小学体育高效课堂三要

小学体育高效课堂三要

摘要：真正去创建一个小学体育课的高效课堂，我想首先应该搞清楚一个东西。怎样的课堂是高效课堂呢？充分相信学生，少一点师道尊严或者价值取向之类的东西，给学生更大的自由发展创造的空间。充分尊重学生，培养学生的兴趣爱好。创设学生自由发展创造的平台。多一点关爱，少一点过错。

随着新课改的持续深入，有心人针对小学体育课堂效率的提升，总结出了一大堆的经验，其中不乏很多真知灼见。但是其中也不无一些有失偏颇的观点和看法，更有很多假、大、空的东西。作为一个在一线从事体育教学工作的小学教师，个人通过多年的总结，持续实践，发现要创建小学体育高效课堂，仅靠闭门造车是远远不够的，更甚者，如果不深入实际，只会把人们带上歧路。

怎样真正去创建一个小学体育课的高效课堂，我想首先应该搞清楚一个东西。怎样的课堂是高效课堂呢？

体育课的目标是什么？是让学生的身体得到有效锻炼，掌握一定的体育基础知识，养成良好的锻炼习惯。当然，还有培养学生的吃苦耐劳、团结协作的精神……等等。目标明确了，才可能正真意义上使课堂的效率提升。

那么，怎样实现这个目标呢？或者说，怎样更有效地实现这个目标呢？我觉得，要更好实现这个目标，必须做好以下三点真正去创建一个小学体育课的高效课堂，我想首先应该搞清楚一个东西。怎样的课堂是高效课堂呢？

一、充分相信学生，少一点师道尊严或者价值取向之类的东西，给学生更大的自由发展创造的空间。

一个不争的事实是，与其我们去强加给学生一个任务或一个目标，让他们被动地去学或做，被动地去练或想，还不如让学生自觉的动起来，在锻炼了身体的

同时，于无意识中缔造出一个健康的体格和健全的人格。所以，实现小学体育课堂的高效，课堂结构不应该是填鸭式教学模式，而更应该接近一种在以往饱受诟病的放羊式教学模式。当然，这种模式的前提是在充分保障了安全的情况下。

二、充分尊重学生，培养学生的兴趣爱好。创设学生自由发展创造的平台。

前面强调了，体育课堂高效的实现，最重要的是让学生动起来。所以，如果课堂给学生的不是他想要的，他不感兴趣的，他连动起来的欲望都没有，课堂的高效就无从说起。所以，在课前，老师要做的工作就是了解学生们兴趣爱好，尽可能的给他们以自由发挥展示的机会。在此基础上，教学内容应该多样化，教学组织应该多样化，课堂的设计应该多样化。总来说之，充分调动学生就对了。体育课堂也不妨有打弹珠、打板、打水仗、斗鸡、陀螺、沙画、跳房子、踢毽子等等等等活动。

三、多一点关爱，少一点过错。

有经验的家长都知道一个有趣的现象——小孩越打越拢来。为什么会这样呢？因为小

孩子其实很清楚，大人们打他，并不是不爱他。如果一个老师能做到让学生形成这种依赖感，那么他就成功了。因为学生已经无条件的相信你。在这样一种状态中，课堂的效果会怎样呢？不言而喻。当然，要想学生越打越拢来，你必须得到学生的充分信赖，你必须付出充足让学生长生这种依赖的无条件的爱和关心。

总来说之，课堂高效地实现，必须建立在老师对学生充足的关心爱护的前提之下，同时，要尊重他们的人格，理解他们的意愿，相信他们。做到这些，你就成功了。