小学科学四年级上册单元测试题及答案
教科版小学四年级科学上册第3单元测试卷及答案
第三单元单元测试分一、填空题【22分】1、苹果从树上落下来，抛起的物体落回地面都是因为受到（）的作用。
2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
3、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋小车行驶的速度越（），行驶的距离越（）。
4、测量力的大小的工具是（），在生活中常常被叫做弹簧称。
5、使用弹簧测力计读数时，我们的视线要与弹簧测力计的指针（）。
6、运动的物体会到一种（）运动的力，叫做摩擦力。
7、其他条件相同的情况下，物体重，运动时受到的摩擦力（）；物体轻，运动时受到的摩擦力（）。
8、自行车上使用滚动轴承是为了（）摩擦力。
【填“增大”或“减小”】9、运动的物体、食物、燃料里都具有（）。
二、判断题。
【10分】1、在“研究小车运动快慢与拉力大小关系“的实验中，垫圈数越多，产生的重力越大，拉动小车的速度越大。
（）2、任意大小的力都可以把小车拉动。
（）3、用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。
（）4、我们应该尽量减小汽车轮胎与地面之间的摩擦。
（）5、在日常生活中，人们总是想方设法减小摩擦力。
（）6、我们从滑梯上往下滑是因为受到自身重力的作用。
（）7、拉弓射箭是利用了物体的反冲力。
（）8、磁悬浮列车、运动鞋底的花纹、汽车的防滑链都是增大了摩擦力。
（）9、在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。
（）10、设计制作小车时，要先进行设计，再按照设计图制作和测试。
（）三、选择题。
【18分】1、发现万有引力的科学家是( )。
A.牛顿B.伽利略C.珍妮古道尔2、古埃及人修建金字塔搬运重物时，在重物下面安放滚木是为了( )。
A.增大摩擦力B.减小重力C.减小摩擦力3、下列说法中，正确的是（)。
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的B. 弹簧测力计只能竖直测量力C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程4、拨河时我们需要（)。
A.增大摩擦力B. 减小摩擦力C. 保持摩擦力不变5、人们在机器的齿轮中加入润滑油，主要是为了（)。
教科版四年级科学上册第二单元测试卷附答案
A.1号琴弦
B.2号琴弦
C.4号琴弦
14.小明平静状态下每分钟大约呼吸19次，剧烈运动后每分钟呼吸可能是（）。
A.10次B.19次C.42次
17.下列器官中，尊有参与呼吸活动的是（）。
18.观察“平衡膳食宝塔”，发现谷薯类每天需要摄入250克至400克，下列说法
中正确的是（）。
A.正常情况下，人每天要吃250克至400克的米饭
主食
米饭
菜品
红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋
零食
牛奶、西瓜
(1)食物在身体里的旅行：(填写消化器官的名称)
()f食道f()f小肠-*()
(2)根据所学知识，你建议菲菲应该增加的食物类型是()o
A.谷薯类B,畜禽类C.蔬菜类
(3)假如菲菲一日三餐不换食谱，这样会导致营养()o
A.均衡B.不均衡C.丰富
(4)请你针对(2)的建议，设计一道菜给菲菲：o
吹气。（）
5.给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。（）
6.我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。（）
7.水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。（）
8.研究食物的消化过程时，我们用透明塑料管来模拟食道的工作。（
9.常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。
10.根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议，我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。
教科版四年级科学上册第二单元测试卷
考试时间：40分钟满分：100分
卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。（每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分,共20分）
Qq∖x（门齿鼻腔肺活量犬齿淀粉呼吸臼齿肺气管蛋白质）
1.人的呼吸器官有、咽喉、、支气管、等。
小学科学冀人版四年级上册4单元 岩石和矿产(新)16 矿物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】世界上已经发现的矿物近( )种。
3000 4000【答案】4000【分析】本题考查矿物的种类。
【解答】自然界的矿物有许多，目前已经已经发现的矿物近4000种。
2.【答题】矿物中硬度最大的是( )，硬度最小的是( )。
石墨金刚石【答案】金刚石石墨【分析】本题考查矿物的硬度比较。
【解答】不同的矿物有不同的特点，在矿物中硬度最大的是金刚石，可以划玻璃，硬度最小的是石墨，可以做铅笔芯。
3.【答题】条痕的颜色是矿物的重要特征之一。
石墨条痕的颜色是( )的；赤铁矿条痕的颜色是( )的；自然金条痕的颜色是( )的。
黄色黑色樱红色【答案】黑色樱红色黄色【分析】本题考查矿物的条痕颜色。
【解答】条痕的颜色是矿物的重要特征之一，矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠。
其中，石墨条痕的颜色是黑色，赤铁矿条痕的颜色是樱红色；自然金条痕的颜色是黄色的。
4.【答题】石英、方解石、铝土矿的硬度，从硬到软的顺序是：( )。
石英＞方解石＞铝土矿铝土矿＞方解石＞石英【答案】石英＞方解石＞铝土矿【分析】本题考查矿物硬度的比较。
【解答】石英、方解石、铝土矿都属于矿物，这三种矿物的硬度，从硬到软的顺序是：石英＞方解石＞铝土矿。
5.【答题】把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的( )。
痕迹条痕【答案】条痕【分析】本题考查条痕的概念。
【解答】条痕的颜色是矿物留在瓷砖上的粉末颜色，把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。
6.【答题】下列几种矿物的条痕，颜色是绿黑色的是（）。
A.褐铁矿B.方铅矿C.黄铁矿D.赤铁矿【答案】C【分析】本题考查矿物的条痕颜色。
【解答】不同的矿物的条痕不一样，黄铁矿、黄铜矿的条痕颜色是绿黑色。
选C.7.【答题】玻璃刀上应用的矿物是（）。
A.石墨B.金刚石C.磁铁矿D.石英【答案】B【分析】本题考查矿物的用途。
【解答】金刚石的硬度很大，可以用于划玻璃，故在玻璃刀上应用的矿物是金刚石。
苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案
苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案班级：姓名：一、填空：1、空气可以被压缩,压缩空气有（弹）性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越（大）。
2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（二氧化碳、水蒸气）等气体混合而成。
3、空气受热时会（向上）流动,受冷时会（向下）流动。
4、中国古代人利用（热空气上升）的原理,发明了孔明灯。
5、物体的（冷热程度）叫温度。
6、一杯热水的降温规律是（由快到慢）。
7、（温度计）可以准确的测出物体的温度。
8、热在金属中是以（传导）方式传递的,热在酒精中是以（对流）方式传递的。
9、糖受热会熔化成（液）体,冷却后又会凝结成（固）体。
10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气）,这种现象叫（蒸发）。
11、同一种物质,表面颜色深得比表面颜色浅的吸热（快）,散热（快）。
12、露珠是空气中的水蒸汽遇（冷）形成的,这种现象叫（凝结）。
13、不靠空气水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为（辐射）。
二、判断：1、我们周围的空间不真正是空的,而是充满了空气。
（√）2、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）3、在大自然当中,空气的流动形成了风。
（√）4、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
（×）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。
（√）6、全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会溢出来。
（×）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。
（√）8、温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
（√）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（√）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（×）11、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
（√）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。
（√）三、选择。
1、冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为（水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了）。
2、深色物体升温（快）；浅色物体降温（慢）。
2020年秋新冀教版小学科学四年级上册全册教案单元测试卷6套含答案
新冀教版科学四年级上册全册教案第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起來 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15课认识岩石 (43)第16矿物 (46)第17课金属的來历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学口标科学知识1.能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。
2.能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。
科学探究1.能从生活中各种运动与静止的现象中提岀探究性的问题。
2.能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。
3.能运用科学语言、记录表等记录整理信息。
4.能用分析、比较等方法得出活动结论。
5.能对探究活动的过程和结果做出评价。
科学态度1.能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。
2.能与他人合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。
教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。
学生准备《科学学生活动手册》、笔。
课时安排：建议安排2课时。
第一课时完成活动1。
第二课时完成活动2及“应用与拓展”。
第一课时（-）创设情境，提出问题1.出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案一、填空题(共20分)1．(本题5分)声音是由物体的( )产生的，声音有( )、( )、( )、( )之分。
2．(本题1分)如下图所示，小明和小红用细棉线连接了两个杯子，制作了一个“土电话”。
通过土电话，小明轻声说话的声音也能被10米外的小江听到，说明( )（选填：“棉线”“杯子”“空气”）能传播声音。
3．(本题6分)声音的强弱用_______来描述。
物体振动幅度越大，声音越_______﹔物体振动幅度越小，声音越_______。
4．(本题3分)声音可以在__________、___________、__________这些物质中传播。
5．(本题3分)科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度_____________，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_____________，发出的声音强。
这说明声音的强弱和物体振动的_____________有关。
6．(本题2分)我们说话发出声音是喉咙里的________（填“声带”或者“食道”）发出的，这个器官振动速度快时，发出的声音___________（填“高”或“低”）。
二、选择题(共20分)7．(本题2分)轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（）。
A．音量一样B．音高一样C．音量和音高都一样8．(本题2分)同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（）。
A．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些B．橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些C．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些9．(本题2分)用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
A．水面没有任何变化B．水面产生水波C．水面会冒泡10．(本题2分)在课堂上，老师正在讲课。
关于老师讲课的声音，下列说法错误的是（）。
A．老师讲话的声音是由喉咙里的声带振动发生的B．老师讲话的声音是通过空气传播到学生的耳朵里C．老师讲话的声音是由空气振动发生的11．(本题2分)声音传播的方向是（）。
教科版科学四年级上册全册单元测试题全套(含答案)
教科版科学四年级上册全册单元测试题全套（含答案）第一单元声音单元测试卷一.选择题1.下列对音高描述错误的是（）。
A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.（）使橡皮筋发出的声音高。
A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。
A.越高B.越响C.越轻4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。
A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。
小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。
A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹二.填空题1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。
2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。
3.耳由（）、（）、（）三部分组成。
4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。
5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。
三.判断题1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。
（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。
（）3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。
（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。
这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。
（）5.音量是由物体的振动频率决定的。
（）四.连线题1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.简答题1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
六.综合题1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。
苏教版小学科学四年级上册第四单元《简单电路》测试卷附答案(共2套)
苏教版科学四年级上第四单元《简单电路》测试卷1一、填空题（每空2分，共30分）1、能使小灯泡亮起来的电路是一个______电路。
2、开关可以控制电路的_____和_____。
3、连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_____和_____，形成通路，灯泡才会亮起来。
4、容易导电的物品称为______，不容易导电的物品称为______。
5、电池提供_____电，发电厂提供_____电。
6、把许多用电器连接在同一个插座上，或用电器连续使用时间过长，都有可能因______过热而引发火灾。
7、我们只要将电路暗箱_____才能正确判断里面的情况。
8、电路检测器连接一个小灯泡后，原先的小灯泡会______。
9、生活中的电都是从水力、火力或核能、太阳能等______输送来的。
10、在电路中使用两个小灯泡时，小灯泡有______和______两种不同的连接方式。
二、判断题，对的在括号内打√，错的打✘。
（每题1分，共10分）1、只有当电流通过灯丝时，小灯泡才可能发光。
（）2、家用电器都是有导体和绝缘体组成的。
（）3、因干棉线是绝绿体，所以可以在有电线的地方放风等。
( )4、雷雨天的闪电可以击坏物体，因为潮湿的空气是导体。
（）5、把两只灯泡成串连接在电路里，一只灯泡灭后，另一只还亮着。
（）6、导体把电送到人们需要的地方，所以生活中导体比绝缘体重要。
（）7、做水果电池实验时，相邻两个水果的铜片和锌片用导线连接。
（）8、学校和家里的插座的电一般都是220V的交流电，我们一般不用来做实验。
（）9、不能点亮小灯泡的干电池一定一点电都没有了。
（）10、用同样的电源组装电路时，分别把两个小灯泡串联和并联起来，灯泡发出的光一样亮。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
（每题3分，共30分）1、下列材料中，( )是导体。
A、石墨B、橡皮C、塑料尺2、解电路暗箱时.如果连接了两个触点后,小灯泡变得更亮了,则两个触点之间的情况可能是( )。
小学四年级上册科学第四单元测试卷及参考答案
小学四年级上册科学第四单元测试卷及参考答案第一部分知识检测(共30分)一、我会选择（每小题2分，共24分）1．下列属于呼吸器官的是( )。
A．胃B．肺C．血管2．头骨是人体重要的骨骼之一，它保护的器官是( )。
A．心脏B．脑C．肺3．把血液通过血管输送到身体的各个部位的的器官是( )。
A．肺B．胃C．心脏4．下列各种器官中，我们不能直接看到，但能够听到它在工作的是( )。
A．头B．颈C．心脏5．下列功能中，不属于人体骨骼作用的是( )。
A．支撑我们的身体B．保护内脏器官C．传输人体需要的营养6．食物开始消化的地方是( )。
A．口腔B．胃C．小肠7．小明去体检，从某个部位内取物化验，发现其中的食物基本被消化。
那么该部位应该是( )。
A．食道B．小肠C．胃8．抽烟会损害身体健康，主要是会危害人体的( )。
A．心脏B．肝C．肺9．白米饭在嘴里多咀嚼几次感觉有甜味，这是由于( )。
A．牙齿咀嚼的缘故B．舌搅拌的缘故C．口腔分泌唾液的缘故10．老人们常说的“细嚼慢咽”，其道理是( )。
A．使心情平静B．保护口腔与咽喉C．有利于消化吸收11．人运动后，呼吸、心跳会加快，这是因为( )。
A．运动时需要更多营养B．运动时人太累了C．运动时需要更多氧气12．下列能有效防止蛀牙的做法是( )。
A。
经常用牙签剔牙B．坚持早晚刷牙C．多吃甜味食物二、我会填空（每题1分，共6分）13．牙齿是我们身体重要的消化工具，按照牙齿形状的不同可以分为_______、犬齿_______和臼齿三种。
14．从外形上，人的身体一般可以分为头、_______、__________、四肢几部分。
15．我们的身体里有一个支架，这就是__________，它支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。
16．日常生活中的许多物体和我们的身体结构相似，比如收音机天线的万向节相当于______________________。
17．手臂用力弯曲时，胳膊上的肌肉变_______(填“硬”或“软”)。
最新苏教版小学科学四年级1-5单元测试题及答案
苏教版小学科学四年级上册复习题第一单元一、填空题：（25分）1、空气是气体有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。
3、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。
4、热气球、孔明灯是利用（热空气上水道原理制成的）的原理制成的。
5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了（风）。
6、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21% ）。
7、空气中含量最多的气体是（氮气），大约占空气体积（78 % ）。
8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括（氮气）、（氧气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。
10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作（灭火器）。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被（污染了）了。
12、森林有（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水）（空气净化）等美誉。
二、判断题。
（30分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（）2、空气很轻，但可以占据空间。
（√）3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
（√）4、空气和水都可以被压缩。
（）5、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）6、空气是一种单纯的气体（）7、二氧化碳比空气重。
（）8、人类活动是造成空气污染的主要原因。
（√）9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。
（）10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。
（√）三、选择题。
（15分）1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（ C ）。
A、窗边B、地面上C、天花板上D、门口2、利用热空气上升的原理可以制成（ A ）。
A、孔明灯B、竹蜻蜓C、风筝D、氢气球3、（ B ）相遇会产生二氧化碳气体。
A、醋和铁B、小苏打和醋C、水和小苏打4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（ D ）。
A、篮球B、空气枪C、轮胎D、热气球5、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（ D ）。
教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)
教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A．物体振动才能发出声音B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。
2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。
A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。
A．不影响B．有危害C．有益处4．声音不能在（）中传播。
A．固体B．液体C．空气D．真空5．下面图片中与声波传播状态相似的是（）A．像太阳B．像水波涟漪C．像波浪6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。
A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。
A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。
A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。
A．B．C．11．为了保护听力，正确的做法是（）。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。
（）13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。
（）14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。
（）15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。
（）16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。
17．声音可以在真空中传播。
18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。
教科版小学四年级科学上册单元测试卷及答案(全册)
第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。
2、声音的强弱可以用（）来描述。
物体振动幅度越大，声音越（）。
3、声音的高低可以用（）来描述。
物体振动越快，发出的声音越（）。
4、外耳分为（）和（）两部分。
5、声音不能在（）中传播。
6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。
7、声音在不同的物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。
8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。
二、判断题。
【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。
（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。
（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。
（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。
（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。
（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。
（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
（）三、选择题。
【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。
A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。
A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。
A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。
A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。
A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。
这种方法利用的是（)的原理。
小学四年级科学(上册)单元测试题(全套)
小学四年级科学(上册)单元测试题(全套)第一单元：动物的特征和生活性1. 动物可以按照身体的特征分为哪些类别？- 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
2. 以下哪些动物属于哺乳动物？- 猫、狗、牛、人、松鼠等。
3. 什么是鸟类的特征？- 鸟类都有羽毛和翅膀，可以飞行。
4. 爬行动物和鱼类有什么不同之处？- 爬行动物有四肢，可以在陆地上爬行，而鱼类有鳞片和鳍，可以在水中游泳。
5. 为什么两栖动物可以在水和陆地上生活？- 因为两栖动物的皮肤透气，既可以在水中呼吸氧气，也可以在陆地上呼吸空气。
第二单元：物质的存在形态和性质1. 我们日常生活中接触到的固体有哪些？- 石头、木头、铅笔、纸张等。
2. 液体与固体有什么不同之处？- 液体没有固定的形状，可以流动，而固体有固定的形状。
3. 以下哪些物质是液体？- 水、果汁、牛奶、汽油等。
4. 水的性质有哪些？- 水是透明的，无味无色，可以溶解很多物体。
5. 为什么物体会浮在水面上？- 因为物体的密度小于水的密度，所以会浮在水面上。
第三单元：大气与天气1. 大气的主要成分是什么？- 大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳等。
2. 什么是气温？- 气温是空气的热度，可以用温度计测量。
3. 常见的天气现象有哪些？- 晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
4. 为什么会有季节的变化？- 季节的变化是因为地球绕太阳公转的轨道不是圆形，所以不同季节太阳的直接照射角度不同。
5. 人们如何通过天气预报来安排活动？- 人们通过天气预报可以了解未来几天的天气情况，选择合适的时间进行活动，如晴天出门游玩，雨天室内活动等。
教科版四年级科学上册单元测试卷含答案(全册)
教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷本试卷满分100分,时间60分钟。
一、填空题。
(17分)1.耳朵由__________、___________和__________三部分组成。
2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越__________,发出的声音越___________,振动的越___________。
3.声音是由物体的___________产生的,当物体的__________停止时,声音马上消失。
4.声音在不同物质中的传播速度是不同的。
在固体、液体和气体中,声音通过__________传播最快，通过__________传播最慢,声音不能在__________中传播。
5.鼓声是由___________振动产生的;刮风声是由__________振动产生的;人的讲话声是由____________振动产生的。
6.__________或___________的声音有可能__________我们的听力。
二、判断题。
(20分)1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。
( )2.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。
( )3.人只有老的时候,才有可能丧失听力。
( )4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。
( )5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。
( )6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。
( )7.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
( )8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。
( )9.长期生活在噪音的环境里,会影响我们的听力和身体健康。
( )10.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。
( )三、选择题。
(30分)1.与声音的高低有关系的是( )。
A.物体的颜色B.物体的气味C.物体振动的快慢2.经过实验探究发现,尺子伸出桌面的长度越长,所听到的音高越( )。
A.高B.低C.一样3.古代,战士们在旷野地区常用“伏地听声"的办法来判断有无敌方军队的到来。
小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》检测卷(2020新版)(附参考答案和解析)
四年级科学上册第三单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.在科学中，力的单位是( )。
A.克B.千克C.牛顿2.撑杆跳高比赛中，运动员能从地面升起主要是利用撑杆对地的（）A.摩擦力B.风力C.弹力3.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减少摩擦.（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹4.在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，产生的弹力（）A.越大B.越小C.不变5.运动的物体( )A.不具有能量B.具有能量C.不确定是否具有能量6.2020年11月24日,长征五号运载火箭携带嫦娥五号月球探测器成功发射，长征五号运载火箭是利用( )升到太空的。
A.重力B.弹力C.反冲力7.用橡皮筋驱动小车时，第一次小车行驶了130厘米，第二次华华想让小车行驶200厘米，下列做法可行的是( ）。
A.更换弹力更大的橡皮筋B.减少橡皮筋缠绕的圈数C.增加小车的质量8.测量小球在轨道上的运动时间是（）A.从开始运动到停止需要的时间B.从起点运行到轨道中间需要的时间C.从起点运行到终点需要的时间D.从开始运动到终点的时间9.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A.踢到空中B.在空中下落C.在地面滚动后停止10.以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（）A.只能设计曲线轨道B.中间连接处可以断开C.起点在低处，终点在高处D.轨道的坡度要有变化11.下列事例与物体受重力无关的是( )A.提水桶时感到累B.抛出去的物体仍落回到地面C.摩擦双手会觉着发热12.用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了( )的作用。
A.重力B.弹力C.拉力13.如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。
甲、乙小车撞击木块时( ) 。
A.甲小车的速度大B.乙小车的速度大C.甲、乙小车的速度一样大【判断题】14.力的大小是不可以测量的。
小学科学四年级上册1234单元测试题
小学科学四年级上册1234单元测试题小学科学四年级上册第一单元测试题学校：班级：姓名：一、多项选择题：1、通常通过等天气特征来描述天气。
A、云量B、降雨量C、气温D、风向E、风速2、根据云量的多少，天气可分为。
A、晴天B、多云天C、雨天D、阴天 3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A、雨B、雪C、冰雹D、雾4、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：。
A、积云B、层云C、卷云D、白云二、填空题：1、是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用和来描述。
3、降雨量的多少可以用来测量。
4、“”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5、( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
16、对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的。
就可以知道当地的气温。
7、是指风吹来的方向，如北风是北向南吹来的风，西风是西向东吹来的风，东南风是东南向西北吹来的风。
8、风向可以用来测量。
的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9、是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10、是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11、是测量降雨量多少的装置。
的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12、靠近地球表面形成的扁平层状云是。
通常是灰色的。
有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为13、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做。
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苏教版小学科学四年级上册单元测试题第一、二单元测试题（时限：40分钟）我学到的科学知识一、填空（24分）1、空气可以被压缩，压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越。
2、空气主要由、和少量的、等气体混合而成。
3、空气受热时会流动，受冷时会流动。
4、中国古代人利用的原理，发明了孔明灯。
5、物体的叫温度。
6、一杯热水的降温规律是。
7、可以准确的测出物体的温度。
8、热在金属中是以方式传递的，热在酒精中是以方式传递的。
9、糖受热会熔化成体，冷却后又会凝结成体。
10、液态的水受热后会变成形态的，这种现象叫。
11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热，散热。
12、露珠是空气中的水蒸汽遇形成的，这种现象叫。
13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为。
我研究科学的能力一、判断（12分）1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。
（）2、燃烧用去的是空气中的氧气。
（）3、在大自然当中，空气的流动形成了风。
（）4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。
（）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。
（）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。
（）8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（）11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
（）二、选择（12分）1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为________（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了（3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂2、深色物体升温；浅色物体降温（1）快（2）慢3、铁球加热后，体积会________（1）变大（2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用________（1）热水（2）冷水5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________（1）0℃（2）0℃以上（3）0℃以下我掌握的科学方法一、列举2、你有什么办法证明空气的存在？（至少三个例子）（4分）3、大自然中水的化身有哪些？（2分）二、简答1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？（5分）2、水在自然界是怎样循环的？（4分）3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（3分）4、自然界里的风是怎样形成的？（3分）我的科学实践1、设计实验研究二氧化碳的性质（9分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:3、设计实验研究空气的成分（ 8分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册第三单元测试题（时限：40分钟）班级姓名等级我学到的科学知识（21分）1、敲击音钹，就会感到音钹在，随后停止，也消失了，由此可见声音是有物体引起的。
2、声音在、、中都能传播，声音传播的方向是向着的。
3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会。
4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为。
例如汽车喇叭声、、纺织机器的轰鸣声等。
它和、一样，已被列为主要的环境污染之一。
5、人与人之间的嗓音不一样，因为不同人声音不同，也不同。
声音的强弱叫做。
声音的高低叫。
6、声音在中不能传播。
7、校园里的美妙声音有、、等。
我研究科学的能力1、判断（4分）（1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。
（）（2）太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。
（）（3）声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。
（）（4）噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
（）2、选择（5分）（1）说话声音大小是（）不同的表现，男高音和男低音( )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（）。
A音量 B音调 C高 D强（2）“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于（）传入侦察兵的耳朵。
A土地 B空气 C坛子（3）下列材料中，声音在（）中传播速度快。
A气体 B水 C桌子3、简答（4分）敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？4、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？（6分）5、标出人耳各部分听到声音的先后次序。
（6分）（）听神经（）耳蜗（）外耳道（）耳廓（）鼓膜我掌握的科学方法1、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。
（答案不唯一）（6分）2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分）3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。
（4分）（1）弹拉紧的橡皮筋，我发现：（2）弹变短的橡皮筋，我发现：（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现：4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）（3分）5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
（至少写出三种方法）（3分）我的科学实践1、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。
（8分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：2、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。
（8分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？（8分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:4、动手做科学：利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。
（8分）制作材料：制作过程：九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册第四、五单元测试题（时限：40分钟）班级姓名等级我学到的科学知识一、填空（25分）1、食物中的主要营养成分有：、、、、和。
2、是淀粉检测器。
含淀粉的食物遇到它会。
3、我们常吃的食物可以分为和两大类，是一种添加剂，可以改变加工食品的外观和口味。
4、在人的身体里有一个近米长的消化系统，其中消化道是用方式使食物前进的。
5、通过给指纹分类，我们发现主要有、、三种指纹。
6、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要。
7、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中被初步消化变成糖的缘故。
8、和是整理信息的常用方法，其中分类就是把具有或特征的事物组合在一起。
瑞典生物学家设计了“”给生物分类，根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
二、判断（8分）1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
（）2、水果可以代替蔬菜。
（）3、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。
（）4、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。
（）5、绿色食品就是绿颜色的食物。
（）6、只有吃得多，才能获得足够的营养。
（）7、天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。
（）8、胃液可以初步消化蛋白质，使食物变成糊状。
（）三、选择（8分）1、含有丰富维生素的食物是A.鱼B.芹菜C.馒头D.香蕉E.玉米2、能初步消化食物中的淀粉A.牙齿B.胃C.唾液3、遇淀粉变蓝的食物有A.苹果B.花生C.蛋清D.蛋黄E.瘦肉4、下列材料中，导热性能最强的是，最弱的是，居中的是。
A.木板B.棉质毛巾C.金属把手D.瓷砖E.玻璃瓶我研究科学的能力1、根据所学知识，填写食物金字塔。
（8分）油盐糖豆、奶类鱼、虾、肉、蛋类蔬菜、水果类粮食类对照食物金字塔，科学分析自己的饮食情况。
我的优点：我的不足：我的改进方法：21、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。
（6分）（）（）（）（）（）（）（）→（）→（）→（）→（）→（）2、把下列食品按序号分成四大类：（12分）（1）牛奶（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋粮食类：鱼肉蛋奶豆类：脂肪类：蔬菜、水果类：3、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）（3分）4、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？（4分）5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？（3分）我的科学实践1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
（10分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
（10分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册期末测试题（时限：40分钟）班级姓名等级我学到的科学知识一、填空。
（20分）1、热空气比同体积的冷空气。
2、1783年，法国人利用原理成功制造出载人的热气球。
3、二氧化碳能使澄清的石灰水变。
4、当物体快速振动时，我们听到的声音就变，当物体振动减慢时声音就变。
5、水蒸气遇______后，又从气态变成液态，这种现象_______。
6、购买加工食品时要注意看和。
7、物体的冷热程度叫。
8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了的热胀冷缩。
9、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和，要多吃，少食等。
10、热总是从____处向_______处传递11、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到。
12、绝大多数物体受热时，体积会，冷却时，体积会，这种现象叫。
二、判断（8分）1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，我们就说空气就被污染了。
（）2、人类活动是造成空气污染的主要原因。
（）3、云就是水蒸（）4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。
（）5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。
（）6、抽油烟机应该安在炉灶的上方。
（）7、水蒸气是白色的气体。
（）8、焚烧塑料会产生大量有害的物体。
（）三、选择（13分）1、空气的性质。
（1）占据空间（2）没有质量（3）有流动性（4）能被压缩2、颜色的物体吸热性能强。
（1）黑（2）白3、______ 是热的三种传递方式（1）传导（2）对流（3）辐射（4）散热4、含有丰富的蛋白质的食物是（1）鱼（2）黄瓜（3）馒头5、．蒸发的快慢与______ 有关。
（1）蒸发面积的大小（2）空气的流动（3）温度6、绿色食品是指的安全、优质、营养类的食品。
（1）绿色（2）无污染7、二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做。
（1）气冰（2）液冰（3）干冰我研究科学的能力连线（6分）1、音量是由物体振动的幅度决定的振动幅度越大声音就越弱振动幅度越小声音就越强2、音高是由物体振动的频率决定的振动的频率越快声音就越低振动的频率越慢声音就越高3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。
这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越高越短音高越低我掌握的科学方法1、填图（6分）（）（）（）（）（）（）2、简答（14）（1）、每当饭熟的时候，我们揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠掉下来，它们是从哪里来的？（3分）（2）、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化？（5分）（3）、夏天给自行车轮胎打气，为什么不可以打得太足？（3分）（4）、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？（3分）我的科学实践1、设计实验证明空气占据空间。