人教版八年级物理下册第八章第二节二力平衡 ppt课件
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八年级物理下册第八章第二节_二力平衡_课件
自然风景５
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状 态或静止状态．
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
吊灯受到两个力的作 吊灯 用。吊灯是静止的。
G
放在桌子上的书受到几个力的作用？运 动状态怎样？
N
G
静止放在桌面上的书
书受到两个力的 作用。书是静止 的。
分析：力的示意图如下
拉力
支持力
支持力
牵引力 阻力
重力
重力 重力
2.跳伞运动员从高空竖直下 落过程中，开始阶段速度越 来越大，则此时他所受空气 阻力 < 重力，后来匀速下 落，此时受空气阻力 = 重 力（填“〉”、“〈 ”或 “ = ”）
运动和力的关系
受力情况 不受力 速度大小和方向 都不变 至少一个变化 运动形式 匀速直线运动或静止状态 变速直线运动或曲线运动 运动状态 不变 改变
货物受到几个 力的作用？运动状 态怎样？ F 货物受到两个 力的作用。货物 是作匀速直线运 动的。 G 被匀速吊起的货物
飞行的 客机受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
牵引力
阻力
G
飞机受到四个力的作用。作匀 速直线运动状态。
以恒定速度飞行的 客机
平衡状态
物体受到几个力的作用，如果物体保持静止或匀 速直线运动状态我们就说这几个力平衡，此时物 体处于平衡状态。
受 力
受平衡力
受非平衡力
分类法：运动和力的关系
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
5牛 3牛
5牛
（A）
2牛
（B）
2牛
3牛 2牛
2牛
（C）
Байду номын сангаас
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状 态或静止状态．
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
吊灯受到两个力的作 吊灯 用。吊灯是静止的。
G
放在桌子上的书受到几个力的作用？运 动状态怎样？
N
G
静止放在桌面上的书
书受到两个力的 作用。书是静止 的。
分析：力的示意图如下
拉力
支持力
支持力
牵引力 阻力
重力
重力 重力
2.跳伞运动员从高空竖直下 落过程中，开始阶段速度越 来越大，则此时他所受空气 阻力 < 重力，后来匀速下 落，此时受空气阻力 = 重 力（填“〉”、“〈 ”或 “ = ”）
运动和力的关系
受力情况 不受力 速度大小和方向 都不变 至少一个变化 运动形式 匀速直线运动或静止状态 变速直线运动或曲线运动 运动状态 不变 改变
货物受到几个 力的作用？运动状 态怎样？ F 货物受到两个 力的作用。货物 是作匀速直线运 动的。 G 被匀速吊起的货物
飞行的 客机受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
牵引力
阻力
G
飞机受到四个力的作用。作匀 速直线运动状态。
以恒定速度飞行的 客机
平衡状态
物体受到几个力的作用，如果物体保持静止或匀 速直线运动状态我们就说这几个力平衡，此时物 体处于平衡状态。
受 力
受平衡力
受非平衡力
分类法：运动和力的关系
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
5牛 3牛
5牛
（A）
2牛
（B）
2牛
3牛 2牛
2牛
（C）
Байду номын сангаас
新人教版物理八年级下册第八章《第2节 二力平衡》 课件
共线
状态 受力
3、二力平衡的应用
受力 状态
4 、平衡力与相互作用力的区别
巩固练习
1、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同， 这两个力是一对平衡力吗吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的
在同一物体上， 使物体保持平衡
不同的效果 状态
例：用电线将电灯吊在天花板上，下列几
对力中属于平衡力的是（ D ）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C、电灯受到的重力和天花板对电线的拉力 D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
小结：
1、力的平衡
同体
等大
2、二力平衡的条件 反向
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
Ｆ
G
4、某工人用100N的水平推一放在水平地 面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻
力为___1_0_0__N；改用150N的力推也没有 推动，木箱受到的阻力为_1_5__0___N。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
四、相互作用力与平衡力的同异
相互作用力 平衡力
相 大小 相等
人教版八年级物理下册8.2二力平衡课件(共19张PPT)
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
物体虽然受力，但是这几个力的作用 效果相互抵消，相当于不受力。我们就说 这几个力平衡。
这时物体处于平衡状态。
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
F
吊灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
F支
G
匀速行驶的汽车
注意：
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为0
不受力 受平衡力
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
2、解：
F2=20N
F1=20N
3、解: G=mg=40kg×9.8N/kg=392N
F=392N
G=392N
3、解： F2
F F1
G
❖ 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时55分20秒12:55:2022. 4.13
❖ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时55分22.4.1312:55April 13, 2022 ❖ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月1பைடு நூலகம்日星期三12时55分20秒12:55:2013 April 2022 ❖ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
物体虽然受力，但是这几个力的作用 效果相互抵消，相当于不受力。我们就说 这几个力平衡。
这时物体处于平衡状态。
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
F
吊灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
F支
G
匀速行驶的汽车
注意：
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为0
不受力 受平衡力
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
2、解：
F2=20N
F1=20N
3、解: G=mg=40kg×9.8N/kg=392N
F=392N
G=392N
3、解： F2
F F1
G
❖ 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时55分20秒12:55:2022. 4.13
❖ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时55分22.4.1312:55April 13, 2022 ❖ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月1பைடு நூலகம்日星期三12时55分20秒12:55:2013 April 2022 ❖ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教物理八年级下册第八章2二力平衡 课件(共21张PPT)
150
匀速上升的潜水艇和匀速降落的神州飞船回收舱
一、什么是平衡状态、二力平衡
F浮
匀速上升的潜艇处
于匀速直线运动状
态，受到了向下的
重力和向上的浮力
G
一、什么是平衡状态、二力平衡
以上物体的运动状态都没有发生改变， 这些物体静止或匀速直线运动状态，我们就 说物体处于平衡状态。
使物体保持平衡状态的几个力叫做 平衡力
二力平衡
-
本节课堂任务
一、什么是平衡状态、二力平衡 二、探究二力平衡的条件 三、二力平衡在生活中的应用 四、完成本节当堂反馈练习
一、什么是平衡状态、二力平衡
观察图片分析图中物体各处于怎样的 状态？它们分别受到哪些力的作用？
一、什么是平衡状态、二力平衡
静
F
止 的
电
灯
G
横逆哦经济
一、什么是平衡状态、二力平衡 观察图片分析图中物体各处于怎样的 状态？它们分别受到哪些力的作用？
细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉 （3）同样两个钩码在同一直线
上向相反方向拉 （4）把上一步实验中纸片转一
个角度，使两个力不在同一直线上 （5）把轻质木片剪开
二、探究二力平衡的条件
二力平衡的条件是：
作用在同一物体上，两个力 大小相等，方向相反，作用在同 一直线上 。
同体 等大 反向 共线
3、设计实验
器材：铁架台、定滑轮2、细线、钩码若干, 轻质木片。
研究方法：由于决定二力平衡的条件有多个
因此要采用控制变量法
二、探究二力平衡的条件
4、进行实验 对猜想进行验证：
1、两个力的大小如何 2、方向如何 3、是否要在同一直线上 4、是否作用于同一物体
匀速上升的潜水艇和匀速降落的神州飞船回收舱
一、什么是平衡状态、二力平衡
F浮
匀速上升的潜艇处
于匀速直线运动状
态，受到了向下的
重力和向上的浮力
G
一、什么是平衡状态、二力平衡
以上物体的运动状态都没有发生改变， 这些物体静止或匀速直线运动状态，我们就 说物体处于平衡状态。
使物体保持平衡状态的几个力叫做 平衡力
二力平衡
-
本节课堂任务
一、什么是平衡状态、二力平衡 二、探究二力平衡的条件 三、二力平衡在生活中的应用 四、完成本节当堂反馈练习
一、什么是平衡状态、二力平衡
观察图片分析图中物体各处于怎样的 状态？它们分别受到哪些力的作用？
一、什么是平衡状态、二力平衡
静
F
止 的
电
灯
G
横逆哦经济
一、什么是平衡状态、二力平衡 观察图片分析图中物体各处于怎样的 状态？它们分别受到哪些力的作用？
细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉 （3）同样两个钩码在同一直线
上向相反方向拉 （4）把上一步实验中纸片转一
个角度，使两个力不在同一直线上 （5）把轻质木片剪开
二、探究二力平衡的条件
二力平衡的条件是：
作用在同一物体上，两个力 大小相等，方向相反，作用在同 一直线上 。
同体 等大 反向 共线
3、设计实验
器材：铁架台、定滑轮2、细线、钩码若干, 轻质木片。
研究方法：由于决定二力平衡的条件有多个
因此要采用控制变量法
二、探究二力平衡的条件
4、进行实验 对猜想进行验证：
1、两个力的大小如何 2、方向如何 3、是否要在同一直线上 4、是否作用于同一物体
人教版八年级物理下册 8.2二力平衡(共27张PPT)
同物 等大 反向 共线
例：下列情况，能表示二力平衡的是（
3牛 3牛 3牛 4牛
）Байду номын сангаас
A
3牛 3牛 3牛 3牛
B
3牛 3牛
C
D
E
下图中水杯受到几个力？哪两个是 平衡力？哪两个是相互作用力？
F
F支
G
F压
三、二力平衡的应用
1）静止悬挂的电灯
F绳子对电灯的拉力
电灯对绳子的拉力？
G 已知电灯受到的重力为3N，电线 受到的拉力为多少牛？
注：平衡状态指静止状态和匀速直 线运动状态
有关二力平衡的事例
F2
F1
甲
用力推门
乙
屋顶吊灯
F拉
G
悬浮的陀螺
悬浮的陀螺
F
G
思考！
作用在同一物体上的两个力，满 足什么条件才能平衡呢？ 你的猜想是？？？？？？？？
探究二力平衡的条件！
二、二力平衡的条件
作用在同一物体 ________上的两个力，如果 大小相等 、__________ 方向相反 ，并且在 _________ 同一直线上 上，这两个力就彼此 _________ 平衡。
V
FN
F阻
F牵
G
§8.2 二力平衡
河北省廊坊市大城县留各庄中学
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
静止状态
物体不受力
匀速直线运 动状态
运动状 态不变
物体受力时
观察思考！
下列物体处于什么状态？ 分别受到哪些力的作用？
F支
静 止 匀 速 下 降
F阻
G
静 止
F支
G
G
一、二力平衡的概念
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》ppt课件 (1)
Ｆ
G
课堂小结
力的平衡
二力平衡条件
二力平衡条件的应用
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
大小 不相等 相等
……
方向 相反 相反
在同一条直线上 在同一条直线上
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 向上移动 放开塑料板，塑料板将 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
第八章
第２节 二力平衡
复习提问：
请说出牛顿第一定律内容。 静止状态 或 匀速直线运动状态 静止状态 或 匀速直线运动状态 变速运动
物体不受力时 不存在
运动状 态不变
物体受力时
重点研究
它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
静 止 的 电 灯 静止的轮船
八年级物理下册第八章节第二节二力平衡课件
汽车受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，作用在同一直线上， 使汽车保持匀速直线运动状态。
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中， 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反，作用在同一直线上，使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态，则保持静止或 匀速直线运动；若物体受到非平衡力 作用，则发生加速或减速运动。
04
实验探究：二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件，理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材：滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上，细绳绕过滑轮 ，一端挂钩码，另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置，使细绳与 滑轮槽平行，且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量，观察测力计示数的 变化，记录数据。
05
06
判断合力是否为零：若合力为零， 则物体处于平衡状态；若合力不 为零，则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件，分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态， 预测物体未来的运动趋势，如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向，重复实验步骤3。
实验数据记录和分析
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中， 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反，作用在同一直线上，使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态，则保持静止或 匀速直线运动；若物体受到非平衡力 作用，则发生加速或减速运动。
04
实验探究：二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件，理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材：滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上，细绳绕过滑轮 ，一端挂钩码，另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置，使细绳与 滑轮槽平行，且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量，观察测力计示数的 变化，记录数据。
05
06
判断合力是否为零：若合力为零， 则物体处于平衡状态；若合力不 为零，则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件，分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态， 预测物体未来的运动趋势，如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向，重复实验步骤3。
实验数据记录和分析
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
人教版八年级物理下册第八章第二节 二力平衡 课件 (共14张ppt)
练习解析
• 2、人拉绳子的力F1与水桶拉绳子的力F3是 一对平衡力，等大反向；水桶拉绳子的力 F3与绳子拉水桶的力F2是相互作用的一对 力，等大反向；绳子拉水桶的力F2与水桶 的重力G又是一对平衡力，等大反向。 • 故：人拉力 F1=G=mg=30桌面压力F1=5N向下；受桌面支持力 F2=5N方向向上。 • 重力G与支持力F2是一对平衡力。 • 压力F1与支持力F2是 相互作用的一对力。
力的图示如图。
应用练习
• 2、一人用绳子将一桶水从井底匀速提上井 口的过程中，如果水和桶的总质量是30kg， 则人要用多大的拉力拉绳子？（不计绳的 重力，g取10N/kg）并分析这一过程中的平 衡力和相互作用力。
• 例题1：下述关于二力平衡的问题，哪些分析是 正确的？ • A.从高空竖直下落的雨滴接近地面时已匀速运动， 它受到的力是一对平衡力。 • B.利用火箭发射卫星，开始时发动机喷气获得向 上的推力与火箭的重力是平衡的。 • C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。 • D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
记录表格
二力大小 不相等 相等 二力方向 关系 是否在一 条直线 运动状态是否改变
反
反
是
是
变，开始加速
不变，保持匀速运动 或保持静止
相等
反 是
变，由静止开 始扭转运动
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等方向相反，并且在同一直线上，这 两个力就彼此平衡（称为一对平衡力）。
问题讨论
• 问题1：一对平衡力， • 回答1：静止或匀速直线 运动状态——即平衡状态 使物体平衡时保持的 • 回答2：在改变运动状态 是什么状态？ 方面是一样的。 • 问题2：一对平衡力中 的两个力，可以都很 大也可以都很小，作 用在同一物体上效果 一样吗？
新人教版八年级物理下册第八章第二节 二力平衡 (共29张PPT)
3、（2016•福建）静止放置在水平桌面上的西瓜， 如图所示，下列属于一对平衡力的是（ C ） A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力 B．西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力
C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力
D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力
4、（2016•江西）足球进校园，深受同学们 喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中， 以下两个力是一对平衡力的是（ D ） A．脚对球的作用力与草地对球的阻力 B．脚对球的作用力与球对脚的作用力 C．球向前的惯性与草地对球的阻力
（5）用手按住小车不动，两边各加挂质量相 等的钩码，保证二力方向相反，作用在同一直线 上，放手后观察小车运动情况。
现象1：作用在同一物体上，大小相等且在同一直
线上，二力方向相同时，小车不静止。
结论：二力方向相同时，二力不平衡。 现象2：作用在同一物体上，方向相反且在同一
直线上，二力大小不等时，小车不静止。
二力平衡
人教版八年级物理第八章第二节
初中物理
复习巩固
物体的运动状态是指物体运动速度大
小和运动方向。
在受力的情况下，物体保持静止或匀
速直线运动状态，称为运动状态不变。
平衡力
静 止 的 电 灯
F
F 匀速降落的运动员
G F支
G
G
匀速行驶的汽车
力的平衡
物体在受到几个力的作用时，如果保
持静止或匀速直线运动状态，我们就说
D．球所受的重力与草地对球的支持力
作业布置
1、完成动手动脑学物理 2、完成本节对应练习
平衡力
Ｆ
运动状态不改变
静止： 向上匀速： Ｇ 向下匀速：
F=G F=G F=G
一个物体只受拉力 和重力的作用
人教版八年级物理下册《第八章 运动和力 第2节 二力平衡》课件 (共27张PPT)
1、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？
------------由最初运动状态决定。
• 讨论：
一对相互作用力与一对平衡力的异同
一对相互作用力 相 同 点 不 同 点 大小 方向 相等 相反，且作用在同一直线上 一对平衡力
作用对象 作用在两个物体上 作用在同一物体上
几个概念：
物体在受到几个力的作用时，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态，我 们就说物体处于平衡状态，这几个
力叫平衡力。 ② 如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
F ③
①
G
G和F是一对平衡力
• 实验探究：二力平衡的条件
1、提出问题： 二力平衡要满足什么条件？ 2、作出猜想： 提示：可从力的三要素考虑
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
• 实验探究：二力平衡的条件
3、设计实验：
想想看实验要分几次完成呢？ 控制变量法是实验中必须采用的方法。
4、进行实验：
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
大小 不相等 相等
……
方向 相反 相反
在同一条直线上 在同一条直线上
改变 不改变
实验三
两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 向上移动 放开塑料板，塑料板将 。
实验四
两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
八年级物理下册第八章第二节二力平衡ppt课件
【二力平衡的条件的应用. 基础练习】
练习1：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
3N
3N
A
3N
4N
B
3N
3N
3N 3N
C
D
3N 3N
E
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练习2：放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中
是平衡力的是（ C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 相互作用力
2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 FN=3N,书处于什 么状态？
答：书处于 静止状态
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1. 平衡状态
小结
平衡状态
静止状态
受平衡力
匀速直线运动状态
2. 二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线的两个力的合力为零
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失败乃成功之母
专 业 表 演 ， 请 勿 模 仿
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1、生活中物体受力处于静止状态的例子
F支 F
G G
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❖ 小试牛刀
2、生活中物体受力处于匀速直线运动状态的例子
F浮 F支
G
匀速上升的热气球
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G
匀速直线运动的小车
力大小是___5_6______N；
如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向 一对平衡力的作用，则运动状态不__会____（选填“会” 或“不会”）发生改变。
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》课件(38张ppt)
C.只要两个力大小相等、方向相反，并作用 在一条直线上，这两个力一定是平衡力
D.以上情况都有可能
4.一小车在平衡力的作用下，处于匀速直 线运动状态，若其中一个力突然消失，其 他各力保持不变，则小车( )
A.立即停止运动
B.仍做匀速直线运动
C.一定要改变运动方向
D.以上说法都不对
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/252021/4/25Sunday, April 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 9:56:16 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/252021/4/252021/4/25Apr -2125- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/252021/4/252021/4/25Sunday, April 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/252021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 25日星 期日2021/4/252021/4/252021/4/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/252021/4/25April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/252021/4/252021/4/252021/4/25
D.以上情况都有可能
4.一小车在平衡力的作用下，处于匀速直 线运动状态，若其中一个力突然消失，其 他各力保持不变，则小车( )
A.立即停止运动
B.仍做匀速直线运动
C.一定要改变运动方向
D.以上说法都不对
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/252021/4/25Sunday, April 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 9:56:16 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/252021/4/252021/4/25Apr -2125- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/252021/4/252021/4/25Sunday, April 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/252021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 25日星 期日2021/4/252021/4/252021/4/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/252021/4/252021/4/254/25/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/252021/4/25April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/252021/4/252021/4/252021/4/25
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F=f=0.05G=0.05x5000N=250N
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为__1_5_N_， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 __不_变___（填“增大”、“减小” 或“不变”）
平衡力的情况有多种，像二力衡、 三力平衡、四力平衡……，其中以二力 平衡的情况最为简单，我们这节课就主
要来研究二力平衡。那么，什么是二 力平衡呢？
二力平衡：一个物体在两个 力的作用下，如果保持 静止状态 或匀速直线运动状态，这两个力 就平衡。
匀速运动的汽车、匀速下降 的跳伞运动员和站着的人各处 于什么运动状态？受到几个力 的作用？都是二力平衡吗？
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
F
G
匀速下降的跳伞运动员
N G
站着的人
如果作用在一个物体上
的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
一个物体上的两个力相互平衡，
1 、提出问题 这两个力需要满足什么条件？
2 、猜想与假设 大小相等 方向相反 在同一直
3 、设计实验 上线？
4 、进行实验
分析：力的示意图如下
拉力 重力
支持力 阻力
支持力 牵引力
重力
重力
一、平衡状态和平衡力
平衡状 态
静止状态 受力为平 匀 速 直 线 衡力 运动状态
二、二力平衡条件
同体、等大、反向、共线
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
3牛 5牛
5牛
（A）
2牛 2牛
（C）
（B）3牛
2牛
2牛
（D）
2、放在水平桌面上的静止不动的 墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ D）
货物受到几个
力的作用？运动状
态怎样？
F
货物受到两个
力的作用。货物
是作匀速直线运
G
动的。
被匀速吊起的货物
飞行的 客机受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
牵引力
阻力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
G 飞机受到四个力的作用。作匀 速直线运动状态。
以恒定速度飞行的 客机
我们规定：物体在受到几个力的作用时， 如果保持静止状态或匀速直线状态，我们 就说这几个力平衡，这几个力就是平衡力。
A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力
B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力
C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力
D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
3、重量为5000牛的汽车，在平 直公路上匀速前进，若它所受到 的阻力是车重的0.05倍，求汽车 发动机的牵引力。
解：因为汽车做的是匀速直线运动，所以 它在水平方向上受到的力是平衡力。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
生活中有没有受到两个力的作 用且又能保持静止状态的物体呢？ 有没有受到两个力的作用保持匀速 直线运动的物体呢？或者一个物体 受到多个力的作用也能保持静止或 匀速直线运动状态呢？
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
G 吊灯受到两个力的作 吊灯 用。吊灯是静止的。
自然风景５
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到力的作用时，总保 持静止状态或匀速直线 运动状态．
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
否
木块是否平衡 （是 否）
否
相等
相反
是
是
分析论证：
当一个物体受到两个力的作用
时，二力平衡的条件是：两个力 大小相等，方向相反，作用在同 一直线上。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
在光滑的桌面上放一木块，木块在
水平方向受到两个相反力的作用。1.改
5 、分析与论证变两边的力的大小2.把木块转动一个小
6、交流与评估角度看两力是否还在一条直线上。
实验器材：木板、木块、 钩码、细线 、 滑轮
实验记录
木块的受力大小 两个力的方向 （相等 不相等） （相同 相反）
不相等
相同
木块受力是否在 同一直线 （是 否）
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为__1_5_N_， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 __不_变___（填“增大”、“减小” 或“不变”）
平衡力的情况有多种，像二力衡、 三力平衡、四力平衡……，其中以二力 平衡的情况最为简单，我们这节课就主
要来研究二力平衡。那么，什么是二 力平衡呢？
二力平衡：一个物体在两个 力的作用下，如果保持 静止状态 或匀速直线运动状态，这两个力 就平衡。
匀速运动的汽车、匀速下降 的跳伞运动员和站着的人各处 于什么运动状态？受到几个力 的作用？都是二力平衡吗？
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
F
G
匀速下降的跳伞运动员
N G
站着的人
如果作用在一个物体上
的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
一个物体上的两个力相互平衡，
1 、提出问题 这两个力需要满足什么条件？
2 、猜想与假设 大小相等 方向相反 在同一直
3 、设计实验 上线？
4 、进行实验
分析：力的示意图如下
拉力 重力
支持力 阻力
支持力 牵引力
重力
重力
一、平衡状态和平衡力
平衡状 态
静止状态 受力为平 匀 速 直 线 衡力 运动状态
二、二力平衡条件
同体、等大、反向、共线
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
3牛 5牛
5牛
（A）
2牛 2牛
（C）
（B）3牛
2牛
2牛
（D）
2、放在水平桌面上的静止不动的 墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ D）
货物受到几个
力的作用？运动状
态怎样？
F
货物受到两个
力的作用。货物
是作匀速直线运
G
动的。
被匀速吊起的货物
飞行的 客机受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
牵引力
阻力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
G 飞机受到四个力的作用。作匀 速直线运动状态。
以恒定速度飞行的 客机
我们规定：物体在受到几个力的作用时， 如果保持静止状态或匀速直线状态，我们 就说这几个力平衡，这几个力就是平衡力。
A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力
B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力
C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力
D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
3、重量为5000牛的汽车，在平 直公路上匀速前进，若它所受到 的阻力是车重的0.05倍，求汽车 发动机的牵引力。
解：因为汽车做的是匀速直线运动，所以 它在水平方向上受到的力是平衡力。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
生活中有没有受到两个力的作 用且又能保持静止状态的物体呢？ 有没有受到两个力的作用保持匀速 直线运动的物体呢？或者一个物体 受到多个力的作用也能保持静止或 匀速直线运动状态呢？
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
G 吊灯受到两个力的作 吊灯 用。吊灯是静止的。
自然风景５
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到力的作用时，总保 持静止状态或匀速直线 运动状态．
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
否
木块是否平衡 （是 否）
否
相等
相反
是
是
分析论证：
当一个物体受到两个力的作用
时，二力平衡的条件是：两个力 大小相等，方向相反，作用在同 一直线上。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
在光滑的桌面上放一木块，木块在
水平方向受到两个相反力的作用。1.改
5 、分析与论证变两边的力的大小2.把木块转动一个小
6、交流与评估角度看两力是否还在一条直线上。
实验器材：木板、木块、 钩码、细线 、 滑轮
实验记录
木块的受力大小 两个力的方向 （相等 不相等） （相同 相反）
不相等
相同
木块受力是否在 同一直线 （是 否）