大出自于平凡,任何伟大的天才，都要从做人学起步。
6、下面在谈谈让孩子讲究文明礼貌,是实现家庭和睦幸福的必要条件。
幼儿家风家训文明礼仪教案
幼儿家风家训文明礼仪教案一、教学目标1. 让幼儿了解家风家训的重要性，培养他们良好的家风家训意识。
2. 培养幼儿的文明礼仪意识，让他们懂得如何在家庭和社会中表现得体。
3. 培养幼儿的自我管理能力，让他们能够自觉遵守家规和社会规范。
二、教学重点1. 家风家训的概念和重要性。
2. 文明礼仪的基本要求和表现形式。
3. 如何培养幼儿的自我管理能力。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解家风家训的内涵和意义。
2. 如何让幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
四、教学内容1. 家风家训的概念和重要性家风家训是指家庭中代代相传的优良家风和家规家训。
它是家庭文化的传承，是家庭成员共同遵守的行为规范和道德准则。
良好的家风家训能够培养孩子的品德修养，塑造他们的人格，对于孩子的成长和发展具有重要的影响。
通过故事、歌曲、图片等形式，让幼儿了解家风家训的概念和重要性，引导他们珍爱家庭，尊敬长辈，团结互助，培养孝顺父母的美德。
2. 文明礼仪的基本要求和表现形式文明礼仪是社会生活中的一种行为规范和道德准则，它是人们在日常交往中应该遵循的行为规范。
在家庭生活中，文明礼仪表现为尊敬长辈，孝敬父母，关心家人，礼貌待人等。
在社会生活中，文明礼仪表现为遵守交通规则，排队等候，尊重他人的隐私等。
通过角色扮演、游戏活动等形式，让幼儿了解文明礼仪的基本要求和表现形式，培养他们的良好行为习惯，提高他们的社交能力。
3. 如何培养幼儿的自我管理能力自我管理能力是指幼儿能够自觉遵守家规和社会规范，自觉控制自己的行为和情绪。
通过故事、游戏、实践活动等形式，让幼儿了解自我管理的重要性，培养他们的自我控制能力，提高他们的自我管理能力。
五、教学过程1. 初步了解家风家训的概念和重要性通过故事、歌曲、图片等形式，让幼儿初步了解家风家训的概念和重要性，引导他们珍爱家庭，尊敬长辈，团结互助，培养孝顺父母的美德。
2. 学习文明礼仪的基本要求和表现形式通过角色扮演、游戏活动等形式，让幼儿学习文明礼仪的基本要求和表现形式，培养他们的良好行为习惯，提高他们的社交能力。
文明礼貌班会教案(7篇)
文明礼貌班会教案(7篇)我国是文明古国、礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生安康成长的须要，我们开展一个文明利益的主题班会吧!下面是我为大家整理的关于文明礼貌班会教案，盼望对您有所协助!文明礼貌班会教案篇1教材背景：《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第一单元的第三课题。
本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了很多在家庭里面须要留意的礼貌细微环节，通过学生客观记录探讨沟通的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。
学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正相识看法，从而养成良好的行为举止。
学情分析：据分析，此时此刻的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的状况，而学生都普遍表现得比拟娇气。
据了解，他们大局部在家表现特殊是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。
而不少学生认为家中是一个比拟“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。
而有局部家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放纵一点也无所谓。
正因为此，就造成了很多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。
因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。
学习目标：1.确立自尊、自爱的生活看法，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：1、如何让学生变更以前在家随意、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
设计理念：被设计从学情启程，引导学生体会父母长辈对自己的关心和爱惜，让学生真实的体会到要从生活小细微环节去关心爱惜我们的父母长辈，去回报他们。
教学打算：老师打算相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。
教学过程：课后评价：师：今日课上，同学们都相识到了在家里留意文明礼貌的重要性，坚信大家以后必须都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。
[家里的文件]家里的文明礼貌小学品德教案
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文明礼貌的教案
文明礼貌的教案文明礼貌的教案1活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。
我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做？2、上课时应该怎样做？3、上操时应该怎样做？4、集合时要怎样做？三、班主任总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的.种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
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让学生学会换位思考，并懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
四、总结，提升。
师：文明礼貌使家庭处处充满爱。以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。看看他们都是些多好的孩子呀。读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。（展示儿歌，在悠扬乐声中让学生自由练读。）
学生在悠扬的乐声中自由诵读喜的儿歌。
通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。
课后评价：
师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能难道所有小红花的文明小天使？
学情分析：
据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。
学习目标：
1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：
1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
设计理念：
被设计从学情出发，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护，让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈，去回报他们。
（表格要求：评定者要使爸爸妈妈或是家里的其他家庭成员）
在家表现（没做到不给红花；基本做到给一朵红花；做到并做得非常好给两朵红花）
对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。
会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。
尊重别人意见，不蛮不讲理。
尊老爱幼，礼貌谦让。
不随便进入别人房间，进房先敲门。
学生有的积极发言，有的低头不语，有的甚至说如果认识这小孩，一定会去好好跟她说不能这样做，妈妈很辛苦，不能把妈妈当作保姆……
让学生在别人身上找到自己的影子，使学生产生共鸣，从而认识到自己在生活上的不足。
从如何管别人到如何管自己，让学生真切体会到父母长辈对我们的呵护与疼爱。从而反思自己在日常生活中的不足。
教学准备：
教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动
设计意图
一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性。
1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。
2、把你的作答如实地写在课本14页“我通常做法”中
学生看图，小声讨论自己作答情况。
学生填写
把学生品是在家的一些表现情况作简单了解分析，以便以下环节的开展。
二、反复感受，讨论。
师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。（同时出示那四幅图画）
师：如果图中的是别人，你是爸爸妈妈的角色，你希望图中的人物怎样做？
师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待亲人呢？
《家里的文明礼貌》教案
教材背景：
《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第一单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。
回家、外出打招呼。做事有交待。
要让学生知道：要让家庭充满温暖，充满爱，就要家庭每一个成员都讲文明礼貌。
三、体验，讨论
1、观看一段短片，看后谈谈自己的感受。
2、师：对短片中那为小同学的做法你认同吗？能把你的看法谈谈吗？
3、师：短片中小主人的行为，你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢？
学生观看短片，短片中的主人公在放学回家后，做出了一系列不礼貌的举动，同学们观看短片的同时，有不少在窃窃私语，小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。