人教版七年级语文下册《卖油翁》PPT课件
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人教部编版七年级下册《卖油翁》PPT课件
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地
滴
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只
打发
人教部编版七年级下册《卖油翁》PPT 课件
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译读
康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个可与之媲美,他也因此而 自夸。曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子 站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能 射中八九支,只是对他微微点头。
结局、尾声
笔记小说:笔记小说基本上受到史书体例的
影响,多标榜其记事之确实,以史家的态度书写 笔记,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》, 这是欧阳修(1007—1072)所著的别集,共153 卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英 宗治平四年(1067年),欧阳修晚年再次遭飞语
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(2)译句验收。翻译下列句子。 ①公亦以此自矜。
康肃公也因此而自夸。
②有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
有个卖油的老翁放下担子站着,斜着 眼看他,很久不离开。
③康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我 的射箭技艺难道不精湛吗?”
微颔 之 。
点头 指陈尧咨射箭十中八九这一 情况
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康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
懂
翁曰:“ 无他 ,但 手熟尔。”康肃忿然曰:
没有别的(奥妙) 不过 熟练 同“耳”,罢了 气愤的样子
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
初中语文《卖油翁》(共21张)ppt32
作者简介
欧阳修:宋代政治家、文学家。字 永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即 藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张, 棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥号文忠, 唐宋八大家之一。
唐宋八大家
韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
课前预习
shǐ 1.矢: nì 4.睨: 7.颔: hàn pǔ 2.圃: 3.矜:jīn
陈尧咨(善射)
神态 语言 忿然 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
动作 笑而遣之
取 置 覆 酌 沥
性格: 自矜(骄傲)
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习,说说熟能生巧 的事例。
睨之
,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 , 但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
妙笔生花(任选一题)
1、选取一个角度,由人及己,联系 实际,写一篇读后感。
2、以“从此以后,陈尧咨……”开头, 充分发挥想象,写一篇200字左右的 短文。
5.酌:zhuó 6.沥: lì 8.杓: shá o,通“勺”。
目标引路
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3自读课文,结合课下注解 疏通文意并做好自学笔记。
善射
射箭 射术 因为 凭借 用 通“耳”,罢了 你
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
欧阳修:宋代政治家、文学家。字 永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即 藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张, 棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥号文忠, 唐宋八大家之一。
唐宋八大家
韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
课前预习
shǐ 1.矢: nì 4.睨: 7.颔: hàn pǔ 2.圃: 3.矜:jīn
陈尧咨(善射)
神态 语言 忿然 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
动作 笑而遣之
取 置 覆 酌 沥
性格: 自矜(骄傲)
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习,说说熟能生巧 的事例。
睨之
,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 , 但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
妙笔生花(任选一题)
1、选取一个角度,由人及己,联系 实际,写一篇读后感。
2、以“从此以后,陈尧咨……”开头, 充分发挥想象,写一篇200字左右的 短文。
5.酌:zhuó 6.沥: lì 8.杓: shá o,通“勺”。
目标引路
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3自读课文,结合课下注解 疏通文意并做好自学笔记。
善射
射箭 射术 因为 凭借 用 通“耳”,罢了 你
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第13课《卖油翁》课件(32张PPT)
公亦以此自矜( 介词,因为 )
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
尝射于家圃(动词,射箭)
射
尔安敢轻吾射(名词,射箭的本领)
公亦以此自矜( 自己 )
自
自钱孔入(介词,从)
尔安敢轻吾射( 代词,你 )
尔 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相 )
当于“罢了”
词类活用
(1)但微颔·之( 名词用作动词,点头 ) (2)吾射·不亦精乎( 动词用作名词,指射箭的本领 ) (3)尔安敢轻·吾射(形容词用作动词,轻视)
文言句式
倒装句: 尝射于家圃( 状语后置,正常语序应为“尝于家 )
圃射” 省略句:
自钱孔入( 省略主语“油”,可补充为“(油) ) 自钱孔入”
陈尧咨傲慢无礼、骄矜暴躁,但对卖油翁的态度是 有变化的。有哪些变化?其变化的原因是什么?
① “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”这两句责问, 显然是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。卖油翁对他 射箭“睨之”“但微颔之”的态度让陈尧咨感觉 受到了侮辱。
② 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”从“忿然”可 以看出陈尧咨已经无法控制自己的情绪,怒形于 色,并用更为强烈的句式怒斥。这一句不仅充满 了傲慢,更显现出他的暴躁。因为卖油翁又说 “无他,但手熟尔”,卖油翁对陈尧咨的技艺不 加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以 藐视,最终完全激怒他。
④卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之 ⑤卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
无他,但手熟尔
⑥卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 以我酌油知之
⑦最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的? 笑而遣之
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
尝射于家圃(动词,射箭)
射
尔安敢轻吾射(名词,射箭的本领)
公亦以此自矜( 自己 )
自
自钱孔入(介词,从)
尔安敢轻吾射( 代词,你 )
尔 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相 )
当于“罢了”
词类活用
(1)但微颔·之( 名词用作动词,点头 ) (2)吾射·不亦精乎( 动词用作名词,指射箭的本领 ) (3)尔安敢轻·吾射(形容词用作动词,轻视)
文言句式
倒装句: 尝射于家圃( 状语后置,正常语序应为“尝于家 )
圃射” 省略句:
自钱孔入( 省略主语“油”,可补充为“(油) ) 自钱孔入”
陈尧咨傲慢无礼、骄矜暴躁,但对卖油翁的态度是 有变化的。有哪些变化?其变化的原因是什么?
① “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”这两句责问, 显然是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。卖油翁对他 射箭“睨之”“但微颔之”的态度让陈尧咨感觉 受到了侮辱。
② 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”从“忿然”可 以看出陈尧咨已经无法控制自己的情绪,怒形于 色,并用更为强烈的句式怒斥。这一句不仅充满 了傲慢,更显现出他的暴躁。因为卖油翁又说 “无他,但手熟尔”,卖油翁对陈尧咨的技艺不 加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以 藐视,最终完全激怒他。
④卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之 ⑤卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
无他,但手熟尔
⑥卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 以我酌油知之
⑦最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的? 笑而遣之
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
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《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)
2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式,重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》,描写了卖油翁与客人的互动,反映了当时社 会风貌。通过本课,我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品,不值钱
驴
一种家畜,用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
初一语文下册卖油翁--完美PPT课件
公亦以此 自矜。尝射于家圃,有卖油翁释
指善射 自夸
园子
放
担而立,睨 之,久而不去。见其发矢十中
斜着眼看,形容不在意的样子
箭
八九,但
只、不过
微颔 之 。
点头 指陈尧咨射箭十中八九这一 情况
此页为防盗标记页(下载后可删) 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?
卖油翁 欧阳修
文言文故事学习要点
➢ 读: 字的正确读音
➢
注意停顿
➢
熟读、读出韵味
➢ 记:作者、朝代、选
自、 评价 ➢ 字、词的意思 ➢ 准确解释、翻译全文 ➢ 背诵课文
第13课《卖油翁》课件(共33页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
问题·探究
陈尧咨(酌) 睨之
语 汝亦知射乎?
无他,但手熟尔;
言 吾射不亦精乎?
以我酌油知之;
尔安敢轻吾射? 我亦无他,惟手熟尔
动 作
笑而遣之
释担而立;但微颔 之;取置覆酌沥
问题·探究
2.陈尧咨对卖油翁前后的态度有什么不同? 找出文中词句,并思考原因。
❖由反感、恼怒到佩服、认输。
课堂检测
1.解释下列句中加线词的含义。 (1)陈康肃公善射( 擅长 ) (2)公亦以此自矜( 夸耀 ) (3)尔安敢轻吾射( 轻视 ) (4)康肃笑而遣之( 打发 )
2.文学常识填空。
《卖油翁》选自《归田录》,作者是 欧阳修 。他是我国 北宋 (朝 代) 政治家 、 文学家 , 唐宋八大家之一。
课堂检测
作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁, 写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之 精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作, 采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如 水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一 段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从 于突出中心的要求。
擅长射箭。
自夸。
在。
家圃,有卖油翁释放下担担而子。立,睨之久而不去。见其发矢十
园子。
释,放下。
代词,指陈尧咨射箭。
箭。
中八九,但微颔之。 斜着眼看,这里形容不
在意的样子。 指射中靶子。 只是。
发射。
点头。
卖油翁
“自矜”一词,表现了陈尧 咨的骄傲自大,不可一世。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家
课堂检测
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C ) A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。 B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。 C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞 许他的射技。 D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
人教部编版七年级语文下册第13课《卖油翁》课件
道理: 熟能生巧,即使有长处也没有必要骄傲自满。
合作探究
如果要给文中第2段两人的对话加上表 现神态的词语,你能否设想一下当时的 情境,补上合适的词语?
• 康肃 傲然 问曰:“汝亦知射乎?”
• 翁 不以为然 答曰:“无他,但手熟尔。” • 康肃 忿然 曰:“尔安敢轻吾射?
• 翁 不愠不火 答曰:“以我酌油知之 • 翁因 淡然一笑 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
• 思:这篇文章有什么教
育意义? 揭示了什么道理?
• 谈:自己的生活实际
受到的启发
如何体现人物性格的?
读准字音
zī jīn pŭ nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ fù sháo
颔忿酌覆杓
lì
沥
听读课文
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射 于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发 矢十中八九,但微颔之。
翻译课文
就,于是
放
用 盖 慢慢地
注入
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱
杓同勺
可是
接着
孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃
打发
笑而遣之。
只,不过
译文:说完就拿来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫 芦口上,慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒,油从钱孔进了葫 芦里,而铜钱却没有湿润。他接着说:“我也没有什么别 的,只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走了。
①睨之 ②忿然 4、卖油翁怎样证明自己的观点?陈尧 咨的态度有了什么变化? ①乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” ②康肃笑而遣之。
人教部编版七年级语文下册《卖油翁》课件PPT
④汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?
⑤乃取一葫 芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥 之,自钱孔入,而钱不湿。
于是拿出一个葫芦放在地上,用铜钱盖在葫芦 口上,慢慢地用勺子舀油滴入(葫芦)里,油从钱 孔注入,可是钱却没有湿。 ⑥我亦无他,惟手熟尔。
我也没有别的(奥妙),只不过是手熟罢了。
自满人十事九空,虚心人万事可成。
•强中更有强中手,一山还比一山高 •正视自己的缺点,知错能改 •正视自己的长处,扬长避短 •骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 •谦虚使人进步,骄傲使人落后 •艺无止境 •人应有一技之长 •自信是走向成功的第一步
……
学习了这个故事,你会联想到哪些成语、 俗语或典故? 成语:熟能生巧。 典故:术业有专攻。 俗语:人外有人,天外有天;高手在民间;
强中更有强中手,一山更比一山高; 尺有所短,寸有所长。
(一)、词 类 活 用: 1、陈康肃公尧咨善射 (善,形容词用作动词,擅长。) 2、尔安敢轻吾射 (轻,形容词用作动词,轻视,小看。) (射,动词用作名词,射技,射艺。) 3、但微颔之 (颔,名词用作动词,点头)
(二)、通假字 1、徐以杓酌油沥之 杓”通“勺”,勺子 2、 惟手熟尔 尔”通“耳”,罢了
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陈尧咨
善射 (十中八九)
熟 能 生 巧
卖油翁
善酌 (滴油不沾)
自矜
对比
谦虚
人教部编版七年级语文下册《卖油翁 》课件P PT
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陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技, 你认为他们成功的经验是什么?
• 多练——手熟——技绝
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人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
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酌( zhuó )
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圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
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睨( nì )
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忿( fèn )
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遣( qiǎn )
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◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
七年级语文下学期《卖油翁》课件(共49张PPT)
整体感知
看图复述课文
请同学们大胆发挥想象,用自己的语言来讲述 这则小故事,尽量做到既贴近原文,又生动形象。
整体感知
1、第一段介绍了什么?
2、卖油翁看到陈尧咨射箭的本领是怎么反
应的? 睨之,久而不去。见其发矢十中
九八,但微颔之
3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
无他,惟手熟尔
4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨射箭的本
卖
油
翁
欧 阳 修
木雕
陶瓷
学习目标
1.熟悉故事内容,理解文言句意,揣摩人物的心理和态 度。
(重点) 2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象 的方法,感受文言表达的简洁之美。(难点) 3.领悟熟能生巧的道理,养成谦虚、谨慎的优良品格。 (素养)
知识备查
作者介绍
欧阳修(1007— 1072年),字永叔,号 醉翁,晚年又号六一居 士,吉州永丰(今属江 西)人,北宋政治家、 文学家,唐宋八大家之 一。
预习检查
尧咨: yáo zī 睨:nì 汝:rǔ 杓:sháo
自矜:jīn 发矢:shǐ 忿然:fèn 覆:fù
家圃:pǔ 微颔:hàn 酌:zhuó 沥:lì
整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍,朗读时 注意节奏和断句。
2.有不懂的字、句勾划出来,准备进行质 疑;有特别欣赏的语句也请勾划下来,准备 进行交流。
)这些句子表现了
陈尧咨( 自矜、骄傲 )的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是( 睨之 ),
( 但微颔之 ),表现了他对陈尧咨的射技(轻视、或轻蔑 )
唐宋八大家
• 韩愈、柳宗元(唐) •欧阳修、王安石、
曾巩、苏洵、苏轼 和苏辙(宋)
人教部编版七年级下册《卖油翁》(26页)ppt精品课件
自夸
的 字 你 会 读
圃
pǔ
场地
睨
nì 斜着眼看
颔
hàn
点头
忿
fèn
气愤
会
酌
zhuó 倒油
译
沥
lì
注
吗
遣
qiǎn
打发
夸,自夸 曾经
场地
公亦以此自矜, 尝 射 于 家 圃,
放,放下
有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。 箭
见其 发矢十 中八九,但 微 颔 之
气愤
怎么
你
康肃忿然曰: “尔 安敢 轻 吾
指出下列Байду номын сангаас“以” 字的用
法
介词 凭 、靠
1 公亦以 此自衿 介词 凭、 靠
2 以 我酌油知之 介词 用、拿
3 以 钱覆其口
介词 用、拿
4 徐以 杓酌油沥之
人 教部编 版七年 级下册 第12课 《卖油 翁》(2 6页)p pt精品 课件
合作探究
1卖油翁看到陈康肃射箭是怎么反应的? 2卖油翁看到陈康肃射箭的本领又是如 何评价的? 3卖油翁凭什么这样评价他的射箭本领? 4陈康肃对卖油翁的这些做法持何态度? 5如何评价这两个人? 6你偏爱哪一个?为什么?
射!” 倒油
翁曰:以我酌油知之。”
于是
放
乃 取一 葫芦 置 于地,以 钱 覆 其
口, 徐 以 杓 酌油 沥之,
只,不过
通“耳” 罢了
但( 惟)手 熟 尔 打发
康肃笑而遣之
“而”
1、 表顺承 2 、表并列 3、表修饰
4、表转折 译作可是、 但是、却等
指出下列 “而” 字的用
法
1 释担而立
连词 表顺承
七年级下册《卖油翁》课堂教学课件PPT
忠公集》。
写作背景
本文节选自《欧阳忠公文集 . 归田录》。本文是作者采用笔记体写的
一篇短小精悍的小说。
陈尧咨是北宋名臣之一,他虽性情刚戾,但办事果断。他做地方官时 注重水利,发现长安饮水十分困难,便组织人力,疏通了龙首渠,解决了 人民的生活用水问题。《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯 其中”,并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个小故事。
曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化? 其原因是什么?
变化
反感 恼怒 佩服
“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 忿然曰:“尔安敢轻吾射?”
康肃笑而遣之。
变化的原因是:
卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲,没有“以此自矜”。
根据文章内容分析主要人物形象。
睨之但微颔之。
卖油翁
翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐
凭
同“勺” 滴入
舀取,倒入
盖
以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
译:
老翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”于是老翁取出一个葫芦放在 地上,用一枚铜钱盖住葫芦口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)里,
油从铜钱的孔中穿过去,却没有沾湿铜钱。
③卖油翁有什么本领? ④卖油翁又是如何看待自己的本领的?
陈尧咨 卖油翁
善射
无他,但手熟尔
善酌油
陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技,你认为他 们成功的经验是什么?
多练
手熟
技绝
请同学们给这幅图画配 一个成语作为题目。
这篇文章告诉我们一个什么道理?
熟能生巧,即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
勤学苦练 熟能生巧
初中语文人教七年级下册卖油翁文章解读PPT
句式的语气:更为强烈。 称呼,尔:你(含有居高临下的意味) 4、通达爽快,率真豁达。神情:笑
卖油翁的形象
身手不凡,神闲气定,不卑不亢,智慧应对的智者
1、身手不凡(民间高手):绝活,四个动词, 一气呵成,不沾铜钱。
2、神闲气定:神态,语言,动作 睨之,微颔之(见惯不惊) 无他,但手熟尔(语气淡淡的) 以我酌油知之(平静的语气) 我也无他(顺势强调)
卖油翁文章解读
整体把握,讲述故事
1、陈尧咨 才能:出众才华 个性:狂傲,恃才傲物
为何称陈康肃公?1、表达尊重, 2、已经去世
2、卖油翁对陈善射的不以为 然,并表演绝活,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此讽喻自 负的陈。
人物形象分析
一、陈尧咨(心理和个性) 1、才华出众,恃才傲物 2、盛气凌人(语言描写,责问语气,
两个反问句,对老头的称呼) 3、傲慢和暴躁(语言描写,怒斥。词语含义,
表演绝活(平静,胸有成竹,神闲气稳)
3、不卑不亢:所有语言以及他的绝活展示。 4、智慧:会讲道理,用小绝活,巧类比,
深入浅出使陈怒气顿消,心悦诚服
大智慧的具体表现: 在这场地位悬殊的冲突中,
不动声色控制了整个事态的走向。 1、引发冲突的主要因素:
卖油翁的态度(睨之,颔之) 2、冲突升级的重要原因:
卖油翁的语气态度(不卑不亢淡然回答) 3、冲突化解的原因:
卖油翁的形象
身手不凡,神闲气定,不卑不亢,智慧应对的智者
1、身手不凡(民间高手):绝活,四个动词, 一气呵成,不沾铜钱。
2、神闲气定:神态,语言,动作 睨之,微颔之(见惯不惊) 无他,但手熟尔(语气淡淡的) 以我酌油知之(平静的语气) 我也无他(顺势强调)
卖油翁文章解读
整体把握,讲述故事
1、陈尧咨 才能:出众才华 个性:狂傲,恃才傲物
为何称陈康肃公?1、表达尊重, 2、已经去世
2、卖油翁对陈善射的不以为 然,并表演绝活,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此讽喻自 负的陈。
人物形象分析
一、陈尧咨(心理和个性) 1、才华出众,恃才傲物 2、盛气凌人(语言描写,责问语气,
两个反问句,对老头的称呼) 3、傲慢和暴躁(语言描写,怒斥。词语含义,
表演绝活(平静,胸有成竹,神闲气稳)
3、不卑不亢:所有语言以及他的绝活展示。 4、智慧:会讲道理,用小绝活,巧类比,
深入浅出使陈怒气顿消,心悦诚服
大智慧的具体表现: 在这场地位悬殊的冲突中,
不动声色控制了整个事态的走向。 1、引发冲突的主要因素:
卖油翁的态度(睨之,颔之) 2、冲突升级的重要原因:
卖油翁的语气态度(不卑不亢淡然回答) 3、冲突化解的原因:
2024年人教版初中语文七年级下册《卖油翁》-课件
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处?又如何看待他人的长处?
课堂练习:
1、课文主要写了 射箭和 酌油 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜(或骄傲)的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理?
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处,扬长避短, • 2、正视自己的缺点,知错能改, • 3谦虚使人进步, • 4、人应有一技之长, • 5、自信是走向成功的第一步, • 6强中更有强中手,一山还比一山高, • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练
课堂练习:
1、课文主要写了 射箭和 酌油 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜(或骄傲)的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理?
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处,扬长避短, • 2、正视自己的缺点,知错能改, • 3谦虚使人进步, • 4、人应有一技之长, • 5、自信是走向成功的第一步, • 6强中更有强中手,一山还比一山高, • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
陈尧咨与卖油翁对话的神态 变化,其实是其对待卖油翁态度的 变化,思考陈尧咨的态度前后发生 了怎样的变化,原因是什么?
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程: 反感 恼怒 佩服 认输(笑) 变化的原因是:卖油翁技术纯熟但并不 自夸、自傲,没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化, 你认为他是一个怎样的人?
学了课文,你认为一个人应该如 何看待自己和别人的长处?请用名言 警句来回答。
三人行,必有我师。 择其善者而从之, 其不善者而改之。 人外有人,天外有天。取人之长,补己 之短。 谦虚使人进步,骄傲使人落后。 自满人十事九空,虚心人万事可成。
阅读下面的文言小故事,说说这 个故事讲了一个什么道理?
智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰: “不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑 邻人之父。
活动:
1. 分角色朗读课文,要求 揣摩人物语气,读出两人说话时 不同的语气。
2. 同桌两两练习,然后, 在班上分角色朗读。
配图朗读
卖油翁
朗读时,陈尧咨和卖油翁两个 人说话时的语气有什么不同?
陈尧咨:要读出他的傲慢,自 信,自矜。
卖油翁:要读出语气的平淡, 不卑不亢,不急不躁。
为什么两个人说话时的语气会有这 么大的不同?
欧阳修
熟 能
请同学们给这 生 幅图画配一个成语 巧 作为题目。
知道这个成语的出处吗?它出自 我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》, 今天我们就来学习这篇文章。
1.积累文言词语。 2.了解人物性格特点。 3.理解本文阐明的道理。
欧阳修(1007~1072) ,北宋时期 政治家、文学家。唐宋八大家之一。 字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥 号“文忠”。吉州永丰(今属江西) 人。欧阳修自称庐陵人,因为吉州原 属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。
3.读下面小故事,完成填空。
范氏之亡也,百姓有得钟者。欲 负而走,则钟大不可负;以椎毁之, 钟况然有音。恐人闻之而夺己也,遽 掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻 之,悖矣。
(1)出自这则小故事的一个成语是:掩耳盗铃
(2)这则故事的寓意是:
做贼心虚的人,欺骗得了自己,欺骗不了别人。
(5)以钱覆其口 以,用。覆,盖。
(6)徐以杓酌油沥之 徐,慢慢地。沥,注入。
2.填空。 (1)《卖油翁》的作者是 宋 代的欧阳修。 他是唐宋八大家之一,其他人分别是唐代 的 柳宗元 、 韩愈 和宋代的 苏轼 、 王安石 、 曾巩 、 苏辙 、 苏洵 。
(2)出自这篇课文的一个成语是: 熟能生巧 。这个成语在今天的解释 是:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门 。
陈尧咨因为善射而自信,自矜;卖 油翁因为技善而自信、谦和。
请给第二段人物对话分别加 上表现人物神态的词语。然后, 再一次分角色表情朗读课文,要 求读出人物说话时的神态。
康肃(傲然)问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁(不以为然)曰: “无他,但手熟尔。”康肃(忿然)曰: “尔安敢轻吾射?”翁(不温不火)曰: “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔 入,而钱不湿。因(平淡)曰:“我亦 无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
pǔ 家圃
发矢nì
s杓háo
jīn 自矜
hàn
睨之
s颔hǐ之
z酌hu油ó
要求: (1)听朗读,并请跟读。 (2)用“|”划出句子间的停顿。
《卖油翁》朗读
活动一: (1)默读课文,结合注释翻译全。 (2)将重点词句意思批注在句旁。 (3)与同桌讨论难译句,有疑问保
留到班级讨论。
活动二:集体讨论难译词句。 活动三:检查重点句子的翻译。
道理: 它告诫人们,如果不尊重事
实,只用亲疏和感情作为判断是 非的标准,就会主观臆测,得出 错误的结论,说不定害了自己。
1.解释下列句子中画线词语的意思。 (1)公亦以此自矜
自夸。矜,夸耀。
(2)有卖油翁释担而立,睨之
释,但,只是。颔,点头。
(4)乃取一葫芦置于地 乃,就,于是。置,放。
为什么欧阳修晚年 要自号六一居士呢?居 士曰:“吾家藏书一万 卷,集录三代以来金石
遗文一千卷,有琴一张,有棋一局, 而常置酒一壶。”客曰:“是为五 一尔,奈何?”居士曰:“以吾一 翁,老于此五物之间,是岂不为六 一乎?”
要求: (1)画出生字词,并标注拼音。 (2)读准字音,朗读全文。
zī 陈尧咨
一词多义:
忽啼求之 指代书具(书写的工具)
之 传一乡秀才观之 指代方仲永的诗
有卖油翁释担而立,睨之 指代陈尧咨 康肃笑而遣之 指代卖油翁
公亦以此自矜
因为 以 以我酌油知之 凭
徐以杓酌油沥之 用
重点句子的翻译
公亦以此自矜。 他也因此而自以为了不起。 无他,但手熟尔。 这没有什么别的,不过手法熟练罢了。 尔安敢轻吾射? 你怎么敢轻视我的射技? 以我酌油知之。 凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
陈尧咨是一个射技高超,自傲, 但又知错能改的人。
请大家朗读全文,思考这个故 事告诉我们一个什么道理?
这个故事告诉人们一个道理, 熟能生巧,即使有什么长处也没骄 傲自满的必要。
从这个小故事中你受到哪些启发呢?
(1)一个人要想成功必须苦练从而手 熟最后达到技高。
(2)一个人即使有了高超的本领也不 能骄傲自满,山外有山,人外有人,应 谦虚谨慎。