人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1421)

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八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (412)

29．7.5 周，15 年 (注意：22 题和 23 题只要求学生有计算过程，本学期不要求学生非要用 “t=s/v”等物理公式进行计算） 30．s＝690m
A．回声效应
B．双耳效应
C．骨传导
D．声音立体效应
9．(2 分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的
振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空
气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但
仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 ......................................................... （）
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
2．(2 分)以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是:（）
A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动;
B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花;
C．扬声器发声时纸盒会振动;
D．把响铃的闹钟放入密封的玻璃罩，抽气时，声音会逐渐变小.
3．(2 分)下列说法正确的是: （）
23．振动能量
24．棒和牙齿
25．都是有规律的（或都具有周期性）
评卷人得分
三、简答题
26．太空中没有传播声音的介质，不可能听到响声。
27．光在空气中传播的速度是不是比声音在空气中传播速度大?
评卷人得分
四、实验探究
28．声音逐渐减弱，最后几乎听不到声音用科学推理的方法得出结论的。
评卷人得分
五、论述计算题
评卷人
得分
二、填空题
10．固体气体液体. 11．发声的物体在振动，发声 12．340m/s，346m/s，快，快 13．1224 14．振动，空气，声波，耳膜 15．介质振动发射 16．真空 17．振动 18．振动 19．振动 20．骨传导 21．琴（琴弦的振动）空气

人教版八年级上册物理第二章声现象第一节声音的产生与传播测试卷(含答案)

人教版八年级上册物理第二章声现象第一节声音的产生与传播测试卷一、单选题1.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。

如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快2.以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A. 将发声的音叉触及面颊B. 用大小不同的力敲鼓C. 将发声手机置于密闭瓶内并抽气D. 用硬卡片在梳齿上快划、慢划3.图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中涉及的物理知识，说法错误的是（）A. 孔明灯在上升过程中，只受浮力B. 紫砂壶属于连通器C. 司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用D. 正在发声的编钟在振动4.下列关于声音的说法中，正确的是（）A. 蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高C. 宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息D. 用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的5.周末，小明与同学相约，一起徒步郊游。

一路上的所见所闻用所学物理知识来解释，正确的是（）A. 树枝上鸟儿鸣叫﹣﹣固体传声B. 太阳下人影相随﹣﹣光的反射C. 树林中花香四溢﹣﹣分子扩散D. 鞋底都刻有花纹﹣﹣增大压强6.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上真空不能传声B. 月球上只能传递超声波C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员声带无法振动发声7.下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 小“人”随着音乐起舞B. 改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C. 让空气进入抽成真空的罩内D. 用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度8.如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（）。

八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播经典练习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八

2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（） A ．只要物体振动，就一定能听到声音 B ．固体、液体、气体都能传播声音 C ．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习 (含答案)

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1 ．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究AA．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间2 ．决定声音传播速度的是CA．响度B．音调C．传播声音的介质D．音色3 ．以下事例中，能够说明声音产生原因的是CA．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是CA．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高5．我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。

假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是DA．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路径D．用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了AA．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快7 ．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。

根据表中提供的信息，可以得出的结论是CA．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8 ．关于声音的说法正确的是 BA．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．以下说法中，与实际生活相符的是DA．一支铅笔的长度约为15dmB．家庭电路的电压为36VC．冰箱冷冻室的温度约为20℃D．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s10 ．关于声现象，下列说法正确的是AA．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11．人们说话时声带在_____________。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (342)

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:（）A．球皮被吹大时振动发出的响声;B．吹气时球内空气振动发出的响声;C．破裂时球皮振动发出的响声;D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .2．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音3．(2分)用手指堵住双耳,则下列说法正确的是（）A．只能听到自己的讲话声B．只能听到别人的讲话声C．自己和别人的讲话声都能听到D．自己和别人的讲话声都听不到.4．(2分)自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全部吸收了。

B．车铃发出的声音被手挡住无法听到。

C．车铃被握住后停止振动不在发出声音D．以上说法都不对。

二、多选题5．(0分)小玲在书房记单词，爸妈在客厅看新闻联播，为了减小电视机声音的影响，小玲采用的以下办法中较为合适的是（）A．把电视机关掉B．减小电视机的音量C．关上书房的门D．打开书房和客厅的门窗，加快空气的流动6．(0分)已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2＞v1）：（）A．钢轨的长为B．钢轨的长为（v2- v1）tC．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t评卷人得分三、填空题7．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是______________________。

8．(3分)如图2－1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到们在鼓面上跳动如图2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。

精品练习(附答案)《2.1声音的产生与传播》(新)人教版物理八年级

人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1418)

空气成为真空，则：（）
A．电铃的振动停止了; B．电铃继续振动，但听不到声音;
C．电铃的声音比原来更加响亮;
D．电铃停止振动，但能听到声音。
3．(2 分)在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原
因是:（）
A．一定是大钟的回声;
B．有余音说明大钟仍在振动;
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘;
绝”，其原因是：（）
A．大钟的回声
B.大钟在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动. 7．(2 分)运载多名航天员并将实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中。航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（） A．太空中噪声太大 B．声音不能在真空中传播 C．声音只能在空气中传播 D．宇航服不能传递声音 8．(2 分)生活中的光现象丰富多彩。如图 1 所示的四种光现象中，属于光的直线传播形成的是（）
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.
4．(2 分)用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是（ B ）
A．手指
B．琴弦
C．空气
D．弦柱
5．(2 分)风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（）
A．风
B．空气
C．树叶
D．以上都是.
6．(2 分)在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未
是这两种乐器发出声音的_____________不同。
18．(3 分)在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明
可以产生
声音。
19．(3 分)教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1)

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：一、选择题1．(2分)关于声音，下列说法错误的是:（）A、声音是由物体振动产生的 ;B、声音在空气中的传播速度等于光速;C、声音可以在水中传播;D、种草植树，可使噪声在传播过程中减弱.2．(2分)下列说法正确的是: （）A．振动的物体一定能发声; B．发声的物体一定在振动;C．声音只能在空气中传播; D．声音在真空中传播速度最大.3．(2分)用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是（B）A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱4．(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。

这个实验说明了（）A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.5．(2分)下列事例中不能说明声音具有能量的是（）A．声波能够粉碎人体内的结石B．高音甚至能把人的耳朵震聋C．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动D．音乐能使人心情愉快6．(2分)通常我们听到的声音是靠________传来的（）A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜.二、填空题7．(3分)“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰．声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的．8．(3分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.9．(3分)锣发声时，用手按住锣面，锣面振动____________，锣声消失。

10．(3分)如图所示是两个物体振动时的波形图。

这两个波形的共同特点是(只要求写出1条)：______11．(3分)人在游泳时，会引起水的而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为能传播声音。

12．(3分)东林书院“风声、雨声、读书声”表明声音可以在_________中传播但在月球上必须使用无线电通讯设备，这说明_____________________________________________。

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生和传播针对练习(含答案)

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是C2．2018年3月28 13，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。

关于声音，下列说法正确的是D A．只要物体振动，就一定能听到声音B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．物体发声一定是因为物体在振动3．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来研究AA、声音产生的原因B、声音传播的条件C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别4．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。

这些现象说明了：AA．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播5．关于声音，下列说法正确的是CA．声音在气体中传播最快B．声音能够在真空中传播C．声音是由物体振动产生的D．发声体振动越快，音调越低6．清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅．关于小鸟的叫声，下列说法正确的是 A A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了7．下列说法中正确的是BA．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些8．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是D9．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究BA．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间10．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。

初中物理人教版八年级上学期2.1 声音的产生与传播基础巩固训练(含答案及解析)

初中物理人教版八年级上学期 2.1 声音的产生与传播一、基础题（共8题）1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 只要物体振动，就能听到它发出的声音D. 在空气中声音的速度与的速度光相同2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中传播速度最快3.在影视剧中，经常能看到这样的情境：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。

对此情境以下解释错误的是（）A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传播D. 土地传播声音的速度比空气快4.声音是由于物体________而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要________。

5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明________能够传声。

鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________也能传声。

6.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去，听到的铃声逐渐减弱，这说明声音的传递需要________；宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是太空是真空________传声。

7. 2019年2月5日零时，中央电视台的新年钟声准时响起，让全国人民感受到新年的喜悦。

这优美的钟声是由钟________产生的，电视机直播的钟声是通过________传播到观众的耳朵里。

8.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验说明一切发声的物体都在________，这种研究物理的方法叫________。

（选填“控制变量法”或“转换法”）二、提升题（共8题）9.以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花B. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱10.如图所示，中国海军的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金噪子”，对海盗构成了有效威慑。

人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)

2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。

如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。

下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。

下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1234)

声的锣面时，由于锣面的振动停止，锣就停止发声了。
19．(3 分)小华同学多才多艺不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒。当用不同的力弹钢琴
时，钢琴发出声音的________不同，她弹钢琴，拉小提琴时，你是依据_______的不同来分
辨琴声的。有一次她在收音机上听钢琴时，索性拆开了收音机，她发现在放钢琴曲时，放
5．(2 分)用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是（ B ）
A．手指
B．琴弦
C．空气
D．弦柱
6．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播
7．(2 分)声音是由发声体的____而产生的（）
在收音机扬声器上的小纸团“翩翩飞舞”，这说明______________。她又猜想如果把此实
验拿到月球上面去做，在月球上_______(填“能”或“不能”)听到钢琴声。
20．(3 分)小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用
水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音.这哨音是由于管
25．(5 分)几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能看见室外树上的小鸟，也能听到室外小鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她只看见室外树上的小鸟却听不到室外小鸟的“歌声”。请你运用所学物理知识，解释： (1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。 (2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同?

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1420)

19．固体(或钻杆)，气体(空气)
20．
21．振动空气
22．物体震动虚像
23．物体发声时在振动(或声音是由物体振动产生的)。
24．发声体在振动(或发声的纸盆在振动)
评卷人得分
四、简答题
25．声音可以沿水管传播,并且比空气中传播的远.
评卷人得分
五、实验探究
26．真空 27．机械闹钟. 音叉、收音机发声的响度是变化的. B 28．真空
传声效果好。
20．(3 分)婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的振动，而我们能听见鸟鸣声是靠空气传来
的。
21．(3 分)歌声是由演唱者声带_______产生，并通过_______传到听众耳中的。
22．(3 分)2005 年春节晚会上,聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。你知道她们是
怎样训练的吗?听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由于
A．敲打在空气中形成了两个声波
B．声波在空气中发生了反射
C．声波在铁管中发生了反射
D．声波在不同介质中传播速度不同
多选题
7．(2 分)下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ D ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是:（）
A．①②③ ;
B． ②③④ ;
C．①③④;
D．①②④.
3．(2 分)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管
道，这种做法是利用铁管能:（）
A．传声;
B．传热;
C．导电;
D．通风.

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1204)

27．(6 分)在一次海洋探测中，从海面发射超声波，经 2.5s 海面接收系统才接收到了由海底反射回来的超声波。设海水中的平均声速是 1500m/s，求此处海水的深度。
28．(6 分)第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长 931m，两次响声相隔 2.5s。如果当时空气中的声速是 340m/s，求铸铁中的声速。
度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________．
17．(3 分)绷紧的橡皮筋____（会、不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋____（会、不
会）发声，这说明______________________
18．(3 分)声不仅能传递，也能传递。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人得分
一、选择题
1．C 2．D 3．A 4．A 5．C 6．D 7．A
评卷人
得分
二、填空题
8．树叶，管内空气(或空气柱) 9．振动空气 10．琴弦的振动；空气的振动. 11．振动 12．不会，会，声音是物体振动产生的 13．发声体在振动(或发声的纸盆在振动) 14． 15． 16． (3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的） (2）大于（1）振动 17．不会，会，声音是物体振动产生的 18．信息能量 19．空气能传声，不能
这是因为手按在车铃上时......................................................................................................... （）

人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习题(附含答案)

人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习题(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（）A．水花溅起能使音叉发声B．声音只能在水中传播C．发声的音叉正在振动D．真空不能传声2．下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．声音不能在液体中传播C．声音可以在空气中传播D．声音在各种介质中的速度一样快3．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（）介质水（0o C）水（15o C）水（20o C）冰（0o C）软橡胶软木铁棒v/（m/s）1440147014803230455005200 A．水中声速大小跟水的温度有关B．水中声速大小跟水的状态有关C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关D．声音在真空中不能传播4．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为（）A．声音传播速度变慢了B．鼓面停止了振动C．声音传播速度变快了D．声音传到人体中去了5．关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是()A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D．声音在介质中以波的形式传播6．石子投入水中发出声音，岸上的人和水中的鱼到石子的落点距离相等，如图所示，先听到声音的是（）A．鱼B．人C．一样快D．无法确定7．人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声,一个人对着距离自己1360米远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需A．1360秒钟B．680秒钟C．8秒钟D．2秒钟8．振动可以发声，某款智能手机的振动模式，是因为其内部有个微型电动机会带动转轴上的叶片振动，如图所示，能实现振动功能的叶片可能是（）A．B．C．D．9．声音在空气中传播的速度是340 m/s，人对着相距425 m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（）A．1.25 s B．2.5 s C．0.8 s D．5 s10．如图，超声波测速仪A，向远离自己而去的汽车B发出两次脉冲波的时间间隔为4.5s，第一个脉冲1.4s 后收到反射信号。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1211)

左边音叉振动，使得小球弹起。月球上没有空气，缺少传播振动的介质，所以小球不会被
弹起。
判断：悬挂的小球不会弹起。
评卷人得分
五、论述计算题
28．340 m/s×10 s＝3400m
40 0m/s×10 s＝4000m.
29．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度
悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过
判断：判断依据：
评卷人得分
五、论述计算题
28．(6 分)一架喷气式飞机，从看到该飞机在头顶上空水平飞行向后喷“白烟”开始计时，直到飞行了 10 s 后才听到飞机的声音，若飞机的速度为 40 0m/s，声音的速度为 340 m/s，求此飞机在头顶时离观测点有多高？听到声音时，飞机已飞行多远的距离？
3．(2 分)在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原
因是:（）
A．一定是大钟的回声;
B．有余音说明大钟仍在振动;
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘;
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.
4．(2 分)下列有关声现象的说法中，正确的是 ............................................................. （）
话，原因是
A．太空中噪声太大
B.用通讯设备对话方便
C．太空是真空，不能传声
D.声音只能在地面附近传播.
7．(2 分)如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）
A．用“土电话”通话、表明固体能够传声
B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大此，这是因为金属丝振动得快

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1104)

24．说明在解答本题前，先动手完成实验，观察实验现象，结合实验现象分析两次听到
声音不同的原因，然后运用语言概括出该实验所说明的问题。前次铅笔与牙齿接触，铅笔
振动产生的声音利用骨传导传到听觉神经，引导起听觉而听到的声音后者听到的敲击声比
前者较弱，这是敲击声通过空气引起鼓膜振动，再经过听觉神经传给大脑听到的。实验说
仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 ......................................................... （）
A．声音和光的传播都需要介质
C．声音可以在真空中传播而光不能
评卷人得分
二、填空题
B．声音和光都可以在真空中传播 D．光可以在真空中传播而声音不能
声，第一次听到的声音是传播来的，第二次听到的声音是从
传播来的，第三
次听到的声音是从
传播来的。
评卷人得分
三、简答题
23．(5 分)清朝有人写下这样一幅对联:"风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心."这其中涉及到哪些声学知识?
24．(5 分)用牙轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听以的敲击声，这个实验能说明什么问题？
D．既不能听到手机 A 发出的铃声，也不能看到手机 B 的号码
5．(2 分)下列关于声现象的说法中，正确的是 ...........................................................（ B ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音可以在空气中传播

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1206)

A．声音可以在真空中传播
B．声音可以在空气中传播
C．声音速度比光速快 D．声音在各种介质中的速度一样快
2．(2 分)用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是（）
A．手指
B．琴弦
C．空气
D．弦柱
3．(2 分) 关于声现象，下列说法正确的是
（）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人得分
一、选择题
1．B 2．B 3．D 4．B 5．D 6． 7． 8．B 9．B 10．C 11．A
评卷人
得分
二、填空题
12．振动空气 13．风、马、河水
14．声音逐渐变低，直至消失；声音逐渐变大；空气；真空
15．小空气
16．能不能
17．骨传导
C．增大声音的响度
D．增强声音的反射
9．(2 分)运载多名航天员并将实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中。航
天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子
通信设备进行交流，原因是（）
A．太空中噪声太大
B．声音不能在真空中传播
C．声音只能在空气中传播
D．宇航服不能传递声音
（1）声音的传播需要介质，乙房间双层玻璃的夹层内抽成真空，无法传声。
24．答：唱卡拉“OK”时，自己是通过耳传导听到声音，平时，自己是通过骨传导听到自
己的声音，故音色不同。别人认为是一样的因为别人都是通过耳传导听到你的声音的。
25．答：物体除了能反射声波，还能吸收声波。特别是软的和多孔的材料，吸收声波的效
15．(3 分)如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变其声音是通过传入人耳。