餐饮之礼教育主题班会
(推荐课件)主题班会文明餐桌主题班会幻灯片
03
文明餐桌的推广方式
学校教育引导
开展主题班会
通过定期的主题班会，引导学生 了解文明餐桌的重要性，学习餐 桌礼仪和节约粮食的方法。
组织实践活动
组织学生参与餐桌文明实践活动 ，如文明餐桌知识竞赛、餐桌礼 仪模拟等，让学生在实践中加深 理解。
家庭教育引导
家长示范作用
家长在家庭中要树立良好的榜样，做 到文明用餐，不浪费食物，让孩子在 潜移默化中养成文明餐桌的习惯。
社会实践案例
总结词
社会宣传倡导文明餐桌
详细描述
社会各界通过公益广告、宣传活动等形式，广泛宣传文明餐桌的重要性，提高公众对节 约粮食、反对食品浪费的认识，营造文明用餐的社会氛围。
05
结语
总结主题班会内容
文明餐桌的背景和意义
主题班会的收获和感悟
阐述了文明餐桌的历史渊源、文化内 涵和社会价值，强调了其在现代社会 中的重要性。
总结了同学们在主题班会中的收获和 感悟，强调了文明餐桌对于个人和社 会的重要性。
文明餐桌的具体要求
详细介绍了文明餐桌所涵盖的各个方 面，包括节约粮食、合理点餐、不浪 费食物等。
呼吁大家共同践行文明餐桌
倡导节约粮食
呼吁大家在日常生活中养成节约 粮食的好习惯，合理安排饮食，
避免浪费。
推广文明餐桌理念 鼓励同学们将文明餐桌的理念传播 给更多的人，共同营造一个文明、 和谐的社会氛围。
通过文明餐桌主题班会，培养学生的 节约意识，让他们从小养成勤俭节约 的良好习惯。
倡导健康生活方式
文明餐桌倡导健康、科学、合理的饮 食习惯，有助于引导学生树立健康的 生活方式。
02
文明餐桌的行为规范
节约粮食
总结词
节约粮食是文明餐桌的重要行为规范之一，它不仅有助于减少浪费，还有助于 培养良好的饮食习惯。
文明就餐班会心得体会范文（精选5篇）
文明就餐班会心得体会范文（精选5篇）文明就餐班会心得体会范文（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的文明就餐班会心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
文明就餐班会心得体会1草长莺飞，春意盎然，美丽的校园尽显勃勃生机，然而总有那么一些不和谐的音符会不时冒出来，破坏文明的校园环境。
“叮咚，叮叮咚”下课的音乐铃声响起，同学们自觉地排着队伍有序地到食堂就餐。
就是有三两个同学一路推推搡搡，说笑打骂，在上楼梯的时候，猛地互推挤倒在地，累及周围同学不说，还引起队伍的一阵骚动。
幸好有值日生出来维持秩序，才使队伍恢复平静。
开始吃饭了，同学们都在静静地用餐，却有一小部分人不好好吃饭，叽叽喳喳，不知在说些什么，更有甚者，还大声喧哗，所谓“食不言寝不语”，破坏公共环境，影响了大家吃饭的心情。
现在，同学们家家生活条件都很好，个个是家中的小皇帝，学校的饭菜总不合他们的胃口，于是就偷偷地倒进垃圾桶，殊不知浪费是可耻的，往日里老师教导的“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”，难道就忘得一干二净了吗?“一粒米中见天下”，文明就餐虽是小事，却体现了同学们的基本素质和学校的整体风貌。
让我们从自身做起,从点滴做起,从身边做起,共同营造一个良好的就餐环境，让文明之花在校园食堂美丽绽放。
文明就餐班会心得体会2这句话没人能质疑：穿着舒适衣衫，乘坐方便的交通工具穿梭于摩天大厦之中，发明了电灯、电脑、飞机、轮船等一切的我们，有着复杂庞大社会结构的我们，看着那些浑身毛发的动物和依赖阳光土壤的脆弱植物当然可以毫不犹豫地挺起胸膛说：“我们是文明人!”我们已经离开了野蛮和无知，我们有发达的科技，我们甚至可以摆布其他的生物，掌控它们的生死。
当然，我们不再是自然界中充满野性的动物，我们是文明人!然而，我们是真正的文明人吗?每当我们饥肠辘辘地走进饭堂，希望是闻到可口饭菜的香味，是映入眼帘井然有序的队伍和干净的桌椅台凳，是入心的是一份温馨和舒适。
餐饮之礼
一个人的行为好似一面镜 子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
当你走出家门
肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
餐饮之礼，顾名思义就是指在吃饭 用餐时的礼仪常识。中华自古为礼仪之邦， 讲究民以食为天，饮食源远流长。中国的 饮食礼仪号称始于周公，千年的演进，终 于形成现在的饮食进餐礼仪。 作为小学生，不管是在学校，还是 在家里，亦或在饭店、宴会等公共场所， 我们都要做到讲究卫生，爱惜粮食，节俭 用餐，食相文雅。
既卫生，又文明，小朋友们礼仪行！
通过吃可以看出一个民族的礼仪传统， 而礼仪传统正是文化的一个表现方面。作 为小学生的我们，要多了解就餐时的礼仪， 更要把这些礼仪内化为自己的实际行动， 做一个懂礼仪、讲文明的好少年。
到别人家或饭店作客时，餐桌上有许多应注意的礼仪， 而这些礼仪常被忽视。 （一）就座和离席 1、应等长者坐定后，方可入坐。 2、用餐后，须等男、女主人离席后，其他宾客方可离席。 3、坐姿要端正，与餐桌的距离保持得宜。 4、在饭店用餐，应由服务生领台入座。 5、离席时，应帮助隔座长者拖拉座椅。 （二）餐巾的使用 1、餐巾主要防止弄脏衣服，兼做擦嘴及手上的油渍。 2、必须等到大家坐定后，才可使用餐巾。 3、餐巾应摊开后，放在面前的桌面上，切勿系在其它地方。 4、切忌用餐巾擦拭餐具。
取饭时，不能乱，你争我抢不雅观； 任务要，分配好，一齐动手多勤劳；
吃饭间，需安静，说说笑笑都不行；
不暴食，不厌食，均衡饮食才是好； 细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化； 要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦； 放碗时，有顺序，饭碗摆放要整齐； 用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口； 好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
学校文明用餐活动实施方案
学校文明用餐活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和进步，饮食文明已成为社会风气建设的重要内容之一。
学校是培养学生综合素质的重要场所，培养学生文明用餐的意识和习惯，对于学生成长成才具有重要的意义。
二、活动目的。
本活动旨在引导学生养成文明用餐的好习惯，提高学生的饮食文明素养，培养学生的自律意识和团队协作精神，营造和谐的用餐环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动时间。
每周一次，具体时间为中午用餐时间。
五、活动内容。
1. 文明用餐宣传教育。
通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，开展文明用餐宣传教育活动，向全校师生宣传文明用餐的意义和重要性，引导学生自觉排队、有序就餐，文明用餐，不浪费食物等。
2. 食堂秩序管理。
食堂工作人员加强对学生用餐秩序的管理，引导学生有序排队，自觉清理餐具，不随地乱扔食物残渣和餐具。
同时，加强对食堂环境的卫生管理，保持食堂整洁。
3. 用餐礼仪培训。
组织学生参加用餐礼仪培训活动，教育学生如何正确使用餐具，如何文明用餐，如何与他人共同就餐等。
4. 制定奖惩措施。
对于表现优秀的学生进行表扬和奖励，对于违反文明用餐规定的学生进行批评教育和惩罚，以此激励学生自觉遵守文明用餐规则。
六、活动评估。
通过学生参与度、用餐秩序、食堂环境卫生等方面的评估，及时总结活动开展中的经验和问题，不断完善活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。
七、活动效果。
通过本次活动的开展，预计能够有效引导学生养成文明用餐的好习惯，提高学生的饮食文明素养，培养学生的自律意识和团队协作精神，营造和谐的用餐环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
八、活动总结。
本次活动是学校饮食文明建设的一次有益尝试，通过活动的开展，学校食堂的秩序得到了明显改善，学生的用餐行为也有了明显的提高。
相信在全校师生的共同努力下，学校的饮食文明建设工作一定会取得更加显著的成效。
讲文明守礼仪班会教案8篇
讲文明守礼仪班会教案8篇讲文明守礼仪班会教案篇1活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞！讲文明守礼仪班会教案篇2一、教学目的1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
3、通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程（一）激发兴趣，进入情景１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。
使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。
情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”２、学生互动：自由评论，积极回答。
３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不但把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。
虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。
学八礼四仪做美德少年主题班会
2023学八礼四仪做美德少年主题班会CATALOGUE 目录•八礼四仪•做美德少年•主题班会活动内容01八礼四仪八礼定义•仪表之礼：整洁仪表、得体着装，展现出青少年蓬勃朝气。
•餐饮之礼：文明用餐，节约粮食，保持良好饮食风尚。
•言谈之礼：用礼貌语言交流，注意分寸，态度诚恳，表达出对他人的尊重。
•待人之礼：尊敬师长，友爱同学，与人为善，学会与他人和睦相处。
•行走之礼：遵守交通规则，文明走路，不随意乱穿马路或闯红灯。
•观赏之礼：观看文艺演出时，着装整洁，安静有序，适时鼓掌喝彩。
•游览之礼：爱护景区环境，不随意乱涂乱画或损坏文物古迹。
•仪式之礼：认真参加升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，表现出对仪式的尊重。
四仪定义在少先队入队仪式上，按照规定的程序和步骤，庄重地加入少先队组织。
入队之仪成长之仪感恩之仪仪式之仪在每年的成长仪式上，展示自己一年来的成长和进步，表达对父母的感恩之情。
在清明节和重阳节期间，缅怀先烈和先辈，表达对他们的敬意和感激之情。
参加重要仪式活动时，要着装整洁、仪态端庄、认真倾听、保持肃静，充分体现对仪式的尊重。
02做美德少年知礼懂礼是成为美德少年的基础，是社会交往中的基本原则。
总结词了解和遵守社会交往中的基本礼仪和礼节，如待人接物、言谈举止、公共场所等方面的礼仪，能够展现出一个人的素养和品德。
详细描述知礼懂礼总结词勤奋好学是成为美德少年的必备素质，是不断进步和成长的关键。
详细描述勤奋努力，不懒惰不拖拉，热爱学习，追求知识，不断提高自己的能力和素质。
勤奋好学总结词诚实守信是成为美德少年的核心品质，是信任和尊重的基础。
详细描述言行一致，不欺骗不欺诈，恪守承诺，尽责履约，不辜负他人的信任和期望。
诚实守信03主题班会活动内容讲解礼仪的基本定义和作用，强调礼仪对于个人形象塑造和社会交往的重要性。
礼仪定义与作用详细解释八礼（仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、游览之礼、观赏之礼、餐饮之礼、购物之礼）和四仪（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）的内容及意义。
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。
古语说得好：腹有诗书气自华。
内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。
1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。
如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。
道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。
有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。
2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。
明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。
一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。
因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。
久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。
3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。
要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。
通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。
对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。
但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。
二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。
八礼四仪(开学第一课)
仪式之礼:
按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗
仪式之礼
四 仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重 要节点，分别组织举行寓意深刻、庄 重简朴的入学仪式、成长仪式、青春 仪式、成人仪式，以此教育引导未成 年人强化文明礼仪素养。
入学仪式
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生 感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼 仪规范。
1.观赏高雅艺术演出时，要着正装。 2.将手机关闭或置于静音状态，接打电话或轻 声细雨。 3.观看体育比赛控制情绪，不出现过激行为。 4.向舞台献花须征得舞台监督同意。
游览之礼:
善待景观、爱护文物
尊重民俗、恪守公德
游览之礼: 1.在外游览时要遵
守秩序，不破坏公 物，不乱抛乱丢。 2.跟团出游不拖大 家后腿。 3.不用酒店内的床 单、毛巾插鞋。 4.旅途中和国外友 人拍照先征求对方 同意。 5.游览应了解并尊 重当地文化、宗教 信仰和风俗习惯。
行走之礼:
遵守交规、礼让三先
扶老助弱、主动让座
行 走 之 礼
行走之礼
1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观，拥堵交通。 5.乘坐公共交通工具是不把脚踝跷到前 方椅背上。
观赏之礼:
遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩
遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
——郭猛实验学校小学部 班主题班会
八礼：
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
四仪：
入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
仪表之礼:
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方
面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
小学生餐桌礼仪(课件)小学生主题班会-(共17张PPT)
03
礼仪知识竞赛
03 礼 仪 知 识 问 答
喝汤时，咀嚼食物时（A ）
A、不发出响声 B、可发出响声 C、自己想怎样就怎样
03 礼 仪 知 识 问 答
就餐时（C ）,不用餐具指对方
A、可大声说话 B、不可说话 C、有事轻轻说
03 礼 仪 知 识 问 答
就餐时，脚（C ）
A、跷二郎腿 B、成八字形 C、并拢
免发出声音，口中有食物时不要与人交谈。
3
不挑食，不剩饭菜，更不要独自享用美食，要让父 母先品尝或者给他们留一部分。
01 餐 饮 就 餐 礼 仪 （在家里）
4
当别人为自己添饭菜时，要表达感谢。
5
积极为长辈添饭加菜，以表关心与尊重。
6
用餐后要说“大家慢慢享用”，然后离席洗手并擦拭嘴
角。
02餐Biblioteka 好习惯123
4
01
餐饮就餐礼仪
01 餐 饮 就 餐 礼 仪
7 正确洗手 步法
1.用流动的水打湿手部，使双手充分 浸湿
2.用洗手液或香皂
3.均匀地涂抹到手上
4.手指握到另一个手掌里旋转揉搓， 清洗每根手指
5.揉搓手掌手背和甲缝
6.擦洗手腕
7.用流动的清水充分冲洗干净，自然 风干或烘干
01 餐 饮 就 餐 礼 仪 （在学校） [在学校用餐 ]
一次夹菜量不宜太多
咳嗽打喷嚏要捂住嘴
在夹菜时，应从盘子靠近自己的一 侧夹起，避免使用筷子翻找，每次 夹菜量不宜过多。遇到喜欢的菜肴， 不应只顾自己，要尊重同桌的父母 和亲朋。
吃饭时咳嗽或打喷嚏，要用手或纸 巾捂住口鼻，并将头转向后方。吃 饭时，吐出的骨头、鱼刺等要用筷 子或手取出来，放在面前的桌子上， 不能直接吐在桌面或地面上。
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
《文明就餐》主题班会 (2)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 文明就餐的意义 • 文明就餐的行为规范 • 文明就餐的礼仪 • 文明就餐的推广与倡议 • 文明就餐的实践与反思
01
文明就餐的意义
培养良好的生活习惯
01 培养卫生习惯
文明就餐要求餐前洗手、保持桌面清洁，有助于 培养良好的卫生习惯。
02 培养节约意识
避免大声喧哗
安静就餐
在就餐时，应保持安静，不要大 声喧哗或使用手机。如果需要说 话，应尽量轻声细语，以免影响 他人就餐。
注意言辞
在就餐时，应注意言辞，不要谈 论敏感话题或说脏话。同时，也 不要在就餐时争吵或打架。
注意个人卫生
勤洗手
在进入餐厅前，应先洗手或使用消毒液消毒双手。在就餐前 ，也应再次洗手或消毒。
• 同时，同学们在就餐时保持安静，不大声喧哗，尊 重他人就餐环境。
班级分同学在实
•·
03
05 践中仍存在一些不文
明行为，需要进一步
加强引导和规范。
班级对本次文明就餐主 题班会进行了全面反思 ，总结了活动中的优点
和不足之处。
02
• 优点：同学们积极参 与，热情高涨，对文 明就餐有了更深刻的 认识。
垃圾分类
总结词
正确分类，环保处理垃圾
详细描述
在就餐过程中产生的垃圾应按照指定的分类方式进行分类投放，避免混放和乱放 。正确的垃圾分类有助于环境保护和资源的有效利用。
03
文明就餐的礼仪
让座与打招呼
让座 在进入餐厅后，应主动礼让他人，特别是老人、孕妇和 行动不便的人。如果看到有需要帮助的人，应主动提供 帮助。
05
文明就餐的实践与反思
烹饪1班“提高文化自信,做有文化的餐饮人”主题班会课件
特点：
制作精细 滋味清鲜 略带酸味 讲究调汤 善用红糟 尤以烹调海鲜见长 烹法重于清 汤、干炸、爆、炒、糟、炖
名菜（代表菜）：
佛跳墙 七星鱼丸 炒西施舌 糟鸭
湘菜（湖南菜）
徽菜（安徽菜）
特点：
口味上突出酸辣 以辣为主 酸味次之 酸 味采用的是泡菜 菜肴鲜美、油肥、善于烹 制河鲜 烹饪方法则善于煨、蒸、煎、炒。
主讲人：王克东
名菜（代表菜）：
吉首酸肉 冰糖莲子 红烧乌鱼 竹筒鱼
特点：
用料大多是就地取材，就地加工 菜肴讲究火工 重视刀法 烟、熏、炖、烧、独具特色 善用汤 菜肴芡厚油肥 色浓味重 且保持原汁原味
名菜（代表菜）：
清炖马蹄鳖 葡萄鱼 符离集烧鸡
情景思辨，正确认识
“餐桌上的侦查” 游戏规则
选7位学生上台围成一桌，并抽签进行餐桌 上的角色扮演。其他学生认真观察发现问题。
名菜（代表菜）：
清蒸蟹粉狮子头 拆绘鲶鱼头 扒烧整猪头 叉烤鸭 又烧桂鱼 水晶肴蹄 美人肝
川菜（四川菜）
粤菜（广东菜）
特点：
取料广泛 注重调味 味型众多 素有一菜 一格 百菜百味之称 而以清鲜见长 具有浓 郁的民间风格 乡土气息浓郁
名菜（代表菜）：
宫保鸡丁 麻婆豆腐 鱼香肉丝 怪味鸡 回锅肉 水煮牛肉
特点：
用料广博奇异 配料繁多 富于变化 讲究火候 巧用油温 口味清醇 注重鲜爽脆嫩 汇集各地 及西餐的烹调方法
名菜（代表菜）：
耗油牛肉 化皮烤乳猪 东江盐焗鸡 清蒸鲈鱼 白云猪手
浙菜（浙江菜）
闽菜（福建菜）
特点：
取料丰富 品种繁多 菜式小巧玲珑 制作 精细考究 菜肴鲜美滑嫩 脆软清爽 善制 河鲜
饮食安全教育主题班会方案
饮食安全教育主题班会方案一、目的和意义饮食安全是关系到每个人生命健康的重要问题。
随着社会发展和生活水平的提高，人们对食品安全的关注也越来越高。
为了帮助同学们更好地了解饮食安全知识，提高自我保护意识，本次班会将以“一起学习饮食安全，健康成长”为主题，通过交流、讨论和实际操作，提高同学们的饮食安全意识，以便在日常生活中更好地保护自己的饮食健康。
二、活动安排1. 主持人开场介绍（1）主持人简要介绍本次班会的主题和目的，并强调饮食安全对每个人来说都是至关重要的。
（2）介绍今天的活动安排，包括饮食安全知识讲解、案例分析、游戏互动等内容。
2. 饮食安全常识知识讲解（1）通过PPT、视频等形式，向同学们介绍饮食安全的相关知识，包括食品安全标准、食品添加剂、饮食卫生、食品存储等内容。
（2）鼓励同学们积极参与，提出问题和观点，加深对饮食安全知识的了解和认识。
3. 饮食安全案例分析（1）邀请专业人士或老师，通过具体的饮食安全案例，向同学们讲解饮食中可能存在的安全隐患以及应对方法。
（2）通过案例分析，引导同学们认识到饮食安全对健康的重要性，提高他们的自我保护意识。
4. 游戏互动环节（1）设计有关饮食安全的知识竞赛、角色扮演游戏等活动，使同学们在参与游戏的过程中学到更多的饮食安全知识。
（2）通过游戏互动，增强同学们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握饮食安全知识。
5. 总结和交流（1）主持人总结本次班会的主要内容，再次强调饮食安全的重要性。
（2）邀请同学们分享在活动中的收获和感悟，加深对饮食安全知识的认识和理解。
6. 结语（1）主持人再次强调饮食安全对每个人的重要性，并鼓励同学们在日常生活中养成良好的饮食习惯，保护自己的健康。
（2）简要介绍下一次班会的主题和内容，鼓励同学们积极参与。
三、经验和收获通过本次班会活动，同学们对饮食安全有了更深刻的了解，增强了自我保护意识，学会了如何正确看待食品安全问题，在日常生活中更好地保护自己的饮食健康。
八礼四仪之餐饮之礼主题班队会PPT课件
餐饮之礼:
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
就餐安静无讲话
饭菜吃尽无挑食
桌地干净无残羹
餐饮之礼
1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹 菜。 4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼 5.吃不完的食物要打包。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
八礼四仪：
立足于江苏省未成年人思想道德建设 实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学 习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重 当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重 点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼 、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览 之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范 养成教育。
八礼：
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Wi请大家批评指导
四仪：
入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 ,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声 “不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒 菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了 ，改日送来”。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
指的是青少年应该保持整洁、得体的仪表，不穿奇装异服，不佩戴过多饰品，以展现出 对他人和自己的尊重。
“餐饮之礼”
指的是青少年在公共场合用餐时应遵守的礼仪，包括不发出噪音、不浪费食物、尊重食 物、尊重他人等。
“八礼四仪”概述 “八礼”的含义
01 “言谈之礼”
指的是青少年在与人交流时应使用礼貌用语，不 讲脏话、不嘲讽他人、不传播谣言等。
社会实践
鼓励学生参与社会公益活动，如志 愿者服务、文明劝导等，将“八礼 四仪”延伸至更广阔的领域。
THANKS
感谢观看
02 “游览之礼”
指的是青少年在游览名胜古迹时应保持环境整洁 、不损坏文物、尊重当地风俗习惯等。
03 “仪式之礼”
指的是青少年在参加各种仪式时应遵守的礼仪， 包括遵守秩序、尊重主持人和参与者、认真参与 仪式等。
02
“八礼”详解
仪表之礼
01
总结词
良好的仪表是尊重他人、展现个人素养的体现。
02
详细描述
18岁成人仪式
18岁成人仪式标志着孩子正式步入成 年，开始承担更多的社会责任和义务
。
家长、学校和社会共同参与，给孩子 送祝福和寄语，鼓励他们积极面对未
来挑战。
举办隆重的仪式，让孩子意识到自己 已经成年，需要承担更多的责任和义 务。
通过活动和演讲等形式，培养孩子的 领导力和团队协作能力，提高他们的 人际交往能力。
“八礼四仪”教育实践与意
04
义
“八礼四仪”教育的实践方法
制定“八礼四仪”教育计划
根据学生年龄和认知水平，制定针对 性的教育计划，确保教育内容的连贯 性和系统性。
开展主题班会
定期组织主题班会，围绕“八礼四仪 ”展开讨论，引导学生深入理解其内 涵和要求。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
餐饮之礼
对师长不直呼其名，使用敬语。
接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
不用带侮辱性的绰号称呼别人。
在校园和公共场所讲普通话。
不说脏话谎话。
言谈之礼
记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
遇人面带微笑。
用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。
便后及时冲水，不随地大小便。
游览之礼
升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
春节向师长拜年。
清明祭扫不穿鲜艳衣服。
3
2
1
4
5
仪式之礼
仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
03
05
06
04
行走之礼
01
提前入场，对号入座。
02
不随意走动，不高声讲话。
03
瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
04
不站立和在通道观看。
05
观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
观赏之礼
不追、捉、打、喂动物。
不攀爬景区设施。
不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
带走自己产生的所有垃圾。
灌云县第二实验小学第三周主题班会
“八礼四仪”教育主题班会
八 礼：
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
主题班会餐饮之礼[1]论述
![主题班会餐饮之礼[1]论述](https://img.taocdn.com/s3/m/f04da54ca45177232f60a289.png)
常用礼仪知识 用餐礼仪
正确使用勺子
用勺子取食物时，不要过 满；舀取食物后，可以在原 处暂停片刻，汤汁不会再往 下流时，再移回来享用； 暂 时不用勺子时，应放在自己 的碟子上，不要直接放在餐 桌上，或是插在食物中；不 要把勺子塞到嘴里，或者反 复吮吸、舔食。
小学生就餐童谣
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。 用餐前，要洗手，细菌才能都赶走； 搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观； 任务要，分配好，一齐动手多勤劳； 饭桌上，需安静，说说笑笑都不行； 不暴食，不厌食，均衡饮食才是好； 细细嚼，慢慢咽，事物才能都消化； 要勤俭，将节约，盘中粒粒皆辛苦； 放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐； 用餐后，嘴边油，毛巾擦嘴水漱口； 好习惯，要培养，点点滴滴我做起； 既卫生，又文明，我们大家礼仪行！礼仪行！
餐 桌 举 止 八 忌
• 一忌：出声 • 二忌：剔牙 • 三忌：乱吐 • 四忌：打喷嚏 • 五忌：打哈欠 • 六忌：打嗝 • 七忌： 挥舞餐具 • 八忌：整理服饰
主题班会
——文明之行 餐饮之礼
五（7）班
常用礼仪知识 用餐礼仪
正确使用筷子(禁忌)
敲筷 不能用筷子敲打碗的边缘； 塞筷 不能夹着多种菜肴一次性塞进口中； 空筷 不能夹起了食物，不吃又放回去； 舔筷 不能用舌头去舔筷子； 指筷 不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷 子，或指着别人。
常用礼仪知识 用餐礼仪
常用礼仪知识
集体就餐 基本规范
用餐礼仪
文明就餐，讲究公共礼仪。遵守秩 序，讲究卫生，爱惜粮食，尊重礼让， 吃相文雅。
一、遵守秩序。在规定的窗口，自 觉排队打饭，不插队，有急事的同学应 主动照顾。
二、讲究卫生。饭前要洗手和冲洗 餐具。
三、爱惜粮食。不挑食，不乱倒剩 饭剩菜，爱惜粮食。
班会文明餐桌主题班会课件
社会变迁
随着现代社会的发展，文明餐桌逐渐成为社 会文明进步的标志，成为人们追求高品质生 活的体现。
家庭教育
家庭教育是文明餐桌的重要推动力量，家长 通过日常餐桌教育，培养孩子良好的餐桌礼 仪和文明习惯。
文明餐桌的意义
01
02
03
传承文化
文明餐桌是传承中华优秀 传统文化的重要途径，通 过弘扬餐桌礼仪，让更多 人了解和认同中华文化。
班会文明餐桌主题班会课 件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 文明餐桌的背景与意义 • 文明餐桌的行为规范 • 文明餐桌的推广与实践 • 文明餐桌的深远影响 • 班会总结与展望
01
文明餐桌的背景与意义
文明餐桌的起源
历史渊源
文明餐桌起源于中国古代的餐桌礼仪，是中 华文化的重要组成部分。
促进社会文明
文明餐桌有助于提升社会 文明程度，推动形成良好 的社会风尚，营造和谐友 善的人际关系。
培养个人素质
文明餐桌有助于培养个人 素质，提高个人修养和自 我约束能力，塑造良好的 个人形象。
文明餐桌与个人素质的关系
1
相互影响
文明餐桌与个人素质之间相互影响、相 互促进。良好的餐桌礼仪和文明习惯能 够体现一个人的修养和素质，同时也能 促进个人全面发展。
希望同学们能够将这种文明餐 桌的行为推广到更广泛的人群 中，促进社会文明的进步。
展望未来，相信文明餐桌的行 为会越来越普及，成为社会的 一种共识和规范。
感谢您的观看
THANKS
2
个人形象
文明餐桌能够塑造个人形象，展示个人 的教养和品位。在社交场合中，良好的 餐桌表现能够给人留下深刻印象，提升 个人魅力。
小学生餐桌礼仪主题班会(完整内容版)
03 用餐过程中，随时保持桌面的整洁；
04 用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话；吃东西，喝汤不出声；
05 不翻捡盘中食物，有些菜食使用公筷；筷子上沾有食物时不夹菜；
餐桌好习惯
用餐过程中要安静（食不言） 1 单手不可同时拿两种餐具 2
不可挥动餐具指人 3
4 三餐定时、定量、不偏食、 不暴食，珍惜食物不浪费；
知/识/竞/答
三、取餐时，应（ A ），并说（ B ）
1、A：双手接 B：单手接 C：任意 2、A：对不起 B：谢谢 C：快点咯
四、就餐时，脚（ C ）。
A、翘二郎腿 B、成”八“字形 C、并拢
知/识/竞/答
五、排队取餐时，看到熟人在前面，立刻插队到前面 。（ 对 ） 六、取餐时，相互礼让，不拥挤，不插队。（ 错 ） 七、如果打汤时，同学不小心把汤洒在了你身上，你对他大发雷霆。 （ 错 ） 八、吃饭时，你翘着二郎腿，执勤同学提醒你，你不好意思地放下了腿 。（ 对 ）
用餐礼仪
放碗时，有顺序， 饭碗摆放要整齐；
用餐后，嘴边油， 纸巾擦嘴水漱口
PART.02
餐桌好习惯
餐桌好习惯
01 用餐前（长者先，幼者后），家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷；
02
ห้องสมุดไป่ตู้
学习正确端碗、吃饭：幼儿大拇指在碗边缘、其余四个指头放在碗底（龙含珠，左 手拿碗的姿势；凤点头，右手拿勺筷吃饭的姿势），并养成习惯；
第四步（弓）：洗指 背，弯曲各手指关节， 半握拳把指背放在另 一手掌心旋转揉搓， 双手交换进行。
第五步（大）：洗拇 指，一手握另一手大 拇指旋转揉搓，双手 交换进行。
第六步（立）：洗指 尖，弯曲各手指关节， 把指尖合拢在另一手 掌心旋转揉搓，双手 交换进行。