普罗米修斯-公开课课件
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《普罗米修斯》完美版ppt课件1
画线句子既是人类在没有火时生活 状况的概括,也是普罗米修斯盗火 的原因。
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文完课美件-版14p普pt罗 课米 件修 1-斯 名师 公(共开3课0张课PP件T)--精部品编课版件-教学 研讨课 件-免 费下载
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普罗米修斯回答火神的语言体现他什么品质?
体现了普罗米修斯坚持正义、义无反顾的坚定决心和大 无畏的精神。
句式分析
.为人类造福,有什么错?
句式:反问。
改为陈述句:为人类造福,没有错。
2.决不会承认错误,更不会归还火种!”
仿写:绝不会
,更不
。
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拓展阅读
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普罗米修斯
拜伦
你神圣的罪恶是怀有仁心, 你要以你的教训
减轻人间的不幸, 并且振奋起人自立的精神; 尽管上天和你蓄意为敌, 但你那抗拒强暴的毅力, 你那百折不挠的灵魂——
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文完课美件-版14p普pt罗 课米 件修 1-斯 名师 公(共开3课0张课PP件T)--精部品编课版件-教学 研讨课 件-免 费下载
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普罗米修斯回答火神的语言体现他什么品质?
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改为陈述句:为人类造福,没有错。
2.决不会承认错误,更不会归还火种!”
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普罗米修斯
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新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
普罗米修斯最让我们佩服的是什么?
(1)为什么火神很敬佩普罗米修斯? (2)普罗米修斯明知道有生命危险,为什么还要为人类盗 取火种? (3)普罗米修斯为什么不听火神的劝告? (4)为什么火神不敢违背宙斯的命令,要去惩罚普罗米修 斯? (5)普罗米修斯是怎么被惩罚的?为什么不直接杀死他? (6)为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来? (7)普罗米修斯做的是好事,怎么还被处罚呢? (8)普罗米修斯是神,为什么不用法力把铁链弄碎? (9)为什么大力神要救普罗米修斯?
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?
致
是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔?
普
啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热, 送来人类新的纪元!
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身,
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体,
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行:
1、概括文章主要内容。 提示:(记叙文的六要素法) (段意连接法)
2、交流:普罗米修斯最让我们佩服的是什么? 找出相关的句子(提示:语言和动作)读一读, 体会体会。
合作学习我能行,展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私,
这就是你——普罗米修斯!
自从有了火,人类 从黑暗走向─( ), 从寒冷走向─( ), 从痛苦走向─( ), 从野蛮走向─( )。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
(1)为什么火神很敬佩普罗米修斯? (2)普罗米修斯明知道有生命危险,为什么还要为人类盗 取火种? (3)普罗米修斯为什么不听火神的劝告? (4)为什么火神不敢违背宙斯的命令,要去惩罚普罗米修 斯? (5)普罗米修斯是怎么被惩罚的?为什么不直接杀死他? (6)为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来? (7)普罗米修斯做的是好事,怎么还被处罚呢? (8)普罗米修斯是神,为什么不用法力把铁链弄碎? (9)为什么大力神要救普罗米修斯?
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?
致
是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔?
普
啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热, 送来人类新的纪元!
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身,
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体,
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行:
1、概括文章主要内容。 提示:(记叙文的六要素法) (段意连接法)
2、交流:普罗米修斯最让我们佩服的是什么? 找出相关的句子(提示:语言和动作)读一读, 体会体会。
合作学习我能行,展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私,
这就是你——普罗米修斯!
自从有了火,人类 从黑暗走向─( ), 从寒冷走向─( ), 从痛苦走向─( ), 从野蛮走向─( )。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
《普罗米修斯》ppt课件
作业
• 1、将本课词语抄写两遍 • 2、熟读课文 • 3、思考:课文中的众神给你留下了怎样的印象?
书目推荐:
• 北京少年儿童出版社的影响孩子一生的《10 1个经典神话》丛书
• 《希腊神话故事》
• 中国神话《燧人氏钻木取火》
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: 中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,
“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯---这
定请求他饶恕你。”
位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 自由。
人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,
但决不会承认错误,更不会归还火种!”
“跑”“拿”“带”几个连续的动词准 确地写出了普罗米修斯“盗”取火种的经过, 突出了他的勇敢。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火帮助人类( 烧熟食物 ) 火帮助人类( 驱寒取暖 ) 火帮助人类( 驱赶猛兽 )
省略号表示列举的省略, 说明火给人类带来的好 处还有很多。
有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每
驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着 天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴
火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光
自从有了火人类就开始用它烧熟食物,驱寒 了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
普罗米修斯
生活中离不开火,火是怎样来的呢?这
个问题一直困扰着人们,于是就有了许多关 于火的神话故事,今天,我们就来学习一篇 古希腊神话故事:普罗米修斯的故事。
古希腊神话的特点
古希腊神话具有人神同姓同形的特点。古希腊神话中 的神实际上是人化了的神,古希腊神话中的人实际上是神 化了的人,显示了古希腊神话的进步性、现实性。在艺术 手法上既有浪漫主义的夸张和幻想,又有现实主义的真实 描写。其哲理性显示了古希腊人征服自然、改造自然的理 想和愿望,是一种高层次、高水平的神话思维。
31普罗米修斯(公开课)精品PPT课件
坚韧不拔 宁死不屈
• 普罗米修斯是一个有(同情心 )、 ( 有勇气),(意志坚定)、(宁死不屈) 的神。
宙斯
火神
大 力 神
3 众神的领袖宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火 种的消息以后,气急败 坏,决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚,吩咐 火神立即执行。
7 狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰,每天站在普 罗米修斯的双膝上,用它 尖利的嘴巴,啄食他的肝 脏。
小游戏:看图猜神话故事
规则:男生女生交替回答,正确的加 一分,错误不扣分。
夸 父 追 日
后 羿 射 日
女娲补天
牛郎织女
女娲造人
盘 古 开 天 辟 地
精卫填海
嫦娥奔月
神农尝百草
希腊神话·普罗米修斯
今天我们要讲的就是一个神话故事——普 罗米修斯。这个神话故事,是希腊神话的 一部分。希腊神话是欧洲最早的文学形式, 它分为神的故事和英雄传说两部分,其中 最重要的参考资料就是《荷马史诗》。
6 火神不敢违抗宙斯的 命令,只好把普罗米修 斯押到高加索山上。
9 著名的大力神赫拉克勒 斯经过高加索山,他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上, 心中愤愤不平,便挽弓搭 箭,射死了那只鹫鹰,接 着又用石头砸碎了锁链。
凶狠 残暴
胆小 见义勇为
检测
• 一、比一比再组词。 • 偷( 小偷 ) 壁( 墙壁 ) 啄(啄食 ) • 愉( 愉快 ) 璧( 玉璧 ) 逐( 追逐 ) • 二、在括号里填上合适的词语。 • ( 炙热 )的火焰 ( 美好 )的生活 • (锈迹斑斑)的铁链 (宁静 )的夜晚 • ( 飞快 )地复原 ( 简单 )的设计
• 说说你的理由,还有用一个或多个词语描述这种性格特 征。
• 请同学们轻声讨论。
同情心 正直 胆小
• 普罗米修斯是一个有(同情心 )、 ( 有勇气),(意志坚定)、(宁死不屈) 的神。
宙斯
火神
大 力 神
3 众神的领袖宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火 种的消息以后,气急败 坏,决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚,吩咐 火神立即执行。
7 狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰,每天站在普 罗米修斯的双膝上,用它 尖利的嘴巴,啄食他的肝 脏。
小游戏:看图猜神话故事
规则:男生女生交替回答,正确的加 一分,错误不扣分。
夸 父 追 日
后 羿 射 日
女娲补天
牛郎织女
女娲造人
盘 古 开 天 辟 地
精卫填海
嫦娥奔月
神农尝百草
希腊神话·普罗米修斯
今天我们要讲的就是一个神话故事——普 罗米修斯。这个神话故事,是希腊神话的 一部分。希腊神话是欧洲最早的文学形式, 它分为神的故事和英雄传说两部分,其中 最重要的参考资料就是《荷马史诗》。
6 火神不敢违抗宙斯的 命令,只好把普罗米修 斯押到高加索山上。
9 著名的大力神赫拉克勒 斯经过高加索山,他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上, 心中愤愤不平,便挽弓搭 箭,射死了那只鹫鹰,接 着又用石头砸碎了锁链。
凶狠 残暴
胆小 见义勇为
检测
• 一、比一比再组词。 • 偷( 小偷 ) 壁( 墙壁 ) 啄(啄食 ) • 愉( 愉快 ) 璧( 玉璧 ) 逐( 追逐 ) • 二、在括号里填上合适的词语。 • ( 炙热 )的火焰 ( 美好 )的生活 • (锈迹斑斑)的铁链 (宁静 )的夜晚 • ( 飞快 )地复原 ( 简单 )的设计
• 说说你的理由,还有用一个或多个词语描述这种性格特 征。
• 请同学们轻声讨论。
同情心 正直 胆小
部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》公开课PPT课件
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
坚强不屈
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。
结果:获得自由
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。
愤
fèn
组词:气愤 愤愤不平
造句:妹妹不讲道理,我非常气愤。
获
huò
组词:获得 不劳而获
造句:小芳在朗读比赛中获得了年级第一名。
部编版四年级上册语文公开课交流教研课件
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
有了火,人类从黑暗走向__________; 从寒冷走向__________;从疾病走向__________;从危险走向__________;从野蛮走向__________;
光明
温暖
健康
安全
文明
普罗米修斯因为“盗”火,受到了宙斯的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段,标记出你感触最深的词句,再和同学交流你的感受。
普罗米修斯
在西方神话中,火是怎样来到人间的呢?
听课文朗读,标出自然段序号。
斯 惨 盗 驰 恕坚 押 锁 遭 恶 脏 愤 砸
suǒ
sī
cǎn
dào
chí
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
zá
(归还) (还书)
坚强不屈
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。
结果:获得自由
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。
愤
fèn
组词:气愤 愤愤不平
造句:妹妹不讲道理,我非常气愤。
获
huò
组词:获得 不劳而获
造句:小芳在朗读比赛中获得了年级第一名。
部编版四年级上册语文公开课交流教研课件
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
有了火,人类从黑暗走向__________; 从寒冷走向__________;从疾病走向__________;从危险走向__________;从野蛮走向__________;
光明
温暖
健康
安全
文明
普罗米修斯因为“盗”火,受到了宙斯的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段,标记出你感触最深的词句,再和同学交流你的感受。
普罗米修斯
在西方神话中,火是怎样来到人间的呢?
听课文朗读,标出自然段序号。
斯 惨 盗 驰 恕坚 押 锁 遭 恶 脏 愤 砸
suǒ
sī
cǎn
dào
chí
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
zá
(归还) (还书)
《普罗米修斯》ppt课件
狠 ( 凶狠) 狼 ( 恶狼)
三、下列词语搭配无误的一项是( D )
A. 承认错误 严厉的惩罚
B. 忍受痛苦 凶恶的鹫鹰
C. 违背命令 尖利的嘴巴
课文中的这几位神的性格特征是什么 普罗米修斯是一个真正的英雄,他有正义感、不畏强暴、
善良。 宙斯冷酷无情,心狠手辣。 火神是一位有正义感的神,但是他很软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气,他还有正义感,敢作敢为。
结构梳理
.
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便 挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。
愤
字词练习
一、下列词语中标红字注音无误的是( D )
A. 悲惨(chǎn) 驱寒(qū) B. 饶恕(shù) 惩罚(chěng) C. 凶恶(è) 砸碎(zhá) D. 敬佩(pèi) 愤愤不平(fèn)
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险, 但他仍然要去做,体现了普罗米修斯为人类盗取火种 的坚定决心。
“自从有了火,人类就开始用它 烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶 危害人类安全的猛兽……”
➢ 读出火神对普罗叫普罗米修斯的天神来到了人间,
看到人类没有火种的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天 上去“盗”取火种。
• 有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太 阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到 人间。
面对宙斯的惩罚,火神也想来帮助他,普罗米 修斯答应了吗?他心里是怎样想的?
有了火,人们的生活有什么改变? 自己用三个词总结。
温暖
14 普罗米修斯 课件(共52张PPT)
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每 天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴 巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏就被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。 这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有 了尽头。
尽管如此,普罗米修斯, 就是不向宙斯屈服!
课文中各位神给你留下了怎样的印象?
普罗米修斯 _勇__敢___极__富__同__情__心____坚__毅___正__义__感___不__畏__强__权___善__良________ 宙斯 ___冷__酷__无__情___心__狠__手__辣___凶__残________________________________ 火神 ___正__义__感___软__弱___________________________________________ 赫剌克勒斯 _正__义__感___敢__作__敢__为____勇__敢___正__直_______________________
从上面的对话中你读出了什么?
普罗米修斯是个真正的英雄,他很有正 义感,认为是对的事,就义无反顾地去做, 不怕受到宙斯的惩罚。
普罗米修斯拒绝了火神,火神也 不敢违抗宙斯的命令,他遭受到了什 么惩罚?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的 痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。
我会读 sī cǎn dào pèi
斯惨盗 佩
huán shù jiān
还恕 坚
yā suǒ zāo è zàng fè
押 锁 遭 恶 脏 愤n
第14课 普罗米修斯 课件(共47张PPT)
句段导读
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
句段导读
火使人类: 从黑暗走向—— 光明 从寒冷走向—— 温暖 从痛苦走向—— 快乐 从疾病走向—— 健康 从野蛮走向—— 文明
对比朗读
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东 西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
第14课
普罗米修斯
读一读 阿波罗 赫淮斯托斯 宙斯 赫拉克勒斯 (人名) 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭 (包含动作的四字词语) 气急败坏 愤愤不平 (形容人表情的四字词语)
自读提示 朗读课文,要求:读准字音,读通句子。
资料袋
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的提坦神。普罗米修斯 与智慧女神雅典娜共同创造了 人类,并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和神是生活 在一起的。
走进课文
普罗米修斯和这些天神之间究竟发生了什么故事?找找 人物的相互关系,用词语概括。
普罗米修斯:阿波罗 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种,然 后写了宙斯惩罚普罗米修斯,火神赫淮斯托斯执行,普 罗米修斯忍受惩罚,并不屈服,最后大力神赫拉克勒斯 解救了普罗米修斯,普罗米修斯重获自由。
惨不忍睹、痛彻心扉
句段导读
坚定
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造 福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种!”
bēi
组词:(悲惨)(悲伤) 造句:红红的爷爷去世了, 她很悲伤。
会写的字
cán
组词:(惨痛)(惨烈) 造句:这次的悲剧给了人们 惨痛的教训。
会写的字
shòu
组词:(野兽)(鸟兽) 造句:恐龙是远古时代的大 型野兽。
最新人教部编版四年级语文上册第14课 《普罗米修斯》PPT公开课课件
部编版·四年级语文上册
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此,普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热, 送来人类新的纪元! 尽管上天和你蓄意为敌--- 高山险峻、铁链加身, 烈日如火、暴雨如注...... 但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的, 是声声不息的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私, 这就是你---普罗米修斯!
作业 抄写故事中生动,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此,普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热, 送来人类新的纪元! 尽管上天和你蓄意为敌--- 高山险峻、铁链加身, 烈日如火、暴雨如注...... 但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的, 是声声不息的精神火种! 勇敢、坚强、博爱、无私, 这就是你---普罗米修斯!
作业 抄写故事中生动,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有尽头了。
2019年部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件(完美ppt)
动受弹写(t在an)旁边。
普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯5
合作交流
普罗米修斯有哪些言行最 • 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù)
h四ù) 人
违(wéi)抗(kàng)
狠(hěn)心
•学鹫(习jiù)鹰小(yī组ng) 交流双,膝然(xī) 后再全
班交流。 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
锁(suǒ) 气急败坏
押(yā)
动弹(tan)
普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯6
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
此时,普罗米修斯会看到什 么样的情景呢?
11
为人类造福, 有什么错?我可以 忍受各种痛苦,但 决不会承认错误, 更不会归还火种!
12
我还能评价一下课文中的其他 “神”
众神领袖宙斯 火神 大力神赫拉克勒斯
13
众神领袖宙斯
狠心
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从
天上取走火种的消息以后,气急败坏,
决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩
7
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天 站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可 是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普 罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
8
9
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。10
在高高的悬崖上,普罗米修 斯坚定地望着大地,望着人间, 他看到……
• 驱寒取暖
气急败坏
动弹(tan)
普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯5
合作交流
普罗米修斯有哪些言行最 • 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù)
h四ù) 人
违(wéi)抗(kàng)
狠(hěn)心
•学鹫(习jiù)鹰小(yī组ng) 交流双,膝然(xī) 后再全
班交流。 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
锁(suǒ) 气急败坏
押(yā)
动弹(tan)
普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯6
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
此时,普罗米修斯会看到什 么样的情景呢?
11
为人类造福, 有什么错?我可以 忍受各种痛苦,但 决不会承认错误, 更不会归还火种!
12
我还能评价一下课文中的其他 “神”
众神领袖宙斯 火神 大力神赫拉克勒斯
13
众神领袖宙斯
狠心
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从
天上取走火种的消息以后,气急败坏,
决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩
7
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天 站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可 是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普 罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
8
9
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。10
在高高的悬崖上,普罗米修 斯坚定地望着大地,望着人间, 他看到……
• 驱寒取暖
气急败坏
动弹(tan)
《普罗米修斯》ppt课件
普罗米修斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
悲惨 火焰 驱寒 驰过 惩罚 承认 饶恕 违抗 押到 狠心 啄食 肝脏 敬佩 气急败坏 愤愤不平
多音字
hái
还
(还有)
huán (归还)
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huán) 上次借的书,然后再去吃饭吧。
多音字
脏 zàng (心脏) zāng (脏乱)
例:长期居住在脏(zāng)乱的环境里,会对人 的肝脏(zàng)有影响。
了解起因、经过、结果
人类没火,普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
经过
大力神救了他,他重新获得了自由。
结果
起因
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿 走了火种,并带到了人间 。
啊!我的鲜血在淋漓, 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊, 你尽情地肆虐吧! 我痛苦,可我不胆怯, 我无奈,但我充满希望! 巍峨的高加索山啊, 你囚住了我的身躯, 可你如何能使我的心, 与可爱的人类分离一刻!
作业:
1、把能搭配的词语用线连起来。 无边的 悬崖 拿取 锁链 严厉的 嘴巴 驱赶 命令 凶恶的 黑暗 违抗 肝脏 可怕的 惩罚 砸碎 火种火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
讨论交流
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
悲惨 火焰 驱寒 驰过 惩罚 承认 饶恕 违抗 押到 狠心 啄食 肝脏 敬佩 气急败坏 愤愤不平
多音字
hái
还
(还有)
huán (归还)
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huán) 上次借的书,然后再去吃饭吧。
多音字
脏 zàng (心脏) zāng (脏乱)
例:长期居住在脏(zāng)乱的环境里,会对人 的肝脏(zàng)有影响。
了解起因、经过、结果
人类没火,普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
经过
大力神救了他,他重新获得了自由。
结果
起因
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿 走了火种,并带到了人间 。
啊!我的鲜血在淋漓, 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊, 你尽情地肆虐吧! 我痛苦,可我不胆怯, 我无奈,但我充满希望! 巍峨的高加索山啊, 你囚住了我的身躯, 可你如何能使我的心, 与可爱的人类分离一刻!
作业:
1、把能搭配的词语用线连起来。 无边的 悬崖 拿取 锁链 严厉的 嘴巴 驱赶 命令 凶恶的 黑暗 违抗 肝脏 可怕的 惩罚 砸碎 火种火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
讨论交流
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
《普罗米修斯》优秀课件
在历史教学中的运用
古希腊历史背景介绍
详细介绍《普罗米修斯》所反映的古 希腊社会、文化和政治背景,帮助学 生更好地理解作品的历史背景。
历史事件与作品关联
探讨《普罗米修斯》所涉及的历史事 件和问题,引导学生思考历史与文学 作品之间的联系。
历史人物分析
通过对普罗米修斯等历史人物的性格 、行为和思想进行分析,培养学生的 历史分析和评价能力。
THANKS
谢谢您的观看
个体与集体的冲突与融合
总结词
影片展现了普罗米修斯作为个体与集体之间的冲突和融合,引发对个体权利和集体利益的思考。
详细描述
普罗米修斯为了实现自己的理想,不惜与众神对抗,这体现了强烈的个体意识。然而,他的行为也引发了集体的 反对和惩罚,这反映了集体利益对个体权利的制约。影片最后普罗米修斯与人类的融合,则象征着个体与集体的 和谐共存。
生与死的思考
总结词
影片通过普罗米修斯和人类的命运,引发对生与死的哲学思 考。
详细描述
普罗米修斯为了保护人类免受死亡的威胁,不惜牺牲自己。 然而,他的牺牲并没有换来人类的永生,反而使人类遭受了 更深的苦难。这使得观众不得不思考生与死的意义,以及生 命存在的真正价值。
05
普罗米修斯的教学应用
在文学教学中的运用
不幸。
03
普罗米修斯的艺术表现
普罗米修斯的形象塑造
形象特点
普罗米修斯被塑造成一个勇敢、智慧 、富有同情心的形象,他为了人类的 福祉而不惜牺牲自己,勇敢地对抗权 威。
细节刻画
通过细腻的面部表情、肢体语言和台 词表现,展现了普罗米修斯内心的挣 扎和坚定,使观众能够深刻感受到他 的英雄气概和人性光辉。
02
他的形象被广泛地描绘在艺术和 文学作品中,成为了人类追求自 由、智慧和进步的象征。
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版小学语文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
Hale Waihona Puke 《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
•
1.训练创新思 维 能 力 , 培养 他 们 的 写 作能 力 。 写 文 章表 达 感 情 时 ,不 一 定 要 选 择雄 伟 壮 观 的 景物 和 轰 轰 烈 烈的 事 情 , 只 要我 们 的 情 感 是真 实 的 , 是 浓厚 的 , 那 么 从小 处 着 手 , 涓涓 细 流 同 样 也能 打 动 人 心 ,所 以 , 我 们 平时 在 写 作 时 也可 以 学 以 致 用, 努 力 做 到 “情 到 自 然 最 为真 ” .
一、给画横线字注音。 惩罚(chéng) 锁链(suǒ)
二、词语搭配。 (无边)的黑暗 (凶恶)的秃鹫
随堂演练
敬佩(pèi) 遭遇(zāo)
饶恕(shù) 愤怒(fèn)
(严厉)的惩罚 (尖利)的嘴巴
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
4.普罗米修斯身上具有什么精神? 答:顽强不屈,勇于牺牲,不畏 强权的精神。
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
普罗米修斯
盗取火种——普罗米修斯 惩罚盗火者——宙斯 富有正义
《普罗米修斯》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
2.第五自然段中对普罗米修斯进行了什么描写?从 中可以看出他是一个怎样的人? 答:这段话对普罗米修斯进行了动作和语言描写, “摇摇头”和“坚定的回答”可以看出普罗米修斯 认为自己的行为是正确的,并且坚决不求饶。从中 可以看出普罗米修斯是一个敢于坚持正义的英雄。
《普罗米修斯》(完美版)PPT课件1
jiān
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
惩 罚 敬 佩 凶恶——凶狠 愤愤不平——怒火中烧
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
饶恕
坚定
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
火使人类
从黑暗走向___光_明______ 从寒冷走向___温_暖______ 从野蛮走向___文_明______ 从危险走向___安__全_____
普罗米修斯是个怎样的神? 同情.人间无火 , 冒着生命危险拿取火种。
勇敢而极富同情心
夸张
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息, 众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修 斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。
夸火张神是如何执行宙斯的命令的?他说了什么?
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄 对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种, 我一定请求他饶恕你。”
火神为什么想替普罗米修斯求情?这 说明了什么?
火神很敬佩普罗米修斯,在他内心深处, 他认为普罗米修斯为人类盗取火种这件事是正 义的行为,不应该受到惩罚。
默读第1自然段,思考:
普罗米修斯盗取火种的原因是什么?
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就 在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人 间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危 险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
原因:同情.人类没有 火
很久很久以前,地面上没有火,人类的 生活是什么样的?
面对惩罚,普罗米修斯是怎样的态度?
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造 福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种!”
14 普罗米修斯 课件(共24张PPT)
有火后的生活的语句。
◇很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
描写人类没有火的悲惨生活。
是谁给人类带来了火种?
普罗米修斯
他是怎样“盗” 取火种的?
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普 罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。
反问 句。写 出了普 罗米修 斯为人 类造福 的决心。
表现了普罗米修斯坚持正义、坚强不屈、不畏强 权。体现了他的英雄无畏。
普罗米修斯的表现不仅感动了 人类,也感动了大力士赫拉克勒斯。 赫拉克勒斯对宙斯的所作所为愤愤 不平,于是射死鹫鹰、砸碎锁链, 使普罗米修斯获得了自由。
获自由———正义胜
普罗米修斯:一位真正的英雄,无私奉献,坚持正义, 不畏强权,为人类的幸福着想。 宙斯:冷酷无情,心狠手辣,作为众神领袖,太霸道,太 残忍。
普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活,造福了人类。
第一个惨不忍睹的画面:
谁被高高地所在悬崖上?他 遭受了哪些痛苦?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
鹫鹰 猛禽类,喙(huì)硬如铁,爪利似钩,双翼张开有 数丈之阔。其攻击力极大,一爪见骨,能一把抓起牛、鹿 等较大型的哺乳动物。
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
描写人类得到火之后,健康、温暖、安宁的生活。
读第6~7自然段,找出描述普罗米修斯 被折磨得惨不忍睹的画面的语句,并说说哪 些细节让你觉得悲惨。
自从有了火,人类从(黑暗)走向( 光明); 自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖); 自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
◇很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
描写人类没有火的悲惨生活。
是谁给人类带来了火种?
普罗米修斯
他是怎样“盗” 取火种的?
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普 罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。
反问 句。写 出了普 罗米修 斯为人 类造福 的决心。
表现了普罗米修斯坚持正义、坚强不屈、不畏强 权。体现了他的英雄无畏。
普罗米修斯的表现不仅感动了 人类,也感动了大力士赫拉克勒斯。 赫拉克勒斯对宙斯的所作所为愤愤 不平,于是射死鹫鹰、砸碎锁链, 使普罗米修斯获得了自由。
获自由———正义胜
普罗米修斯:一位真正的英雄,无私奉献,坚持正义, 不畏强权,为人类的幸福着想。 宙斯:冷酷无情,心狠手辣,作为众神领袖,太霸道,太 残忍。
普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活,造福了人类。
第一个惨不忍睹的画面:
谁被高高地所在悬崖上?他 遭受了哪些痛苦?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
鹫鹰 猛禽类,喙(huì)硬如铁,爪利似钩,双翼张开有 数丈之阔。其攻击力极大,一爪见骨,能一把抓起牛、鹿 等较大型的哺乳动物。
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
描写人类得到火之后,健康、温暖、安宁的生活。
读第6~7自然段,找出描述普罗米修斯 被折磨得惨不忍睹的画面的语句,并说说哪 些细节让你觉得悲惨。
自从有了火,人类从(黑暗)走向( 光明); 自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖); 自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
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依法自学
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普 罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。 白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远 没有了尽头。
依法自学
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普 罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。 白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远 没有了尽头。
起因 经过 结果
自读主题图书《金羊毛的冒险》
阅读短文,自主探究: 1.了解故事的起因、经过、结果, 把握课文主要内容。 2.默读课文,说说你心目中的伊阿 宋是什么样的?结合具体语句谈一谈。
1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2.尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ,但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3.乔冠华是个从不设防的人,他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云,却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ,最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4.国庆假日是人们休闲的大好机会, 那段时 间里, 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人,直 到深夜 ,大街 上还是 不绝如 缕,热 闹极了 5.高中语文学习一定要多读多思多积 累,只 有打好 基础, 才能实 现自己 高远的 目标; 如果毫 无知识 储备, 在激烈 的竞争 中,只 能是铩 羽而归 6.我们学生都应该懂得:发展自己的 智力, 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来, 因为二 者是休 戚相关 ,紧密 相连的 7.从文中反映的信息来看,汉初四分 天下是 按功论 封,这 个功主 要是征 伐平定 之功, 而刘信 在这方 面功小 ,所以 只封得 列侯。 但作者 却从“七门三 堰”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ,这是 难能可 贵的。 8.本文以叙述为铺垫,以议论为主体 。其叙 事以作 者陆续 了解七 门堰历 史的过 程为线 索, 9.语言简洁,叙事清楚;其议论,则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较, 借题发 挥,以 此阐述 自己的 思想观 点。 10.“静”是中国茶道修习的必由途径。 老子说 :“至虚 极,守 静笃, 万物并 作,吾 以观其 复。”庄子说 :“水静 则明烛 须眉, 平中准 ,大匠 取法焉 。”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是人 们明心 见性, 洞察自 然,反 观自我 ,体悟 道德的 无上妙 法。道 家的“虚静观 复法”在 中国的 茶道中 演化为“茶须静 品”的 理论和 实践 11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅 俗共赏 ,不拘 一格。 一方面 ,突出 体现了 道家“自 恣以适 己”的 随意性 ,同时 ,不同 地位、 信仰和 文化层 次的人 对茶道 有不同 的追求 。王公 贵族讲 茶道, 意在炫 耀权贵 ,附庸 风雅; 12.中华文明的演进过程,是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心, 核心向 周围扩 散,周 围向核 心趋同 ,核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ,都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
四年级上册 第四单元 精读引领
《普罗米修斯》
回顾内容
课文围绕普罗米修斯写了一件什么事?
提取信息
人类没火,普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。 宙斯对他进行了严厉地惩罚。 大力神救了他,他重新获得了自由。
了解起因、经过、结果
人类没火,普罗希修斯就去找阿波罗“盗”取火种。
宙斯对他进行了严厉地惩罚。
品读语言,感受普罗米修斯形象
勇敢无畏 为人类献身
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押 到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能 睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗 米修斯就是不向宙斯屈服。
小提示:找关键词——想象画面——揣摩人物心 理——感悟人物形象
(课文第六自然段)
大力神赫拉克勒斯
有正义感 敢作敢当
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽 弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗 米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于 获得了自由。
按顺序讲故事
“盗”取火种 受到惩罚 重获自由
பைடு நூலகம்
经过
大力神救了他,他重新获得了自由。
结果
起因
把握课文主要内容
方法小 贴士
把起因、经过、结果巧 妙地串起来就是文章的主要 内容。
自读自悟
在这个故事中,出现了哪些神?哪个神或情节 最触动你?请结合文中的具体语句谈一谈。
品读语言,感受普罗米修斯形象
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
众神领袖宙斯
冷酷无情 霸道专制
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙 斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神 立即执行。
……
火神赫淮斯托斯
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶 恕你。”
火神不敢违抗宙斯的命令,……
有正义感 懦弱